单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一 压强,钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？,钉床气功表演中的科学道理是什么？,一 压强,观察下图,你有没有想到什么问题？,小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？,笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？,F,F,F,1、压力：,垂直作用在物体表面上的力叫做压力。,方向:垂直受力物表面并指向其内部,压力重力,压力重力,压力重力,只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。,F,F,F,压力与重力的区别,大 小,方 向,作用点,重力,压力,可见：1、,压力不是重力,，只有放在水平面上,的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，,G=mg,由具体情况,而定,竖直向下,垂直受力物表面并指向其内部,物体的重心,受力物体表面,2、,压力,可能与重力有关，也可能与重力无关,。,B,A,F=G,A,+G,B,F,F,F,F=G+F,1,F=G-F,1,F,F=G,F,F,1,F,1,F,1,F=F,1,-G,F,F=G,F,F,1,为什么小孩走在雪地上双脚会陷,入雪里，而大人却不会？,观察,坦克使用履带而不用轮子,。,我站在一块木板上，我不会下陷。,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,动手试试,如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?,如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,猜 想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_,有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_,有关；,压力大小,受力面积大小,探究一,压力的作用效果与,压力大小,的关系,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,G,G,结论,：,压力作用效果与,压力大小,有关,控制变量法,探究二,压力的作用效果与,受力面积,的关系,结论：,压力作用效果与,受力面积有关,G,G,G,G,G,G,G,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,实验次数,压 力,受力面积,压力作用效果,1,2,3,桌子的重力,桌脚,明显,桌子+砝码重力,桌脚,很明显,桌子+砝码重力,桌面,极不明显,实验结果,(1)、当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；,(2)、当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显；,压力,受力面积,怎样表示压力的作用效果呢？,猜一猜,如果小桌子对海绵垫压力是30N，在受力面积是3cm,2,（桌腿）和30cm,2,（桌面）时，是什么原因造成小桌子对海绵垫压痕深浅不同？,每平方厘米面积所受到的压力大小不同.,压强,压力,受力面积,(,P,),（,F,）,（,s,）,P,F,S,P,压强；单位：帕斯卡,(Pa),F,压力；单位：牛顿,(N),S,受力面积；单位：平方米,(m,2,),4、压强单位：牛/米,2,（N/m,2,）,专门名称叫,帕斯卡 简称帕,(Pa),1 Pa =1 N/m,2,2、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。（,表示,压力作用效果,的物理量）,3、压强的计算公式：,注意：,受力面积,S,是两个物体的实际接触面积,例题：一本教科书平放在1m,2,的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为510,-2,m,2,，试计算书对桌面的压强,。,解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 F=2.5N,桌面的受力面积 S=1m,2,所以压强 P=F/S=2.5N/1m,2,=2.5N/m,2,=2.5Pa,书对桌面的压强为2.5Pa,例题：一本教科书平放在1m,2,的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为510,-2,m,2,，试计算书对桌面的压强,。,解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以,F=2.5N,桌面的受力面积 S=0.05m,2,所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m,2,=50N/m,2,=50Pa,书对桌面的压强为50Pa,练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm,2,，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg),请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？,解：F=G=mg=60kg10N/kg=600N,S=2 150cm,2,=300cm,2,=0.03m,2,P=F/S=600N/0.03m,2,=20000N/m,2,=20000Pa,这些用品或设备为什么要做成这样？,二、增大压强、减小压强的方法。,宽大的房基,讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律,例3.下面所述各事例中，为了减小压强的有,为了增大压强的有，,ACEF,BD,A、铲土机的宽履带,B、锋利的剪刀刃,C、骆驼宽大的脚掌,D、很细的钉尖,E、钢轨铺在枕木上,F、宽大的房基,当压力F一定时，压强与受力面积S成反比,当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比,三、增大压强的方法：,1、F一定，减小S,2、S一定，增大F,四、减少压强的方法：,1、F一定，增大S,2、S一定，减小F,五、公式应用,增大压强的方法：,减小压强的方法：,在压力一定时，减小受力面积,在受力面积一定时，增大压力,在压力一定时，增大受力面积,在受力面积一定时，减小压力,小结,一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1、压强定义：,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2、压强公式：,3、压强单位：,压强的单位是,帕斯卡,，简称,帕,，用符号,Pa,表示,。,1 Pa =1 N/m2,增大压强的方法：,减小压强的方法：,在压力一定时，减小受力面积,在受力面积一定时，增大压力,在压力一定时，增大受力面积,在受力面积一定时，减小压力,1、下列几种现象中,为了增,大压强的是:(),A、坦克装有履带；,B、自行车轮胎上刻有粗花纹；,C、用细线切松花蛋；,D、用宽带背书包。,C,2、下列措施中，为了减小压强的,是（）,A、缝衣针头做得很尖,B、坦克车上有两条履带,C、鸡蛋在桌边易敲碎,D、用订书机订书时要用力按,B,1、压强是表示 的物理量，同学们正在考,试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的,意义是 。,2、关于压强，下列说法中正确的是 （）,A、压力大，则压强一定大。,B、受力面积大，则压强一定小。,C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。,D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。,压力作用效果,D,每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿,试一试,3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它,保持静止，下列说法中正确的是 （）,A、,两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。,B、,两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。,C、,两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。,D、,两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。,C,A,C,B,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。正如罗曼罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。”01闲着闲着，一个人就废了。蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。”朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”他说这个故事给留下非常深刻的印象人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！2有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。3非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己