单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处单击此处编辑母版文本样式,第二,级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,YOUR LOGO,义务教育教科书,科学,一年级 上册,比 较,b jio,与,y,测 量,c ling,3.,用 手 来 测 量,yng shu li c ling,同学们有时候我们需要比较，有时候还需要测量。,测量有许多工具，我们的身体也可以作为测量工具。,我们身体的什么部位能当作测量工具呢？,你怎么用它测量的？,聚 焦,测量，使比较更准确。,我们的身体也是测量工具。我们能用自己的手测量吗？,拃,zh,用拇指和中指间的最大距离作为,“,一拃,”,。,我们用手来测量桌子的高度,桌 子 的 高 度 有 几 拃？,zhu zi de go d yu j zh,预 测 桌 子 的 高 度 相 当 于 几 拃。,1,y c zhu zi de g d xin dn y j zh,观察桌子的高度，再观察手指一拃的长度，最后做出桌子高度相当于多少拃的预测。,请几位学生演示测量桌子高度的方法。,注意：,1.,每次都要用大拇指和中指之间的最大距离来测量。,2.,一拃的指尖与下一拃的指尖必须紧紧相连。,3.,在一拃与一拃相连处要画线作为记号。,2,用纸带帮助测量。,yn zh di bn zh c lin,为了便于在测量中做记号，我们要用一条纸带匹配桌子的高度。,注意：,1.,确定起点和终点；,2.,桌子的高度要一致。,2,用纸带帮助测量。,剪一条和桌子高度相同的纸带。,yn zh di bn zh c lin,3,它有几拃？,t yu j zh,用的手指要相同。,一拃一拃要相连。,在纸带上写上姓名、日期。,4,比 较。,b ji,o,我们测量的结果不一样，是什么原因造成的？,1,、用纸带匹配桌子高度时是否出现误差；,2,、是否使用了同一根手指测量；,3,、是否做到了一拃紧连着一拃；,4,、每一拃的长度是否相等；,5,、每个人的手指长度是否相等；,.,由于每个人的手指长度不同，导致测量结果不够准确。,感谢观看,