单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,、认识古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。,故宫博物院,黄传惕,学习目标：,1,、学习本文突出重点、详略得当地说明事物的方法。,2,、体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。,3,、掌握方位词的运用。,请同学们先用自己喜欢的方式读课文，初步感知文意。,圈点勾划,各主要建筑名称及功用。,整体感知,北,整体感知,北,整体感知,北,整体感知,本文大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍故宫的。,思考：本文采用了哪一种说明顺序？,课外延伸：,通常我们在哪些情况下会采用空间说明顺序？,这种说明顺序就是空间顺序。,整体感知,研读与赏析,速读课文，思考下列问题,:,（,1,）、故宫建筑的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些？,（,2,）、在,“,前朝,”,中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？,（,3,）、在,“,内廷,”,中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？,回顾与总结,深入思考，交流讨论：,在介绍庞大建筑群时，你认为怎样写，才能说的有条理？结合课上所学，试作简要分析。,回顾与总结,总体特征：规模宏大、建筑精美、布局统一,天安门、端门、午门、太和门,太和殿（重点介绍）,中和殿,保和殿,前三殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,后三宫,御花园,总说,回望故宫,空间顺序,具体介绍,总说,故宫博物院,黄传惕,详,略,假如你向别人介绍你的学校的样子，会先说什么，后说什么？又把什么作为重点来介绍呢？借助今天学习的空间说明顺序和详略安排，来展示你的才华吧！,拓展练习,