,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一、导入新课,打开电视机、收音机,翻开报纸杂志,我们几乎随时能见到商业广告；在城市里我们几乎抬头就能看到商业广告,我们周围充满了商业广告。请大家说说自己知道的广告。,你相信商业广告吗,1,、只溶在口,不溶在手。（,M&M,巧克力）,2,、滴滴香浓,意犹未尽。（麦氏咖啡）,3,、天长地久。（斯沃奇手表）,4,、理解就是交流。（爱立信）,二、列举世界经典的广告词,5,、成功之路,从头开始。（飘柔）,6,、科技以人为本。（诺基亚）,7,、让我们做得更好。（飞利浦电子）,8,、没有不做的小生意,没有解决不,了的大问题。（,IBM,公司）,英语,Advertise,（广告）这一术语,源于拉丁语,Advertre,有“注意”“诱,导”等意思。但就字面解释,是唤起,大众注意某事物,并诱导至一定方向,所使用的一种手段。汉语“广告”还有,“广而告之”的意思。好的广告具备以,下特点：关系到读者切身利益；具有,奇特性；具有新闻性；简明易懂,一,目了然。刚才大家说的广告琅琅上口,好听,好记。对广告的产品起到了很好,的推广宣传作用,三、教师总结,我们考虑过广告的真实性吗？,四、合作交流,（,1,）表明观点。,（,2,）用自己身边的事例证明。,（,3,）小组内意见不一致可进行辩论。,（,4,）辩论时,要有理有据,同时尊重对方。,五、教师指导 出示要求,六、汇报交流,将相信和不相信商业广告的学生分为两组,各选代表进行班级辩论。教师提出辩论时口语表达方面的要求。用普通话,口齿清楚,思路明晰,语气态度手势恰当。,相信广告是真实的一方理由：,（,1,）审批部门审查通过。,（,2,）明星代言。,（,3,）群众热购。,（,4,）产品效果确实不错。,认为广告是不真实的一方理由：,（,1,）夸大其词。,（,2,）违规广告。,（,3,）假借名人。,（,4,）坑害消费者。,我们应该如何识别虚假广告呢？,虚假广告有这些方面：,（,1,）夸大其词,如包治百病的。,（,2,）故弄玄虚,如卖弄新词藻,炒作新概念的。,（,3,）拉大旗作虎皮,比如用明星,名人做广告的。,你认为我们这次口语交际,活动有意思吗？你有哪些,收获？,七、拓展延伸,商业广告是宣传产品的好方法,在现代社会,我们离不开广告。,“,好酒也怕巷子深,”,不仅商品要广告,我们人人都要做好宣传和推介。同时我们也要防止虚假广告害人,提高识别假广告的能力,炼就火眼金睛,明明白白消费,让虚假广告无处藏身,让好产品借广告的东风深入人心！,八、课堂总结,