奖励一下自己,第二课时,道德与法治部教版 二年级下,奖励一下自己 道德与法治部教版 二年级下,第二课时,第二课时,一只獾正在认真地制作小板凳。,故事,时间,小刺猬和獾,一只獾正在认真地制作小板凳。故事小刺猬和獾,獾做了好多好多的小板凳，但是他觉得自己还是做不好，很沮丧！,故事,时间,小刺猬和獾,獾做了好多好多的小板凳，但是他觉得自己还是做不好，很沮丧！故,小刺猬看到獾那么沮丧，于是走过去看了看，发现獾做的板凳一个比一个好了，于是夸奖了獾说：“你真能干！小凳子做得一只比一只好，你肯定能做得出更多好！”獾得到肯定后也信心大增！,故事,时间,小刺猬和獾,小刺猬看到獾那么沮丧，于是走过去看了看，发现獾做的板凳一个比,后来，獾把自己做得最好的一张小凳子送给了小刺猬！,故事,时间,小刺猬和獾,后来，獾把自己做得最好的一张小凳子送给了小刺猬！故事小刺猬和,小小讨论会,1,、为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？,2,、从这个小故事当中，你知道了什么道理？,小小讨论会1、为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？,1,、因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了獾，给了獾坚持的信心，最后獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！,2,、每个人都会有做得好的地方，也有不足的地方，只要努力和坚持，就可以改进我们的不足，做得更好！,1、因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了獾，给了獾坚持的信,七嘴八舌：,你能正确认识自己吗？你认为自己有哪些做得好的地方和做得不好的地方？,七嘴八舌：,自我分析卡,我的优点,我的缺点,我的进步很大,我的成绩不是很好,自我分析卡我的优点我的缺点我的进步很大我的成绩不是很好,在未来，我们要继续发扬自己的优点，改进自己的缺点！,在未来，我们要继续发扬自己的优点，改进自己的缺点！,1,、请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？,2,、大家一起帮忙想一想，设个怎样的“未来奖”，争取以后能做好呢！,3,、设立了未来奖的同学一定希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发言的同学鼓励！,1、请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点,我与人交流时，总是不敢看对方的眼睛，有点儿胆小。,你大胆些！我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。,你的声音和很好听的，说话大声点就更好了，我建议给你设个“未来小白灵奖”。,我与人交流时，总是不敢看对方的眼睛，有点儿胆小。你大胆些！我,缺点：我在过去一年当中数学成绩一直不是很好。,奖项：可以设个“未来数学家奖”,鼓励：你是一个能够努力学习的人，相信通过努力，你一定可以做到的！,缺点：我在过去一年当中数学成绩一直不是很好。,我们每一位同学都有做得好的地方，和仍有些不足的地方，但是，老师相信，只要我们愿意去努力，我们就能做得更好！,我们每一位同学都有做得好的地方，和仍有些不足的地方，但是，老,我们每个人都可以努力改进，那么，我们这个班级有没有需要努力的地方呢？你想给我们班设个怎样的“未来奖”呢？,小,小,思,考,我们每个人都可以努力改进，那么，我们这个班级有没有需要努力的,特别的奖项,我们班级在过去一年当中成绩一直是年级第一名，但是在学校运动会上没能取得很好的成绩，我想为班级设一个“未来最佳运动班级奖”！,特别的奖项我们班级在过去一年当中成绩一直是年级第一名，但是在,特别的奖项,我觉得我们班的同学还不够团结，有时候班级里的事情都不是很关心，我想设一个“未来最团结班级奖”，希望我们能够越来越团结！,特别的奖项我觉得我们班的同学还不够团结，有时候班级里的事情都,成长的过程，就是不断地发现自己的缺点从而努力改进的一个过程。相信在未来，通过同学们的努力，无论是自己，还是班级，都一定能够取得非常大的进步！,成长的过程，就是不断地发现自己的缺点从而努力改进的一个过程。,期待,期待,告别二年级的我们，马上就要步入三年级了，你有什么期待吗？,告别二年级的我们，马上就要步入三年级了，你有什么期待吗？,三年级愿望清单,请你思考一下，在即将到来的三年级当中，你有哪些新的愿望呢？把它写在小纸条上吧！,三年级愿望清单,三年级愿望清单,1.,希望能学会游泳。,2.,我希望有更多的朋友。,3.,我希望能为班级争光。,三年级愿望清单,三年级愿望清单,1.,我希望能够报一个画画班。,2.,我希望能够考进年级前,10,名。,3.,我希望能够参加学校的文艺汇演。,三年级愿望清单,我们写下的这些小心愿在将来会不会被实现呢？先让我们制作一个心愿瓶，把我们的心愿清单收藏起来吧！,我们写下的这些小心愿在将来会不会被实现呢？先让我们制作一个心,每位同学的手上都有一个小玻璃瓶，请你发挥你的想象，把它制作成你喜欢的样子,!,制作,心愿瓶,每位同学的手上都有一个小玻璃瓶，请你发挥你的想象，把它制作成,我们可以在瓶子里面放上一些沙子、石子或者纸折的星星，还可以在瓶子外面缠上一些绳子或者彩带！美美的心愿瓶就诞生了！,制作,心愿瓶,我们可以在瓶子里面放上一些沙子、石子或者纸折的星星，还可以在,请你把你的心愿清单卷起来，放进你的心愿瓶中。记得，要等到三年级结束的时候才能打开哦！到时候我们一起来看看心愿都没有被实现！,请你把你的心愿清单卷起来，放进你的心愿瓶中。记得，要等到三年,你可以把你的心愿瓶用绳子绑好，挂在你的书桌上，提醒自己努力完成心愿哟！,温馨提示,你可以把你的心愿瓶用绳子绑好，挂在你的书桌上，提醒自己努力完,我们许下的心愿要怎样才能完成呢？,小 思 考,我们许下的心愿要怎样才能完成呢？小 思 考,请你根据你的心愿，制作一份计划，在未来的一年中，根据你的计划努力完成自己的心愿！,请你根据你的心愿，制作一份计划，在未来的一年中，根据你的计划,三年级愿望清单,1.,希望能学会游泳。,2.,我希望有更多的朋友。,3.,我希望能为班级争光。,三年级,新计划,1.,利用周末时间跟爸爸学游泳。,2.,主动帮助同学，对人要热情。,3.,积极参加班级活动。,三年级愿望清单三年级新计划,三年级愿望清单,1.,我希望能够报一个画画班。,2.,我希望能够考进年级前,10,名。,3.,我希望能够参加学校的文艺汇演。,三年级,新计划,1.,用攒起来的压岁钱报一个画画班。,2.,努力学习，主动寻找老师的帮助。,3.,认真练习才艺，勇敢地告诉老师。,三年级愿望清单三年级新计划,教师寄语：,努力、坚持，在未来的一年当中，你们一定可以取得更好的进步和成长！,教师寄语：,课堂小结,1,、特别的奖项,2,、三年级的期待,奖励一下自己 第二课时,课堂小结1、特别的奖项奖励一下自己 第二课时,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,36,