,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中作文指导：扮靓自己的写作语言课件,1,我是一个实实在在的瘦子，个中悲欢估计只有瘦子才知道。在下十五岁，一米六五的长度，连骨头带肉加起来不足四十公斤。冬天还好，从头到脚，包裹严实，滴瘦不露。到了夏天，“透明度”大大提高，就原形毕露了。尽管穿的还是长衣长裤，但看起来还是空空荡荡，走起路来则是“飘飘洒洒”，打赤脚时更是瘦不忍睹，胸部“坦荡如砥”，肋骨“琳琅满目”，全身尽是“骨气”，平时打球不敢穿背心，不敢去澡堂，羞于看健美表演。万不得已在大庭广众之下抛头露面，也总是躲躲闪闪，自惭形秽。,（学生习作）,我是一个实实在在的瘦子，个中悲欢估计只有瘦子,2,孔子曰：,言之无,文,，行而不远,文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以流传久远。,扮靓自己的写作语言,孔子曰：言之无文，行而不远文章要讲究文采，讲究美。没有文采的,3,学习目标：,1,、赏读语段，探究使语言生动的具体方法。,2,、体会并运用所探究的方法练习写作。,学习目标：1、赏读语段，探究使语言生动的具体方法。2、体会并,4,例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，满面怒容，眼里闪烁着一股无法遏制的怒火，牙齿咬得吱吱作响。我感到自己的,“,生命,”,有危险了,例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，满面怒容，眼里闪烁着一股无法,5,1,、选,形象化,的词语,例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，,满面怒容,，眼里,闪烁,着一股,无法遏制,的怒火，牙齿咬得,吱吱作响,。我感到自己的,“,生命,”,有危险了,一（,9,）班 郭家宝,1、选形象化的词语例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，满面怒容，,6,1,、选,形象化,的词语,（,形象化的词语是指能描绘出人、事、物的具体形状和姿态的词语,）,例：我把成绩拿回家，妈妈看完后，,满面怒容,，眼里,闪烁,着一股,无法遏止,的怒火，牙齿咬得,吱吱作响,。我感到自己的,“,生命,”,有危险了,一（,9,）班 郭家宝,1、选形象化的词语（形象化的词语是指能描绘出人、事、物的具体,7,练习,根据语境，在下面的句子中填写合适的词,1,、我看见了（）的桃花、（）的梨花和（）的油菜花。,2,、（）的蝴蝶在（）的荷,花旁（）。,粉红,雪白,金灿灿,身披花衣,香气四溢,翩翩起舞,练习根据语境，在下面的句子中填写合适的词粉红雪白金灿灿身披花,8,（,绘声绘色的词语,是指把声音和形貌描绘得生动逼真的词语）,例,2,、下午一点，我照例到家教老师家课。,“,笃笃笃,”,，我敲开门，只见老师,满脸通红,，嘴都翘到天上了。我小心翼翼地问她：,“,怎么了？,”,老师,气呼呼,的瞪了女儿一眼,一（,9,）班 张北地,2,、选,绘声绘色,的词语,（绘声绘色的词语是指把声音和形貌描绘得生动逼真的词语）例2,9,（老舍先生说过：,“,我无论是写什么，我总希望能够充分的信赖大白话。,”,鲁迅先生也主张,“,从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。,”,这里说的,“,大白话,”,、,“,活人的嘴上,”,、,“,有生命的词汇,”,便是指群众的口语。）,例：,“,这不是明摆着调戏良家少女吗？不行咱们找根棍子去，我非得揍他们一顿！走，帮我找棍子去！,”,赵明璇当然咽不下这口气。光天化日之下，有人敢,“,调戏,”,她？她怎肯善罢甘休！,一（,10,）班 翟君丽,3,、选,群众的口语,（老舍先生说过：“我,10,例：作业，好多的作业啊！作业一科挨一科，,“,延伸,”,到远方。在漆黑的夜里，只有我们在亮亮的台灯下,“,稳坐钓鱼台,”,。今天没活路了！,语数外三大科作业加在一起，怎么写呀！没办法，先攻杀英语，再屠数学，然后歼灭语文,哎！看来今天写完作业得奔十一二点了。,一（,9,）班 于鹏,例：作业，好多的作业啊！作业一科挨一科，“延伸”到远方。在漆,11,（,变异词语,是指在使用中改变了其正常状态的词语，它包括,词类变异,，也包括,感情色彩,和,使用范围,的变异等）,例：作业，好多的作业啊！作业一科挨一科，,“,延伸,”,到远方。在漆黑的夜里，只有我们在亮亮的台灯下,“,稳坐钓鱼台,”,。今天没活路了！,语数外三大科作业加在一起，怎么写呀！没办法，先,攻杀,英语，再,屠,数学，然后,歼灭,语文,哎！看来今天写完作业得奔十一二点了。,一（,9,）班 于鹏,4,、适当选用,变异词语,（变异词语是指在使用中改变了其正常状态的词语，它包括词类变异,12,使语言,生动,的具体方法,善于选用生动的词语,巧妙运用多种修辞手法,1,、选形象化的词语,2,、选绘声绘色的词语,3,、选群众的口语,4,、适当选用变异词语,使语言生动的具体方法善于选用生动的词语巧妙运用多种修辞手法1,13,幽默短信,1,、小蚯蚓问妈妈：,“,为何总看不见爸爸？,”,妈妈摸着小蚯蚓的头，叹了一口气，说：,“,他和渔夫钓鱼去了。,”,2,、米的妈妈是谁？花。因为花生米；米的爸爸是谁？蝶。因为蝶恋花；米的外婆是谁？妙笔。因为妙笔生花；米的外公是谁？爆米花。既抱过米，又抱过花。,拟人,设问,幽默短信 1、小蚯蚓问妈妈：“为何总看不见爸爸？”妈妈,14,3,、昨晚，我做了个梦，你是主角！我梦见你手提菜刀气喘吁吁地在追一头猪。那头猪突然跪地求饶说：,“,本是同根生，相煎何太急！,”,4,、日照香炉升紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，一摸兜里没有钱。,幽默短信,引用,夸张,3、昨晚，我做了个梦，你是主角！我梦见你手提菜刀气喘吁吁地在,15,在各种修辞方法中，用得最多的当数,比喻,，最能是语言由平淡、抽象变得生动具体的也当数比喻。（除了比喻，还可适当运用,拟人、排比、反复、引用、夸张,等修辞方法。）,例：面对惨不忍睹的考试成绩，我就像那挂在树上的枯叶，在秋风中摇摇欲坠。我的心好冷，好冷，冷得直打颤,一（,10,）班 纪东,在各种修辞方法中，用得最多的当数比喻，最能是语言由平淡、抽象,16,1,、,他的目光,像两把,锋利的剑,，直刺得那狡猾的敌人浑身打颤。,2,、,他的眼睛,瞪得像,两个太阳,一样，紧紧地盯着那个坏家伙。,比喻的特点是,本体,和,喻体,非属同类，但在本质特性方面又必须,有相似之处,。运用时需特别注意四个字：,自然、贴切,。,1、他的目光像两把锋利的剑，直刺得那狡猾的敌人浑身打颤。2、,17,使语言,生动,的具体方法,善于选用生动的词语,巧妙运用多种修辞手法,1,、选形象化的词语,2,、选绘声绘色的词语,3,、选群众的口语,4,、适当选用变异词语,灵活使用多变的句式,（比喻、拟人、排比、反复、引用、夸张等）,（从语气、结构、长短、整散等几方面注意）,使语言生动的具体方法善于选用生动的词语巧妙运用多种修辞手法1,18,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上，,19,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,5,片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上，,20,5,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,5片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上,21,4,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,4片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上,22,3,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,3片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上,23,2,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,2片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上,24,1,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,1片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上,25,0,片断练习：,1,、看到自己的,“,随笔语段,”,被辑录在,精彩荟萃,上，我,非常高兴,。（相反，则心里,很不是滋味,。）,2,、爸爸,生气,了。,3,、他（她）很,幽默,。,0片断练习：1、看到自己的“随笔语段”被辑录在精彩荟萃上,26,今朝小荷才露尖尖角,明日芙蓉必漾缕缕香,今朝小荷才露尖尖角明日芙蓉必漾缕缕香,27,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上