单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一楼一水一桥，,千古文章千卷画,万国万商万旅，,满城春色满湖诗,走进画家眼中的,桥 之 美,吴冠中,我的“桥之美,发现美,美感 史诗 驻足,画家眼中的,桥之美,在画家吴冠中眼里，桥之美，美在何处(画家爱桥的什么)？,桥在不同环境中的,多种多样的形式作用,发现美,快速阅读课文，思考：,为了说明自己的审美视角，,作者在文中写了好几种不同,环境中的桥，主要有哪些？,发现美,品 味 美,仿佛发闷的苇丛做了一次深,呼吸，透了一口舒畅的气。,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的,石块，即使碰不见晓风残月，,也令画家销魂！,如果坐小船沿桥缓缓看一遍，,你会感到象读了一篇史诗似,的满足。,人们到此总要驻足欣赏飞瀑,流泉，画家和摄影师们必然,要在此展开一番搏斗。,苇丛上的石桥,江南乡间的石桥,水天间的长桥,山区的风雨桥,舒朗开阔之美,阴柔阳刚之美,丰富想象之美,安闲自在之美,品味美,1.运用拟人、比喻、夸张等,修辞手法。,2.化用诗词。,3.画家独特的视角：线条,的比照与相融，颜色的搭,配，背景的衬托。,创 造 美,1.拟人、比喻、,夸张等修辞。,2.化用或引用,诗词。,3.线条的比照,与相融，颜色,的搭配，背景,的衬托。,1.拟人、比喻、,夸张等修辞。,2.化用或引用,诗词。,3.线条的比照,与相融，颜色,的搭配，背景,的衬托。,1.拟人、比喻、,夸张等修辞。,2.化用或引用,诗词。,3.线条的比照,与相融，颜色,的搭配，背景,的衬托。,但凡起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！,领悟美,由此,我想到了,