单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十课 法律伴我们成长,我们与法律同行,我们与法律同行,PPT,公开课课件人教版,1,我们与法律同行,PPT,公开课课件人教版,1,第十课 法律伴我们成长 我们与法律同行我们与法律,1.让学生学会依法办事。,2.培养学生的法律意识，树立法律信仰。,3.青少年应该自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者。,教学目标,1.让学生学会依法办事。教学目标,一、创设情景，激情导入,一、创设情景，激情导入,国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。那么，生活在法治社会的我们应该怎样去做？我们怎样才能做到依法办事？怎样树立法律的信仰？今天我们与法律同行,国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活,请大家读教材，思考“学生用书”自主学习部分。,二、主动思考，自主学习,请大家读教材，思考“学生用书”自主学习部分。二、主动,探究一：学会依法办事,三、聚焦主题，合作探究,探究一：学会依法办事 三、聚焦主题，合作探究,活动一：法治在线,小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，没次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非打即骂。每当小宇哭着恳求爸爸不要打骂妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。一天，小宇放学回家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇很害怕,阅读情景材料，合作探究以下问题：,活动一：法治在线 小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因,【小组讨论】（,1,）小宇的爸爸的行为对吗？,（,2,）你认为小宇应该怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由。,A.,小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。,B.,小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。,C.,小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。,【小组讨论】（1）小宇的爸爸的行为对吗？,依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应采用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自己的利益的过程中，还要自觉的维护他人和集体的合法利益。,依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应采用,活动二：法律援助,中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。这两名男生恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，两名男生又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有钱，往晓程的头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！”,阅读教材材料，合作探究以下问题：,你认为晓程应该采用哪种方式应对不法侵害？请你帮他想想合法的途径有什么？,活动二：法律援助 中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。,依法办事，就要养成学法守法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实的崇拜者、自觉遵守者、坚定捍卫者。,依法办事，就要养成学法守法尊法守法用法的习惯，逐步成长,探究二：树立法律信仰,探究二：树立法律信仰,活动三：情景再现,国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？,活动三：情景再现国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意,生活在法治社会的我们要树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。,生活在法治社会的我们要树立法律信仰，就是发自内心地尊崇,活动四：我会判断,有人认为现在是法治时代，我们青少年要认真学习法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素质。你认为对吗？,法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。,活动四：我会判断 有人认为现在是法治时代，我们,点拨升华,以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？,受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；,(,三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。（教育法第四十三条）,旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。（旅游法第十三条）,点拨升华以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守,公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的方式，自觉履行环境保护义务。（环境保护法第四款）,家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。（老年人权益保障法第十八条第一款）,公民应当增强环境保护意识，采取低碳、,推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。,在学习法律方面，我打算,在遵守法律方面，我打算,在依法维权方面，我打算,增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。,推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的,四、达标检测，反馈矫正,见“学生用书”部分,四、达标检测，反馈矫正见“学生用书”部分,五、总结梳理，整合提高,1.,你有什么收获？还有什么疑惑？,2.,知识总结：通过本节课的学习，我们知道了生活在法治时代我们要依法办事，树立法律信仰。青少年应该自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者。,五、总结梳理，整合提高1.你有什么收获？还有什么疑惑？,我们与法律同行,板书设计,学会依法办事,要遵守各种法律法规,采用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。,自觉的维护他人和集体的合法利益。,树立法律信仰：尊崇法律、信赖法律、遵守 法律和捍卫法律。,我们与法律同行 板书设计学会依法办事要遵守各种法律法规 采,1.,他人的评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识,2.,要正确对待他人的评价，需要用心聆听和勇于面对，要重视他人的评价，但不要固执，不过早下结论,3.,通过理性分析他人的评价后，最终判断自己是对的，要平静拒绝伤害自己的评价,4.,我们最了解的人是自己，自我评价最能代表认识自己的水平，听从他人的评价往往会让我们误入歧途,5.,通过,微,评论、抢红包，认识网络交往的新特点。,6.,通过讨论网友能否见面，学会理性利用网络平台进行交往，回归现实交往。,7.,通过情景剧的表演，学会合理利用互联网等传播媒介服务生活，远离伤害。,亲爱的同学们，再见！,1.他人的评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们形,