,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二单元 夏商周时期,第,4,课 夏的建立与国家的产生,导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 第二单元 夏商周时期,大禹治水的故事,你说我说,导入新课,大禹治水的故事你说我说导入新课,你知道吗？,你知道成语“三过家门而不入”的来历及含义吗？,你知道吗？你知道成语“三过家门而不入”的来历及,大禹治水“三过家门而不入”,大禹治水“三过家门而不入”,初中历史_夏的建立与国家的产生课件,一、夏的建立,1.,大禹治水,（,1,）背景：,尧舜时期，黄河流域经常发生水灾。洪水冲塌了房屋，淹没了庄稼，夺去了生命。尧曾依从四方首领的意见，派鲧去治水。,讲授新课,一、夏的建立1.大禹治水（1）背景：讲授新课,（,2,）鲧治水：,方法,:,“,堵,”,措施：造堤筑坝，水来土挡,结果：结果猛涨的洪水冲塌了堤防，水灾闹得更凶。舜把鲧杀了。,（2）鲧治水：方法:“堵”措施：造堤筑坝，水来土挡 结果：结,（,3,）大禹治水：,结果：经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。,措施：修竣河道、开渠排水，使大水能畅通无阻的流向大海。,方法,:,“,疏,”,（3）大禹治水：结果：经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。措施,同学们，你们知道“三门峡”这个名字是怎么来的吗？,同学们，你们知道“三门峡”这个名字是怎么,三门峡是黄河进入平原以前最后一段峡谷中最险要的一座山峡。这里地势险峻，水流湍急，两岸石壁陡峭，河中两座,石岛,把急流分为三股。,相传大禹治水，使神斧将高山劈成“人门”、“神门”、“鬼门”三道峡谷，河道中由鬼石和神石将河道分成三流，如同有三座门，,三门峡,“名称由此而来。,三门峡是黄河进入平原以前最后一段峡谷中最险要的,据说大禹治水十几年，期间三过家门而不入。后人就常用“,三过家门而不入,”来形容,公而忘私的献身精神。,据说大禹治水十几年，期间三过家门而不入。后人,禹洞河,禹洞河,初中历史_夏的建立与国家的产生课件,禹,、大禹陵,禹,大禹治水成功的原因？,1,、总结了鲧治水失败的经验教训。,2,、以身作则，进行大量的调查研究。,3,、因势利导，采用科学的办法。,4,、团结民众，众人拾柴火焰高。,大禹治水成功的原因？1、总结了鲧治水失败的经验教训。2、以身,1.,大禹治水的成功说明解决问题、处理问,题要灵活多变，要有创新精神。,2.,大禹治水还让我们体会到做任何事情，,要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应,具有奉献精神。,3.,人类的发展是通过与自然的不断斗争中,进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中国及世界各地自然灾害不断，说明人类要更好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。人类应保护大自然。,大禹治水的成功给你带来了什么启示？,1.大禹治水的成功说明解决问题、处理问大禹治水的成功给你带来,2.,夏朝建立,（,1,）建立者：启,（,2,）建立方式：武力夺取（击败伯益）,启 像,夏,禹,王,像,2.夏朝建立（1）建立者：启启 像夏,二、国家的产生,1.,背景：随着时间的推移，部落联盟内部发生了财富和地位的分化。首领权力的性质也在变化。首领利用权位，能获得比其他人更多的财富，出现了贫富差距。,二、国家的产生1.背景：随着时间的推移，部落联盟内部发生了财,2.,概况：夏朝时，四周臣服的部落要向夏王缴纳各种物品；对不肯臣服的部落，夏王则率众讨伐。,3.,国家产生的标志：一定数量的军队、设置监狱、各种职守的官员等。,4.,意义：,“,王位世袭制,”,代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。,2.概况：夏朝时，四周臣服的部落要向夏王缴纳各种物品；对不肯,图为江苏寺墩出土的良渚文化玉琮，图案上夸张的眼睛给人威严的感觉，反映出当时的部落联盟首领已经具有超越常人的地位和威严,。,图为江苏寺墩出土的良渚文化玉琮，图案上夸张的眼睛给人威严的感,讨论：,我国从原始社会的氏族部落过渡到奴隶制国家，从“公天下”到“家天下”是历史的进步还是倒退？,判断标准：,1,、生产力是否获得了发展。,2,、人民的生活水平是否得到了提高。,3,、是否符合历史的发展趋势。,讨论：,原始部落时期,生产力极其低下,，存在部落间的,血亲复仇，人民生活水品低下,。随着生产力发展，私有制出现，推动了原始社会的氏族部落过渡到奴隶制国家（产生国家），从“公天下”过渡到“家天下”，,这是符合历史发展趋势的，是生产力获得发展的表现，是历史的进步。,原始部落时期生产力极其低下，存在部落间的,思考：,“天下为公”与“天下为家”究竟有何不同？,能力挑战,思考：能力挑战,“天下为公”是禅让，“天下为家”是家族的继承。,“天下为公”时尚处于原始的部落联盟阶段，实行的是民主推选首领的制度，社会的财富也归人们共同享有，人们的社会地位是平等的。,“天下为家”时国家已经产生，家庭拥有自己的私有财产，政治上实行王位世袭制，人们的社会地位出现了等级差别。,“天下为公”是禅让，“天下为家”是家族的继承。“天下为公”时,公天下,家天下,公有制,私有制,国家的产生,课堂小结,公天下家天下公有制私有制国家的产生课堂小结,1.,传说中“三国家门而不入”用13年时间成功治理黄河水泛滥的首领是,(),A.禹 B.尧,C.舜 D.黄帝,课堂演练,A,2.,大禹治水用的方法是,(),A,堵塞,B,疏导,C,抽干,D,蒸发,B,随堂训练,1.传说中“三国家门而不入”用13年时间成功治理黄河水泛滥的,3.“,家天下”历史开始于（）,A,夏朝,B,商朝,C,西周,D,秦朝,标志,A,3.“家天下”历史开始于（）A,4.,标志,着我国世袭制代替禅让制的是 （）,A,禹传位给伯益,B,禹的儿子启击败伯益，夺取权位,C,舜传位给禹,D,启打败了有扈氏,B,4.标志着我国世袭制代替禅让制的是,5.,禹死后，禹的儿子,，击败伯益，夺取权位，建立,。从此，,代替了禅让制，,代替了“公天下”。,启,夏,王位世袭制,“家天下”,5.禹死后，禹的儿子 ，击败伯益，夺取权位，建,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,