单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,炼字,古代诗歌鉴赏点拨,咬文嚼字运用,炼字古代诗歌鉴赏点拨咬文嚼字运用,1,轻风,细柳,淡月,梅花,摇,映,舞,隐,扶,失,轻风 细柳,摇映舞隐扶失,2,学习目标,1.从炼字的角度鉴赏诗歌语言。,2.找准炼字的,角度,。,3.掌握炼字题的,答题模式,。,学习目标 1.从炼字的角度鉴赏诗歌语言。,3,咬文嚼字,示例,眼 看朋辈成新鬼,怒 向刀边 觅小诗。,鲁迅,(,忍,),(,丛,),4、鲁迅改字,咬文嚼字示例眼 看朋辈成新鬼,(忍)(丛),4,(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行,。,那雪正下得(),。,(,A,大,B,快,C,紧,D,密),施耐庵第10 回,紧,一、用语简洁明了，形象的刻画了雪下得大而急，风雪弥天漫地的情景。,二、暗含了林冲处境危险，添一分为人物命运担忧的心情。,(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,5,6,、请分析,菊花台,歌词，说出你认为好的句子并分析好在哪里。,6、请分析菊花台歌词，说出你认为好的句子并分析好在哪里,6,你的泪光 柔弱中带伤,惨白的月弯弯勾住过往,夜太漫长 凝结成了霜,是谁在阁楼上冰冷地绝望,雨轻轻弹 朱红色的窗,我一生在纸上被风吹乱,梦在远方 化成一缕香,随风飘散你的模样,菊花残 满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌,北风乱 夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单 在湖面成双,花已向晚 飘落了灿烂,凋谢的世道上命运不堪,愁莫渡江,秋心拆两半,怕你上不了岸 一辈子摇晃,谁的江山 马蹄声狂乱,我一身的戎装 呼啸沧桑,天微微亮 你轻声的叹,一夜惆怅如此委婉,宋祁的“且向花间留晚照”,你的泪光 柔弱中带伤花已向晚 飘落了灿烂 宋祁的“且,7,诗歌炼字的,解题方法,诗歌炼字的,8,炼字题型答题模式,第一步,：,解释该字在句中的含义。,第二步,：,展开联想把该字放入原句中描述景象,。,第三步,：,有表现手法时点出。,1或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境),第四步,：,作用 2 或增强了感染力,3 或表达了怎样的思想感情,炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。,9,动词艺术效果：,使意象,化静为动,，,形象生动,，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明,。,例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,哪个字用得好，有什么表达效果？,答：“怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心,一炼：动词,动词艺术效果：使意象化静为动，形象生动，赋予画面,10,答：,网，网子，网罗丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，用了想象、比喻拟人。生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情,。,3,（,08,全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,春 日 即 事,李弥逊,小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地,，宿鸟声中自掩门。,注,李弥逊（,1085,1153,），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。,（,1,）请对首句中的“网”字进行赏析,答：网，网子，网罗丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天,11,1,金陵城西楼月下吟,李白,金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。,白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。,月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。,解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。,第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（,5,分）,俯视，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若城垣在轻轻摇荡；仰观，遥空垂落的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。城是不会“摇”的，但,“,凉风发”，水摇，影摇，给你的幻觉，城垣摇荡起来。月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，好象露珠是从月亮上滴下似的,。“滴”与“摇”，化静为动，使整个静止的画面飞动起来,。把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得多么逼真传神！,1 金陵城西楼月下吟 第二联两句中,12,2,（全国卷,）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（,8,分）,江 间 作 四 首（其三）,潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。,沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。,注,潘大临,(,约,1057-1106):,黄州,(,今湖北黄冈,),人,善诗文,.,曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。,（,1,）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（,4,分）,2（全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）,13,江 间 作 四 首（其三）潘大临,西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。,沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。,答：,“拳”“退”拳,蜷缩,;,退,向后移动（,白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮,;,天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去,.,）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,江 间 作 四 首（其三）潘大临,14,例：,红杏枝头春意,闹,黄河远上白云间，,一片,孤,城万仞山。,热闹 红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹 用了,通感,手法 把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。,孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。,联系思想感情,形容词,:,绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境,。,二炼：形容词,例：黄河远上白云间，热闹 红杏在枝头绽放，开得那么灿烂,15,流光容易把人抛，,红了樱桃,，,绿了芭蕉,。,表颜色的形容词“红”、“绿”用作使动词,。诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了,对时光流逝的惋惜之情,。,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,16,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。,忽,见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,答：,忽，忽然，不经意，漫不经心,前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。,一个“忽”字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,注意：联系全诗,三炼：副词：再现情感突变,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封,17,作用：,增强语言的韵律感，或起强调作用,。,例：,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,.,声声慢,李清照,（,07,天津,),阅读下面的诗,回答问题,.,黄氏延绿轩,明,高启,葱葱溪树暗,靡靡江芜,注,湿,.,雨过晓开帘,一时放春入,.,注,芜,丛生的草,.,1.“,葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用,?(07,天津,),答,:,“,葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。,写出春雨后水边草木之貌,;,富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。,四炼：叠词,作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。例：寻寻觅觅,冷冷清清,18,作用,:,再现词语的声音和情态，使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。,例,:,帘外雨,潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒,.,(,浪淘沙,李煜,),无边落木,萧萧,下,不尽长江,滚滚,来,.,(,登高,杜甫,),五炼：拟声词,作用:再现词语的声音和情态，使诗文更生动形象,使人有身临其境,19,1,僧齐己曾写,早梅,:,前村深雪里,昨夜数枝开。郑谷把“数”改为“一”,你同意吗,?,为什么,?,答：同意一，一枝；数，几枝昨天夜里一枝梅花开放“一枝”方能照应“早梅”。,数量词，可写出奇特的景象与感情。,六炼：数量词,1僧齐己曾写 早梅:前村深雪里,昨夜数枝开。,20,2,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，,它能真切透露出抒情主人公的形象。,你同意这种说法吗？为什么？,答：同意看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。,此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,同意就得对其作出解释！写出透露出抒情主人公,什么样,的形象。,2答：同意看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回,21,炼字题型答题模式,第一步,：解释该字在句中的含义。,第二步,：展开联想把该字放入原句中描述景象,。,第三步,：有表现手法时点出。,或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境),第四步,：作用 或增强了感染力,或表达了怎样的思想感情,炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。,22,1,（,2004,）全国阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,注,安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,答：,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。,山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中,幽静孤寂的景象,（,意境,）。,高考诗歌鉴赏题演练,1（2004）全国阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,23,2,十五夜望月,唐 王建 中庭地白树栖鸦，,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，,不知秋思落谁家？,全唐诗,收录此诗时，第四句中的“落”字作“在”字。你认为是用“落”字好，还是“在”字好？为什么？,答案：“落”字更好，用“落”字，不仅将,抽象的秋思之情具体化了,，而且使诗句富于动态美和情感美，使人感到秋思仿佛随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。新颖妥贴，不同凡响。,“在”，只写出一种无生气的状态，显得平淡寡味，相形见绌。,2 十五夜望月答案：“落”字更好，用“落,24,3,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。,(2008,年湖南卷,),闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李 白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,【,注,】,龙标：古地名，今属湖南黔阳。,龙标野宴,王昌龄,沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。,莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。,两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。,3阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(2008年湖南卷),25,答：李白诗中的“愁”是,怀人,之愁；它是全诗的,“诗眼”，,作者以此,统摄全诗,。,王昌龄诗中的“愁”是,远谪,之愁；作者以“愁”,衬托,自己不以远谪为念，寄情山水的,旷达,之情。,答：李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此,26,（,2004,年高考辽宁卷）,阅读下列一首宋词，然后回答问题。,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草？,墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,蝶恋花,苏轼,问题：,“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。,答：“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。,“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由，更广阔的想像空间。,（200