单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,27、鸭窠围的夜,沈从文,1,27、鸭窠围的夜沈从文1,教学要求,1.了解作者沈从文及其散文集湘行散记的基本情况；,2.把握作者在本文中所寄托的深沉的生命感喟；,3.体悟本文作者在平凡人生事相中发掘诗意、保持生活原生态的叙写方式。,2,教学要求 1.了解作者沈从文及其散文集湘行散记的基本情,一、作者生平,1902-1988.,生于湖南凤凰.,中国现代文学史上的“传奇”.,自学成才且勤奋多产.,传奇的人生经历；,独具一格的创作成就；,沉浮不定的人生命运.,代表作:,边城长河从文自传湘行散记湘西等.,3,一、作者生平 1902-1988.3,1934年,1935年,与夫人张兆和,晚年,4,1934年1935年与夫人张兆和晚年4,沈从文故居,5,沈从文故居5,二、作者作品,边城,代表作;,发表于1934年；,湘西世界和谐的生命形态，纯净自然，诗意的自然环境与人类社会；,曲折爱情：青山，绿水，老艄公，翠翠，天保，傩送,悲剧告终；,6,二、作者作品 边城代表作;6,边城剧照,7,边城剧照7,三、湘西之歌,鸭窠围的夜是沈从文1930年代散文代表作湘行散记中的第三篇，它是一篇游记散文，但绝非以描摹山水风光为能事，而是通过作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪，描写了湘西地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。,8,三、湘西之歌鸭窠围的夜是沈从文1930年代散文代表作湘,本文可以分为四个部分：,第一部分（开头两个自然段）：,写阴历年前某天夜晚，航行在沅水上的渡船泊于鸭窠围岸边，水手歇夜，及湘西特有的吊脚楼景观；,第二部分（从“河面大小船只泊停后”至“灶中正火光熊熊”）：,透过作者的想象，叙写水手们到岸上吊脚楼吃“荤烟”或烤火歇息的情景；,第三部分（从“临近一只大船上”至“也是很显然的事了”）：,由邻船一位水手的举动引起回忆，“温习”了十五年前自己经历的同样的情形。,结构层次,9,本文可以分为四个部分：第一部分（开头两个自然段）：,第四部分（最后三个自然段）：,写午夜时水面上渔人“赶白”的古怪声音及由此引起的对湘西人历史命运的思考。,10,第四部分（最后三个自然段）：10,四、内容的独特与意义,吊脚楼；,在艰难处境中对人生的顽强与执著；,泪与笑的生活的庄严和忠实；,勇敢地为生存而搏战,11,四、内容的独特与意义吊脚楼；11,五、赤子之心,没有作简单的道德评判,超越了普通的“同情”,没有丝毫的猎奇之意,把自己的生命融入其中,感同身受地“认识他们的哀乐”,12,五、赤子之心没有作简单的道德评判12,六、纯真之美,1、本文体现了作者独到的艺术表现手段和美学追求。,2、本文在记人叙事状物写景时，没有舍弃生活中本有的原生态中充满生命活力的元素。,3、本文以叙述为主，将描写、抒情、议论自然融入。其中对自然景物的描写，极见功力，寥寥数笔，境界全出。,13,六、纯真之美 1、本文体现了作者独到的艺术表现手段和美,七、难点讨论,你如何看待本文所描述的湘西水手的生活形态？这种粗糙的生活，何以能与一种优美的审美风格联系起来呢？,14,七、难点讨论你如何看待本文所描述的湘西水手的生活形态？这种粗,沈氏的散文初读梦幻而优美，再读则能感到一种深沉的力度孕育其中，两种不同的审美感受如何能和谐的统一在一起？这与作者的写作方式有何关联？,15,沈氏的散文初读梦幻而优美，再读则能感到一种深沉的力度孕育其中,八、相关艺术作品展示,1.沈从文图传,李辉,；,2.电影湘女萧萧,16,八、相关艺术作品展示16,电影湘女萧萧剧照,17,电影湘女萧萧剧照17,九、延伸阅读,金介甫：普通乡下人的世界,沈从文传,18,九、延伸阅读 18,十、课后作业,1.完成课后练习；,2.,预习下一课经济学视角下的道德悖论,19,十、课后作业1.完成课后练习；19,