单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/31,#,15,诫子书,诸葛亮,作者介绍,诸葛亮,(181234),字孔明,号,卧龙，琅,玡阳都,(,今山东沂南南,),人。三国时,蜀汉丞相，杰出的政治家,、军事家,。其一生匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁。公元,234,年,诸葛亮与,魏司马懿在渭南相拒,病死于五丈原军,中。其散文代表作有,出师表,、,诫子书,等。,学习目标,1.,采用多种方式朗读课文，体会诸葛亮在文中流露的深情。,2.,借助课下注释，理解课文，明白文中道理。,读一读,预习检查,夫,淫,淡泊,躁,庐,遂,穷,慢,险,f,yn,dn b,zo,l,su,读出感情,采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。,诫 子 书,夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/那么不能励精，险躁/那么不能治性。年/与时/驰，意/与日/去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！,f,yn,dn b,zo,l,su,这是一,篇老父亲写给幼子的书信，你觉得应该读出什么感情？,预习检查,君子：,静：,以：,淡泊：,致远：,无以：,广才：,淫慢：,励精：,治性：,枯落：,穷庐：,品德高尚的人。,摒除杂念和干扰，宁静专一。,连词，凭借，用来。,内心恬淡，不慕名利。,没有什么可以拿来，不能。,到达远大目标。,增长才干。,放纵懈怠。,振奋精神。,修养性情。,比喻人老志衰，,没有用处。,穷困潦倒之人住的陋室。,读懂深情,诫子书,夫 君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,有高尚品德的,人的品行，依靠,屏,除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自已的品德。,不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能到达远大的目标。,学习,必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增长才干。,放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。,年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何奉献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，其时悔恨又怎么来得及！,读懂深情,译：有高尚品德的人的品行，依靠屏除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自已的品德。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能到达远大的目标。,学习必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增长才干。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。,年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何奉献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，其时悔恨又怎么来得及！,读懂道理,1,请你结合具体的语句，说说诸葛亮在文中希望诸葛瞻成为一个怎样的人呢？,读懂道理,2.找出文中含有“静字的句子，读一读，想一想，诸葛亮告诫儿子成才需要具备哪些修养呢？,静,3,、请你从文中选择一句话送给自己或者自己的朋友，你会选择哪句话？轻声得读给他或者自己听，说一说你的理由。,读懂道理,概括主题,课堂小结,本文劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊“宁静中下功夫，最忌“淫慢“险躁。,【,宁静致远,】,课堂小结,归纳成语释,依靠内心安静精力集中来修养身心。,节俭有助于养成质朴勤劳的德操。,平稳静谧的心态,不为杂念所左右,静思反省,才能树立,(,实现,),远大的目标。,【,静以修身,】,【,俭以养德,】,七擒孟获,挥泪斩马谡,诸葛亮长眠五丈原,草船借箭 借东风,火烧赤壁,诸葛亮巧收姜维,舌战群儒,智激周瑜 三气周瑜,增灶退兵,诸葛亮造木牛流马,三顾茅庐,鞠躬尽瘁，死而后已,万事俱备，只欠东风,三个臭皮匠，顶个诸葛亮,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间,诸葛亮借箭,有借无还,诸葛亮的事迹,与诸葛亮有关的成语、俗语、歇后语、诗句、对联：,拓展探究,古今异义,合作探究,夫,君子之行,古义：助词，用于句首，表示发端；,今义：丈夫,古义：操守、品德；,今义：行为，行动,古义：这里指安静，集中精神，不分散精力,；,今义：指环境安静，不嘈杂,非,宁静,无以致远,夫君子之,行,古义：增长,今义：广泛；宽广,险，古义：轻薄,今义：危险，惊险,治，古义：修养,今义：治理,古今异义,合作探究,非学无以,广,才,险躁那么不能治性,古今异义,合作探究,古义：疾行，指迅速逝去,今义：奔驰，奔跑,古义,:,懈怠,;,今义,:,指速度低,走路、做事等费的时间长,),年与时,驰,淫慢那么不能励精,一词多义,合作探究,意与日,去,与人期行，相委而,去,歌,以,咏志,可,以,为师矣,静,以,修身,消失,离开,介词，引进动作行为的目的,介词，用,介词，凭借,去,以,学,夫,学,须静也,非志无以成,学,动词,学习,名词,学业,词类活用,合作探究,非学无以,广,才,非志无以,成,学,非宁静无以致,远,形容词的使动用法，使,广,动词的使动用法，使,成,形容词做名词，远大的目标,文言句式,合作探究,倒装句：,静以修身，俭以养德,宾语前置，即“以静修身，以俭养德,学后感悟,课堂小结,“非淡泊无以明志，非宁静无以致远，现实社会中充满了诱惑，我们切不可随波逐流，迷失方向，切忌追逐短视的功利而汲汲于功名富贵。它是诸葛亮告诫儿子的，但对于后人也有普遍的警示作用。,写作特色,观点鲜明，层次清晰。,本文在修身、立志、为人处世方面提出了明确的观点，分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系，观点鲜明，说服力强。再如，从“静的重要性上看，因为节俭方可清心寡欲，防止浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德是建立在“静的根底上的美德。文章层次十分清晰。,正反阐述，比照鲜明。,文章从正静反躁两方面论证了治学、修身的条件，劝诫儿子惜时并有所为。同时概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静字加以论述，同时把失败归结为一个“躁字，比照鲜明。,写作特色,板书设计,诫子书,观点：,静以修身，俭以养德,治学：夫学须静也，才须学也正,修身：淫慢那么不能励精，险躁那么不能治 性反,惜时：,年与时驰，意与日去,勤学励志,修身养性,珍惜年华,课堂检测,劝,min,(,),遂,(,),淫,慢,(,),淡泊,(,),夫,君子之行,(,),险,zo,(,),勉,su,yn,b,f,躁,1.,根据拼音写汉字或给划线的字注音。,(1)静以修身,(2)非宁静无以致远,(3)非学无以广才,(4)淫慢那么不能励精,屏除杂念和干扰,宁静专一,到达远大目标,增长才干,放纵懈怠,课堂检测,2.解释以下句中划线的词语。,课堂检测,本文的作者是,字,时期的政治家、军事家。与他相关的故事有 ,俗语有 。本文题目中,“诫的意思是,“书的意思是 。,诸葛亮,孔明,三国,三顾茅庐,三个臭皮匠,顶个诸葛亮,告诫、劝勉,书信,3.,文学常识填空。,课堂检测,A.夫君/子之行 B.非学/无以广才,C.淫慢/那么不能/励精 D.非淡泊/无以明志,A,【解析】此题考查学生给文言句子划分节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以,划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。A项中,正确的节奏划分为“夫/君子之行。,4.以下句子的朗读节奏划分有误的一项为哪一项(),课堂检测,【甲】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广阔,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?,【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,5.比较阅读甲、乙两文,答复以下问题。,课堂检测,往矣,子无,以,鲁国骄士,(,),又,相,天子,(,),吾,于,天下亦不轻矣,(,),博闻,强记,守之以浅者,(,),因为,辅佐,在,见闻广博,(1)解释以下句子中划线的词语。,课堂检测,夫此六者,皆谦德也。,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及,!,译：这六点都是谦虚谨慎的美德。,译：年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终枯败衰残,大多对社会没有任何奉献,只能悲哀地守着那穷困的屋舍,又怎么来得及(重新修正,进而发奋)呢!,(2)将以下句子翻译成现代汉语。,乙文的中心内容是：,课堂检测,周公告诫儿子伯禽不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才,诸葛亮告诫儿子诸葛瞻要立德、修身,其中,甲文的中心内容是：,(3),这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。,拓展探究,诸葛亮的鹅毛扇,诸葛亮的鹅毛扇代表着智慧和才干，所以在有关诸葛亮的戏曲中，孔明总是手拿鹅毛扇。,关于鹅毛扇，民间流传着这样的故事，黄承彦的千金小姐黄月英并非丑陋,而是一个非常聪明美丽、才华出众的姑娘。黄承彦怕有为的青年有眼不识荆山玉,故称千金为“阿丑。阿丑黄月英不仅笔下滔滔,而且武艺超群,她曾就学于名师。,艺成下山时,师傅赠送她鹅毛扇一把,上书“明“亮二字。二字中还密密麻麻地藏着攻城略地、治国安邦的计策。并嘱咐她,姓名中有明亮二字者,即是你的如意郎君。,拓展探究,后来黄承彦的乘龙快婿,就是吟啸待时、未出隆中便知天下三分的姓名中有“明“亮二字的未来蜀国丞相诸葛亮。结婚时,黄月英便将鹅毛扇作为礼物赠给诸葛亮。孔明对鹅毛扇爱不释手,形影不离。他这样做不仅表达了他们夫妻间真挚不渝的爱情,更主要的是熟练并运用扇上的谋略。所以不管春夏秋冬,总是手不离扇。,清朝康熙年间,襄阳观察使赵宏恩在诸葛草庐诗中写道：“扇摇战月三分鼎,石黯阴云八阵图,就足以证明诸葛亮手执鹅毛扇的功用以及他手不离扇的原因。,拓展探究,关于修身、惜时、立志等古今中外名句：,A.淡泊。,苟利国家，不求富贵。礼记,不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。陶渊明,水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。白居易,拓展探究,B.立志。,古之成大事者，不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志。,苏轼,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫,穷且益坚，不坠青云之志。王勃,C.惜时。,志士惜日短，愁人知夜长。傅玄,浪费时间是一桩大罪过。卢梭,课下作业,1.仔细阅读课文，在理解的根底上背诵，并说一说学习了本课之后有什么启发。,2.将本文改写为一篇白话书信。,