单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版三年级语文,多媒体课件,生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。,掌声,读了课题，你有哪些疑问呢？,谁给谁的掌声？,为什么要给她掌声呢？,掌声有什么含义？,我最棒,!,麻 症 疾 姿 势,况 镇 绪 述 励,m,zhn,j,z,sh,kun,zhn,x,sh,l,自由读课文,读准字音,我最棒,!,小儿麻痹症姿势落下了,残疾情况镇定,讲述情绪调来,小儿麻痹症：简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，,85,的患者在,6,个月,3,岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。病毒也可以影响脑干、脑膜等神经组织。根据,1987,年普查推算，我国约有小儿麻痹后遗症患者,183,万人。自从,1988,年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后，到,1995,年底，全国已有,50,万有小儿麻痹后遗症的残疾人接受了矫治手术，改善了功能。随着计划免疫工作的深入，我国小儿麻痹症的发病率已大大降低，并逐步得到根除。,我最棒,!,lu,降落 落后,落伍 部落 落脚,l,o,落枕 落炕,l,丢三落四,落,ti,o,调整 调节,调解 调味,di,o,调动 曲调,声调 调动,我最棒,!,调,研读课文，开始的英子是怎么样的？后来变成什么样？请找出有关句子读读。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,英子给你留下了什么印象？,文静 胆小 自卑,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,这时的英子又给你留下了什么印象？,快乐 自信 开朗 爱与人交往,你喜欢哪个英子？,一个,自卑、忧郁,的孩子后来变成了一个,活泼开朗,的小女孩，瞧，一对反义词同时出现在她的身上，是什么让她有如此大的转变，请同学们读读课文,2,、,3,自然段。,同学们的掌声改变了英子的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,英子为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？,紧张 自卑 痛苦,同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,这一次掌声代表什么？,是对英子走上讲台的赞许，是对英子走出阴影的肯定和鼓励。,这时你想对她说什么？,第二次同学们是为什么而鼓掌？,鼓励 赞扬,从这两次掌声里，你,体会到什么？,尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐,。,这儿有一封英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,从英子的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？,我们要对残疾人充满关爱，不能歧视，要多给他们鼓励与帮助。,说说“歧视”的意思。,歧视：不平等地看待他人。,一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？,体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。,爱,说说在生活中，爱还可能是什么？,爱是一阵热烈的掌声,爱是一句友善的讲话,爱是炎炎夏日一缕清凉的风,爱是寒冷严冬的一杯热茶,爱是瓢泼大雨中的一把小花伞,爱是黑暗中的一支蜡烛,只要人人都献出一点爱世界将会变得更美好。,