单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老舍是中国现代小说家、剧作家。原名舒庆春，笔名有“舍予”、“老舍”。1926年7月，老舍的第一部长篇小说是老张的哲学。一生主要作品有：长篇小说骆驼祥子、四世同堂；话剧龙须沟、茶馆等。,作品大多取自城市下层市民生活，擅长运用准确流畅的北京口语，行文幽默幽默，用语机灵俏皮。不幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于1966年8月24日投湖自尽了。,在烈日和暴雨下,老 舍,这是一本最使我满足的作品。我放下笔的时候，心中并没有休息，照旧是在思考；思考的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来,老舍语,骆驼祥子表达的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。,内容简介：祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。其次辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文局部就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的连续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今日要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节进展是：命运再次戏弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从今，他孑然一身，万念俱灰，最终被旧社会的恶势力淹没，变成了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。,学习目标,一、透过在烈日和暴雨下为生活而苦痛挣扎的形象，生疏旧社会城市底层劳动人民的凄惨命运及其社会根源。,二、学习运用自然环境描写来衬托人物的手法，体会细致形象的描绘。,整体感知：解题,依据标题用一句话概括全文内容。,祥子在烈日和暴雨下拉车,明白：本文是写人物在极其恶劣的环境中的行动经受。,初步了解本文中心、写法：突出了恶劣的自然环境，衬托了人物祥子拉车的苦痛和患病的凄惨。,课文哪里是写景,哪里是写人?依据”在烈日下”和”在暴雨下”的情节将课文分成两个局部.,整体感知,构造:,第一局部(1-6段)写天气炎热，祥子在烈日下的拉车所受的煎熬。,其次局部(7-16段)写祥子在暴雨中拉车的舍命状况和苦痛感受。,研读课文,课文第12段写烈日下的炎热。提问：作者写了哪些景物？从哪些角度写，用了哪些修辞手法分别写出了“天热得发了狂”？,研读课文,大路、便道、动植物以及人的活动。,从视觉上写大路“干巴巴”“发着白光”；,从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当”；,从触觉上写“烫手”。,用拟人的方法写柳树“病”“无精打采”；,把老北京比作“烧透了的砖窑”比方兼夸大的手法渲染天气的炎热；,三个“处处”的排比句全面写人的感觉。,重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。,这是祥子迫于生活的自我劝慰，再则，祥子勤劳惯了，闲着觉得不拘束。,默读课文第3、4段。,划出描写祥子在烈日下拉车的苦痛和冲突心理的句子。,争论以下问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到特别热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是由于“跑起来或许倒能有点风”吗?,.朗读第5节，划出运用比方、夸大、排比等多种修辞手法和表现声、色、味的语句，并加以赏析。,A,、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，,祥子心理畏缩与烦躁。,B,、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。,自读课文第,79,段。课文中是怎样,描写天气变换的,?,作者主要抓住,风的变化、柳枝、人们的动态,细致而逼真地再现了天气的变化。,研读课文,关注细节,如何突出景的变化,关注课文第7-9小节,1、在这局部，写的烈日还是暴雨？,2、作者怎样突出景的变化突变的？,写“风”的变化。,风由无到有，由小到大,怎样写出风的变化的？,借助柳条写风的变化侧面描写,朗读课文第10小节，思考：,作者如何写雨的变化的渐变？,雨星、雨点、雨道、直的雨道、水的世界。,总结：,写景的另一种方法抓住细节，多层次、多角度写景,第11节：写祥子在暴风雨中拉车的感受和患病,1、“衣服早已湿透，水过了脚面，裹”写出出祥子在暴风雨中拉车的困难。,2、“雨直砸;横扫”，三个“不能”排比写祥子在暴风雨下难以忍受的感觉。,3、“不知道不晓得只觉得”比照句式，写出祥子半死半活的惨状。,4、“浇、裹、拽”真实准确地写出祥子在雨中挣命的形象。,在暴雨中，祥子与坐车人表现有何不同？找出有关句子。,请同学们开放想象：此时此地祥子的内心会是什么味道？,关注细节人物：,(1)坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。11节,(2)13节祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。,(3)祥子趟着水舍命拉他到地点，他连一个铜板也没多给。15节,思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？,表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷假设冰霜，冷酷无情。是当时社会人与人关系的缩影,作者描写坐车人一是通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸患病。二是揭露这种人的自私冷酷，从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，提醒祥子苦难患病的社会根源。,细节描写,:,怎么理解“哆嗦得像风雨中的树叶”？,这句运用夸大和比方的修辞手法。一语双关，既写祥子冷的状况，也示意了劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。,在烈日和暴雨下,烈日,可怕、腻烦,特别难过,象骡马,冷酷社会,暴雨,半死半活,拉车挣命,象树叶,凄惨命运,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,坐车人的冷酷蛮横,好天气,，祥子会不会有好的命运？,祥子是一个勤劳、不怕苦、好胜的个人奋斗者。,雨 下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公正，由于下落在一个没有公正的世界上。,骆驼祥子,第十八章,课文通过对祥子苦痛困难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的凄惨命运，揭露和控诉 了社会的黑暗和残酷，表达了作者对旧社会最底层的劳动人民的真挚怜悯和深刻理解。,悟主旨,品味特色,争论：,本文环境描写的特点和作用是什么？,盘点收获,写作时留意景物描写，由于,可以衬托人物心情，可以提醒人物命运，可以示意背景。,怎样写景？,1、抓住特点。,2、多角度视觉、触觉、嗅觉、味觉、正面、侧面等。,3、多修辞。,4、细节描写。,5、多层次描写。,作用：文中以大量的篇幅描写太阳之“烈”、风之“狂”、雨之“暴”，而这一系列对自然景观、天气现象的描摹，都是为了表现人、人的感受与命运。由于自然愈恶劣，那么在其中挣扎度日时所受的苦、遭的难就愈多愈厉害，就愈能表现劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的命运，从而愈能突出全文的主题。,特点：,多角度：正面描写与侧面描写结合,短篇小说：,断魂枪写的是一位武艺超凡的武术大师在经受了声明显赫的前半生之后，悄悄地让自我以及一身绝技淡出人世，淡出历史的故事。,微神这篇小说受弗洛伊德学说的影响，承受了现代主义的意识流写法描写了“我”和一位少女的初恋和她渐渐沉沦的故事，文笔相当美丽。,中篇小说,月牙儿是一部以妓女生涯为题材的文学名篇，表达了母女两代人为了活命而先后沦落风尘的故事。,我这一辈子通过一位在城市里当了大半辈子下层巡警的薄命人的患病控诉这个“特别不公正的世界”，通篇贯穿极为痛楚的笔调。,剧本龙须沟茶馆,方珍宝神拳,长篇小说,猫城记,离婚,四世同堂,等,阅读推举,