,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节,动能和势能,第三节,新民晚报,一铁路职工“中弹”昏倒,1990,年,6,月,10,日,沈阳开往上海的,195,次列车经过上海分局管辖的沪宁线,103,区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只,馒头,，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,为什么小小的馒头能把人砸伤?馒头的能量有多大？,新民晚报 为什么小小的馒头能把人砸伤?馒头的能量有多大？,流水推竹排前进（在流水的作用下竹排运动）,风吹帆船前进（在风的作用下帆船运动）,举高的重锤（在重力作用下可能会下落）,高山上的大石块,（在重力作用下石块可能下落）,阅读具有能量的几个实例。（回忆做功的条件）,流水推竹排前进（在流水的作用下竹排运动）风吹帆船,定义：物体能够对外做功。,1,、在物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映物体做功的本领。,2,、不同的物体做功的本领不同，一个物体能够做的功越多，表示这个物体能量越大。,单位：焦耳（,J,）,判断依据：物体能够对外做功。,什么是能量？,定义：物体能够对外做功。什么是能量？,发生形变的弓能使箭射的更远,发生形变的竹竿能让人跳的更远,我们都具有能量，你能给我们分分类吗？,流水推竹排前进,风吹帆船前进,举高的重锤,高山上的大石块,发生形变的弓能使箭射的更远发生形变的竹竿能让人跳,流水推竹排前进,高山上的大石块,风吹帆船前进,举高的重锤,动能,物体由于,而具有的能量,运动,重力势能,物体由于,而具有的能量,被举高,弹性势能,弹性形变,物体由于,_,而具有的能量,势能,流水推竹排前进高山上的大石块风吹帆船前进举高的重锤,下列物体具有什么形式的能：,（,1,）水平行驶的汽车：,_,（,2,）正在爬坡的汽车：,_,（,3,）山顶上的石头：,_,（,4,）山顶上滚下的石头：,_,（,5,）天花板上的吊灯：,_,（,6,）天花板上摇摆的吊灯：,_,（,7,）拉长的橡皮筋：,_,（,8,）下落的雨滴：,_,动能,动能和重力势能,重力势能,动能和重力势能,重力势能,动能和重力势能,动能和重力势能,弹性势能,学以致用,下列物体具有什么形式的能：动能动能和重力势能重力势能动能和重,动能的大小跟哪些因素有关？,猜想：,1,、动能的大小跟物体运动的,速度,有关,2,、动能的大小跟物体的,质量,有关,设计实验方案：,探究：,提示,（,1,）,采用什么研究方法？,”,（,2,）怎样比较动能的大小？,动能的大小跟哪些因素有关？猜想：1、动能的大小跟物体运动的速,设计实验方案：,1,、采用什么研究方法？,控制变量法,质量不变，改变速度，比较动能的大小；,速度不变，改变质量，比较动能的大小。,设计实验方案：1、采用什么研究方法？控制变量法质量不变，改变,h,1,h,2,图,1,图,2,h1h2图1图2,h,3,h,1,比较,木块被推距离,的远近,来,判断动能,的大小,2,、如何比较动能的大小？,h3h1比较木块被推距离的远近2、如何比较动能的大小？,h,1,h,2,h,1,h,1,结论：,质量,相等的物体，,速度,越大，,动能,越大,速度,相等的物体，,质量,越大，,动能,越大,h1h2h1h1结论：质量相等的物体，速度越大，动能越大速度,城市街道上的最高行驶速度,v,（,km/h,）,从,能量,的角度分析,：,（,1,）为什么要对机动车限速？,（,2,）为什么对重载车限制速度小？,质量不变，速度越大，机动车具有的动能越大。,速度相同时，质量越大，机动车具有的动能就越大。,城市街道上的最高行驶速度v（km/h）从能量的角度分析：质量,一盆花放在你的身边，你会看到它的美,.,可是当把这盆花放在楼顶的边沿处，你从下边走过时，这时你注意到的不是它的美，而是心中充满了恐惧,.,这是为什么呢？,联系生活,：在楼上的我们能够随便往窗外乱抛杂物吗？,答：因为它具有重力势能。,一盆花放在你的身边，你会看到它的美.可是当把这盆花放在楼顶的,重力势能的大小与什么因素有关,探究：,猜想：,物体的,质量,高度,设计实验、进行实验：,利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮等进行实验，验证你的猜想，可以从物体下落时的破坏力来判断它的势能大小。,提示,重力势能的大小与什么因素有关探究：猜想：物体的质量高度设计实,结论：,高度,相等的物体，,质量,越大，,重力势能,越大,质量,相等的物体，,高度,越高，,重力势能,越大,结论：高度相等的物体，质量越大，重力势能越大质量相等的物体，,探究三,思考：以什么来判断弹性势能的大小？,结 论 三,弹性势能的大小与什么因素有关？,弹性势能大小与,有关,当,越大，弹性势能越,。,弹性形变大小,弹性形变,大,探究三思考：以什么来判断弹性势能的大小？结 论 三 弹性势,2,、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能,_,，重力势能,_,(,填“变大”或“变小”,),变小,变小,3,、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（）,A,、动能不变，势能不变,B,、动能不变，势能增加,C,、动能增加，势能增加,D,、动能增加，势能不变,B,1,、动能的多少由物体的,_,和,_,决定，重力势能的多少由物体的,_,和,_,决定，弹性势能由物体的,_,决定,试一试 你是最棒的,速度,质,量,质量,被举的高度,弹性形变,2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资,新民晚报,:,一铁路职工“中弹”昏倒,1990,年,6,月,10,日沈阳开往上海的,195,次列车经过上海分局管辖的沪宁线,103,区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只,馒头,，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,为什么小小的馒头能把人砸伤?,答：馒头下落时,与火车具有相同的速度,具有较大的动能,所以能把人砸伤。,联系生活,：我们坐在高速行驶的车上能往车窗乱投杂物吗？,新民晚报:一铁路职工“中弹”昏倒,1990年6月10日沈阳开,动能和势能ppt课件,小结,动能,势能,重力势能,弹性势能,与,速度,和,质量,有关,与被举,高度,和,质量,有关,与,弹性形变,大小有关,能量,小结动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关与被举高度和质量,再见,再见,