单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,制作：何 志 琼,单位：蓬溪实验中学,观沧海,曹操,曹操，即魏武帝,字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。,其诗作特点是,“,慷慨悲壮,”,。,观 沧 海,曹操,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,二、古诗要注意朗读。,朗读要有节奏感，读出韵律美。,四言诗的节奏一般是：,/,。如：,东临,/,碣石，以观,/,沧海。水何,/,澹澹，山岛,/,竦峙。树木,/,丛生，百草,/,丰茂。秋风,/,萧瑟，洪波,/,涌起。日月,/,之行，若出,/,其中；星汉,/,灿烂，若出,/,其里。幸甚,/,至哉，歌以,/,咏志。,观沧海 观：观赏,沧海：大海,整体感知：,1,、这首诗一共几句？哪两句诗跟观沧海的内容无关？,2,、作者看到了哪些景象呢？,3,、哪几句诗能起到统领全诗的作用？,东临碣石以观沧海,临：登临 以：来，表目的,“,观”字统领全篇，那么，他看到了哪些景象呢？,水何澹澹，山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂,秋风萧瑟，洪波涌起,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起,。,山岛,海水,实景,动景静景,静景,动景,动景、静景相互映衬，越发显示了大海的苍茫和辽阔。,日月之行，若出其中 星汉灿烂，若出其里,总结全诗：,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,统领全篇,实景,虚景,描绘生气勃勃的大海风光,表达了诗人博大的胸襟,借景抒情：诗人借壮阔之景，抒雄心壮志,诗人 通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，来表现开阔的胸襟，抒发统一中国、建功立业的抱负。,主 旨：,课后作业,：,1,、根据诗歌描述的情景画一幅画。,2,、摘录一首描写大海的诗作，朗读,并体味与本诗有什么异同点。,祝同学们学习愉快！,再 见,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,