单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,21,孟子二章,学习目标,1.,了解有关孟子的文学常识，积累文言词汇。（重点）,2.,理解文章大意，理清文章思路。（重点）,3.,理解,“,大丈夫,”,的含义；懂得困境中造就人才、国无忧,患意识易遭灭亡的道理。（难点）,孟子语录：,老吾老，以及人之老；,幼吾幼，以及人之幼。,尽信书，则不如无书。,孟母三迁,孟母断机杼,课文导入,富贵不能淫,孟子的思想,：,性本善 施仁政,行王道 民贵君轻,孟子（约前,372,一前,289,），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人，战国时期思想家、教育家，是,儒家,思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为,“,亚圣,”,，后世常把孔子和他以,“,孔孟,”,并称。,走近作者,其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；,尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。,写作特点,（一）你读我读，疏通文意,1,、诵读本文。（小组内以各种形式读文章，推荐读得好的同学,班级展示）,2,、解释文本。（先对照课文自主学习，再进行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助学习）,（二）、你思我想，理解精髓,学生思考以下问题，小组交流后，班级展示,1,、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？,2,、怎样才能做到有大丈夫之道呢？,孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？,威武不能屈,威力相逼不能使我卑躬屈膝,贫贱不能移,家贫位卑不能改变我志向,富贵不能淫,高官厚禄不能乱我心,怎样才能做到有大丈夫之道呢？,居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（贯彻儒家倡导的仁义礼）,得志与民由之；不得志独行其道。（有“用之则行，舍之则藏”的立身处世态度）,思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。,富贵不能淫,关羽、文天祥、方志敏。,贫贱不能移,陶渊明、杜甫、朱自清。,威武不能屈,颜真卿、闻一多、刘胡兰。,（三）你讲我讲，感受英雄,（四）你说我说，畅谈理想,“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想，说说你准备做一个什么样的人。,仁义礼智,恻隐之心仁也,羞恶之心义也,恭敬之心礼也,是非之心智也,孟子,告子,在我国星光灿烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。,（五）你找我找，发现问题,糟粕之处,：,妻妾制度,三从四德,父母之命不可违,愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔,愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间,（六）你评我评，总结提升,请班长评价一下这节课。,自己给自己一个评价，标注到课堂表现表上。,小组长给自己小组的组员加好分数，上报到课代表。,