单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然,大自然,读题质疑,为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？,朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么,?,洋溢沃野胸襟芬芳,苍劲耕耘浩瀚绚丽,读准字音,馨：偏旁是“士”，右上最后一笔是点。,瀚：结构要紧凑。,写字指导,一（,1,）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。,二（,2,5,）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。,三（,6,）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。,理清诗歌层次,朗读课文，思考讨论：,祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。,两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？,让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。,朗读课文，思考讨论：,这一节描绘了大自然哪些动人的画布？,鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。,朗读课文，思考讨论：,这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密,?,青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟,!,祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的,朗读课文，思考讨论：,你弄清了作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因吗,?,大自然,有感情地,朗读诗歌,因为大自然里充满着知识，充满了科学的奥妙，所以诗人说大自然是课本。讨论：大自然是本什么课本呢？,说话,训练,大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。,大自然是音乐课本。小燕子是音符。,大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。,大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。,