单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/31,#,部编版五年级下册杨氏之子课件5,1,21,杨氏之子,RJ,5,年级下册,21 杨氏之子RJ5年级下册,2,作者,简介,刘义庆,(,公元,403-,公元,444),，字季伯，汉族，原籍彭城，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。著有,世说新语,，志怪小说,幽明录,。为中国古代文学做出了巨大贡献。,作者简介刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，汉族，原籍,3,助读资料,世说新语,其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，是中国魏晋南北朝时期,笔记小说,的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。,同学们，你们,知道关于,世说新语,的知识吗,？,助读资料世说新语其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士,4,部编版五年级下册杨氏之子课件5,5,孔君平诣其父,，,未闻孔雀是夫子家禽。,会认字,孔君平,诣,其父,，,未闻孔雀是夫子家,禽,。,y,qn,孔君平诣其父，会认字孔君平诣其父，yqn,6,我会读,禽,诣,y,qn,我会读禽诣yqn,7,会写字,梁,禽,诣,会写字梁禽诣,8,多音字,1,.,爸爸答应带我去钓鱼。（）,2.,我们应该好好学习,!,（）,应,yn,（答应,）（回应）,yn,（应该,）（应当）,yn,yn,多音字1.爸爸答应带我去钓鱼。（）应 y,9,惠,诣,乃,示,夫子,连一连,。,于是。,给他人看。,聪慧。,对有学问的人尊称。,拜访。,词语解释,惠连一连。于是。词语解释,10,聪惠,-,聪明,示,-,看,夫子,-,先生,应,-,答,聪惠,-,愚蠢,夫子,-,竖子,示,-,收,未,-,有,近义词,反义词,聪惠-聪明示-看夫子-先生应-答聪惠-愚,11,近义词辨析,相同点,不同点,聪惠,都指头脑聪明。,聪惠,聪明，有智慧。,机灵,机灵,聪明伶俐，机智。,1,.,她极其（），并且喜欢文学。,2,.,小小的鸟儿有一双（）的眼睛。,聪惠,机灵,近义词辨析相同点不同点聪惠机灵,12,词语,积累,描写,小孩,的词语：,聪慧 虎头虎脑 可爱至极 聪明伶俐小巧 纯真稚气 天真无邪 活泼开朗,词语积累描写小孩的词语：,13,1,.,这个故事的主人公是个什么人？,梁国杨氏的一个小孩子，九岁。,初读感知,1.这个故事的主人公是个什么人？梁国杨氏的一个小孩子,14,2.,根据课文内容填空。,这篇故事讲述了一个九岁姓杨的孩子的故事，,孔君平指着杨梅对孩子说：“,_,。”而孩子直接回答说：“,_,，可以看出这个孩子,_,。,此是君家果,未闻孔雀是夫子家禽,头脑聪慧，反应灵活,2.根据课文内容填空。此是君家果未闻孔雀是夫子家禽头脑聪慧，,15,课文解读,故事展示,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,课文解读故事展示 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，,16,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,姓氏，表示家族的姓。,古文解释,慧，智慧,句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。姓氏，表示家族的姓。古文解释慧，智慧,17,部编版五年级下册杨氏之子课件5,18,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,拜访。,句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。,就，于是。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访。句意：有一天，孔君平来,19,部编版五年级下册杨氏之子课件5,20,为设果，果有杨梅。,摆设。,句意：孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。,为设果，果有杨梅。摆设。句意：孩子给孔君平端来了水果，其中就,21,部编版五年级下册杨氏之子课件5,22,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,给他人看。,句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”,说。,孔指以示儿曰：“此是君家果。”给他人看。句意：孔君平指着杨梅,23,部编版五年级下册杨氏之子课件5,24,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,没有听说。,句意：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”,古时对年长和有学问的男子的尊称。,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”没有听说。句意：孩子马上,25,部编版五年级下册杨氏之子课件5,26,这个故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。这个故事也反映出这个孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。,古文赏析,这个故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。这个故事也反映,27,部编版五年级下册杨氏之子课件5,28,杨氏之子,甚聪惠,杨氏之子,板书设计,巧妙回答,孔君平,逗弄,杨氏之子甚聪惠杨氏之子板书设计巧妙回答孔君平逗弄,29,学习,运用借代的,修辞手法,【,借代,】,“果有,杨梅,，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻,孔雀,是夫子家禽。”,这句话用杨梅和孔雀表示姓杨和姓孔，表达了孩子的聪明机灵。,写作手法,【,举例,】蔺相如徒以,口舌,为劳，而位居我上。,学习运用借代的修辞手法【借代】“果有杨梅，孔指以示儿曰：“此,30,拓展延伸,陈太丘与友期,世说新语,陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。,拓展延伸 陈太丘与友期世说,31,1.,看拼音，写词语。,课堂练习,lin,u y jiqn,（,）,（）（,）,梁国,诣,家禽,2,.,解释下列词语,。,惠,-,（）诣,-,（）,乃,-(),示,-,（）,智慧,于是,拜见,给别人看,1.看拼音，写词语。课堂练习 linu,32,3,.,补充课文，背诵全文。,梁国杨氏子九岁，甚（）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子（,）。”,聪惠,家禽,3.补充课文，背诵全文。梁国杨氏子九岁，甚（,33,正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。,课后习题参考答案,孔指以示儿日,:“,此是君家果。”,未闻孔雀是夫子家禽。,正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。课后习题参,34,朗读指导：,这是一篇文言文，内容是关于杨氏之子的，要以愉悦的语气读出作者这个孩子的赞美之情。文章较短，熟读之后，即可背诵过。,朗读指导：这是一篇文言文，内容是关于杨氏之子的，要以,35,参考答案：,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”从这儿可以看出杨氏之子的反应灵敏，聪慧。,借助注释了解课文的意思，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。,参考答案：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：,36,背诵课文。,课下阅读,世说新语,，了解更多的故事，以,小短文的形式展示,一下，写出你最喜欢的人物来。,课后作业,背诵课文。课后作业,37,1.,认识“鹭、嫌”等,8,个生字，会写“素、宜”等,11,个字。掌握“精巧、配合”等,18,个词语。,2.,正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。,3.,学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、,赞美,之情，,激发,.,学生,对鸟类，对大自然的,热爱。,4.,正确,、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义,。,5.,学习,作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱,。,6.,正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。,1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌,38,