单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苏教版一年级上册第五单元,认识,10,以内的数,复习驿站,容错展板,典型例题分析,苏教版一年级上册第五单元认识10以内的数 复习驿站容错展板典,1,复习驿站,1,正确书写,0,10,各数,复习驿站 1正确书写010各数,2,复习驿站,2,认识,0,复习驿站2认识0,3,复习驿站,3,认识几和第几,一个数既可以表示几，也可以表示第几。几表示一共有多少个，第几表示一排中的某一个。,复习驿站3认识几和第几一个数既可以表示几，也可以表示第几。,4,复习驿站,复习驿站,5,复习驿站,4,认识“”“”“”，并能比较两个数的大小,“”大于号，“”小于号，“”等于号。,例如：,65,47,8,8,复习驿站 4认识“”“”“”，并能比较两个数的,6,典型例题分析,典型例题分析,7,典型例题分析,分析：,题目要求圈出右边起第,4,个苹果，有些学生审题不仔细，会错误地当成左边起第,4,个；还有些学生会圈出右边的,4,个苹果，而不是右边起的第,4,个。第,4,个是按顺序数出的第,4,个位置上的那个苹果，而不是,4,个。,典型例题分析分析：题目要求圈出右边起第4个苹果，有些学生审,8,苏教版一年级上册数学第五单元认识10以内的数课件,9,典型例题分析,典型例题分析,10,典型例题分析,分析：,解决本题时，可以从,0,想起，看看哪些数是小于,7,的。,典型例题分析分析：解决本题时，可以从0想起，看看哪些数是小,11,典型例题分析,解答：,0,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5,或,6,。,典型例题分析解答：0、1、2、3、4、5或6。,12,典型例题分析,例,3,：,7,比,(,),多,1,，,4,比,(,),少,1,。,典型例题分析例3：7比()多1，4比()少1。,13,典型例题分析,分析：,按从小到大的顺序数数，排在后面的数比前面的数多,1,，排在前面的数比后面的数少,1,。,0,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,10,，排在,7,前面的数是,6,，所以，,7,比,6,多,1,；排在,4,后面的数是,5,，所以，,4,比,5,少,1,。,典型例题分析分析：按从小到大的顺序数数，排在后面的数比前面,14,典型例题分析,解答：,6,5,典型例题分析解答：65,15,容错展板,容错展板,16,容错展板,容错展板,17,容错展板,容错展板,18,容错展板,容错展板,19,容错展板,容错展板,20,容错展板,正确解答：,4,容错展板正确解答：4,21,