单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,回忆我的母亲,作者简介,朱德（,1886,1976,），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人之一。他曾参加了辛亥革命，,1922,年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席、中华人民共和国副主席、人大常委会委员长。,学习目标,1.,朗读课文，梳理归纳本文讲述的母亲的主要事迹，了解母亲的优秀品质。,2.,学习本文按照一定顺序选择典型事例表现人物思想品质的写法。,3.,体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。,字音字形,佃,农（,),祖,籍,（）,妯娌,（）勉,强,（）,迁,徙,（）,慰勉,（）,溺,死（）,衙,门（）,私,塾,（）,调,料（）,不,辍,劳作（）,聊,叙（）,东,挪,西借（）,di,n,j,Zh,u l,qin,x,w,i min,n,y,sh,ti,o,chu,li,o,nu,扫清障碍好前行,理解词义,1.,：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。,2.,：对穷困的人给予物质帮助。,3.,：待人宽大厚道，仁爱慈善。,4.,和平,：,。,5.,：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。,6.,节衣缩食,：,。,节,，,；,缩,，,。,7.,聊叙,：,。,聊,，,。,8.,：不停地劳动（耕作）。,根据语句意思写词语或解释标红色的词语。,任劳任怨,周济,宽厚仁慈,平和，温和,为富不仁,尽量节省,减省,缩减,姑且谈谈,姑且,不辍劳作,走进文本，整体感知,全文共有,17,段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。,第一部分（,1,），抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。,第二部分（,2,15,），记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。,第三部分（,16,、,17,），写作者对母亲的沉痛悼念和自己报答母亲深恩的决心。,细读课文，理解人物,作者回忆了有关母亲的哪些内容？,第,2,7,段,母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度。,第,8,13,段,母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。,第,2,7,段,，记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？,歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德,第,2,、,3,段：记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”；,第,4,、,5,段：写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日,劳碌”；,第,6,段：写母亲“聪明能干”，勤俭持家；,第,7,段：写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。,第,8,13,段,，作者主要记叙了哪几件事？,1895,年，家庭受到,“,最悲惨的一次遭遇,”,，母亲不但,“,没有灰心,”,，反而还增强了,“,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感,”,，并,“,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,”,。,第一件事,第二件事,1905,年，节衣缩食，送子读书。,1908,年对儿子宣传科学和民主思想、献身于革命事业，不但不反对，还给他许多,“,慰勉,”,。,第三件事,从这些事件中你读出了母亲哪些美好,品德,？,从这些事件中我们读出了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。,作者又进一步回忆了什么事？表现了母亲的什么精神品质？,第,11,段，写作者,1919,年将母亲接出来，可因为她,“,劳动惯了,”,，,“,回家继续劳动,”,。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。,第,12,段，写,1927,年大革命受失败时，母亲“独立支持一家人的生活”。体现了母亲支持革命，以革命利益为重的崇高品质。,寄寓了作者,什么感情,？,作者对母亲是深怀敬意，永不忘记的。两个,“,永远想念,”,，母子之情感人肺腑。,“,但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。,”,寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。,第,13,段追叙强调了什么？在全文中有什么作用？,强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。这样写的作用，既照应了前文，又深化了文章的主题，突出了文章的中心。,第,14,、,15,段，作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？,一是感谢母亲,“,教给我与困难斗争的经验,”,，,“,又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯,”,；,二是,“,教给我生产的知识和革命的意志,”,，并,“,鼓励我以后走上革命的道路,”,。,品读课文，体悟深情,母亲去世，作者深情回忆，表达了对母亲的哪些丰富感情？,第一段，直抒“悲痛”、“爱”和“思念”之情,回忆部分流露出“歌颂”、“赞扬”、“感谢”的深情,最后两段，再次表达丧母的悲痛，并表达对像母亲一样的劳动人民的赞美，和尽忠于党，尽忠于民族，尽忠人民来报答母亲的决心。,哪一种感情是全文的基调？,“,爱,”,是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。,走出文本，拓展积累,回忆我的母亲,表达了朱德元帅对母亲的深深怀念和无比崇敬。古往今来，讴歌母爱的诗歌不胜枚举。请找一首你最喜欢的讴歌母爱的诗歌，深情朗读。,游子吟,孟郊,慈母手中线，,游子身上衣。临行密密缝，,意恐迟迟归。谁言寸草心，,报得三春晖。,呵，母亲,舒婷,你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛,呵，母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品,表达对母爱的赞美、感激的歌曲也有很多，请你哼唱几句，或说出歌曲的名字和几句让你感动的歌词。,懂你,“,把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐,”,白发亲娘,“,你可是又在村口把我张望你可是又在窗前把我默想你可是又在梦中把我挂念你可是又在灯下为我牵肠你的那一双老花眼 是否又把别人错看成我的模样”,教师寄语,母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。我们应该用什么实际行动来报答自己的母亲呢？,用我们的努力换取母亲欣慰与自豪的笑容吧！,