,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/10,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七课 共奏和谐乐章,节奏与旋律,第七课 共奏和谐乐章,1,1.,如何正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系？,2.,如何解决角色冲突带来的烦恼？,3.,小群体的形成原因及作用。,4.,小群体的节奏与集体的旋律之间的关系？,5.,如何正确处理小群体与集体之间的矛盾和冲突,?,学习目标,1.如何正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系？学习目标,2,你知道么？,节奏？,指音乐运动中音的长短和强弱,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列,旋律？,你知道么？节奏？指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术,3,板块,1.,我在多个集体中,板块1.我在多个集体中,4,家庭里,志愿队,班级里,舞蹈队,家庭里志愿队班级里舞蹈队,5,社会实践团队里,篮球队,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在,不同的集体,中，我们扮演,不同的角色,，承担,不同的责任,。,小组合作,社会实践团队里篮球队 我们同时属于多个集体，每个集体都,6,我是一个内向、不善于交际的同学，我觉得寝室的其他同学在一起有说有笑，非常开心，我也很想和他们打成一片，可我不知为什么，总是插不上话，我害怕自己说不好会被别人笑话，或者伤害了别人的自尊心。我担心这样发展下去，会被同学们看做,“,另类,”,。我真的很想与他们一起享受轻松、快乐的课下时光，我该怎么办？,案例分析,我是一个内向、不善于交际的同学，我觉得寝室的其他同学在一起,7,上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，你心情会怎样？,要参加区合唱比赛，,音乐老师,决定利用每天下午自习时间集中训练。,周二下午自习，书法社团需要进行社团活动。,上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，,8,（,1,）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律,和谐,时，我们就可以顺利地,融入,集体；,（,2,）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要,调整自己的节奏,；,（,3,）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的,冲突,就可能给我们带来,烦恼,。,1,.,如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系？,（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐,9,（,1,）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注,哪个集体,，或在其中的角色和责任的,重要性,，也会考虑自己的,兴趣,、,爱好,以及任务的,紧迫程度,等。,2.,处理不同集体中角色冲突的方法：,（,2,）当遇到班级、学校等不同集体之间的,矛盾,时，我们应从,整体利益,出发，自觉地让,局部,利益服从,集体,利益，,个人,利益服从集体利益。,（1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪,10,板块,2.,集体中的小群体,板块2.集体中的小群体,11,他们为什么能聚在一起？,他们为什么能聚在一起？,12,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,小群体的形成,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背,13,小群体的作用,（,2,）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,（,1,）,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。,小群体的作用（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通,14,（,1,）你所在的集体中也有小群体吗？（,2,）,你所在的小群体是怎么形成的？,（,3,）与小群体的同学交往后，你有怎样的变化？,探究与分享 教材第,69-70,页,（1）你所在的集体中也有小群体吗？,15,正确认识小群体的作用,（,1,）,积极作用,：,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，,小群体成员,就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。,（,2,）消极作用,：,当小群体不能很好地融人集体生活时,，,其成员就会,与小群体之外的其他同学,产生,矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,正确认识小群体的作用（1）积极作用：当小群体的节奏融入集体生,16,七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱,大周：谁也别想管我，我就是“老大”。,小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。,小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。,老师：有的同学这么小就沾染上不良习气度，如此下去可真让人担心。,探究与分享,如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？,七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，,17,小团体主义,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为,小团体主义,。,小团体主义 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖,18,小团体主义与集体主义的区别,集体主义,小团体主义,出发点和落脚点,具体表现和实质,集体利益高于一切，不计较个人得失,不惜牺牲集体利益，实质是扩大的个人主义,小团体主义,集体主义,小团体主义与集体主义的区别集体主义小团体主义出发点和落脚点具,19,小团体利益,集体利益,正确认识集体利益，运用正当途径维护集体的正当利益。只有维护集体利益，尊重和保护集体利益，每个成员的个人利益才能得以保障。,小团体利益集体利益 正确认识集体利益，运用正当途,20,如何面对小团体主义与集体生活的矛盾与冲突,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,如何面对小团体主义与集体生活的矛盾与冲突 我们需,21,在集体生活中，解决矛盾冲突的作用,在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。,在集体生活中，解决矛盾冲突的作用 在集体生活中，我,22,细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及点评。,拓展空间,情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。,点评：杰洋很体谅老师。,细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“,23,情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。,点评：同学们配合真默契。,如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？,你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？,情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家,24,节奏与旋律,在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任,集体中的小群体,小群体的形成,小团体主义和对小团体主义应持的正确态度,我在多个集体中,排解由于角色冲突带来烦恼的方法,正确认识小群体的作用,课堂小结,节奏与旋律在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任,25,再见,再见,26,你不能左右天气，但你能转变你的心情。,漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。,浪费生命是做人的最大悲剧。,学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹,别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。,家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗,人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。,情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦,生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。,自信是成功的第一诀窍。,当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。,珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。,身体健康，学习进步！,你不能左右天气，但你能转变你的心情。身体健康，学习进步！,