单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,28,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,同学们好,2024/11/19,1,28,同学们好,第六课,走近老师,2024/11/19,2,28,第六课,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,2024/11/19,3,28,春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,第一框,我们的老师很特别,学习目标,知识目标：,描述老师的个性特点；了解教师工作的基本特征。,能力目标：,每位老师都有自己的个性，能用简练的语言概括出每位老师的独特之处。,情感、态度与价值观目标：,通过调查，了解当教师的体会和感受，了解教师的职业特点，培养尊重老师的道德情感。,2024/11/19,4,28,第一框我们的老师很特别 学习目标 知识目标：描述老师,说一说：,听到“老师,”,这个词，你想到了什么？,想到了老师对自己的帮助，,想到了老师的批评，,想到了家长会，,想到了老师对我的教育，,想到了老师的工作很辛苦，,想到了老师,2024/11/19,5,28,说一说：听到“老师”这个词，你想到了什么？想到了老师对自己的,是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。,2024/11/19,6,28,是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所,活动一,：,为老师画像,踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，请同学们猜猜他（她）是谁。,每位同学用文字描述或者画出自己的一位老师的外貌和个性特征。,观察、概括能力大竞赛,要求：,2024/11/19,7,28,活动一：为老师画像 踏入中学以来，很多老师走进了我们的生,阅读,58,页,不老的先生,，,这里充分说明了老师的,性格特点,。,有的老师讲课快，,有的老师讲课慢，有的老师在教室踱来踱去，,有的则站在讲台静止不动,我们的老师很特别，每位老师都有自己的,个性,。,请描述一下自己的老师。（语文、数学、地理等）,活动二：,你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？,最鲜明的特点是“快”,2024/11/19,8,28,阅读58页不老的先生，这里充分说明了老师的性格特点。有的,语文老师,数学老师,外语老师,历史老师,地理老师,政治老师,班主任老师,2024/11/19,9,28,语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师政治老师班主任老师,每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性：,无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。,2024/11/19,10,28,每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性：无私、奉献、,活动三：老师心语,在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话，听听他们当老师的体会和感受。,“同学，老师要对你说,”,2024/11/19,11,28,活动三：老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何,引导学生超越教师，实际上是教师的一种自我超越，是赋予时代魅力的行为表现。是自己成为不断学习、不断进步、不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的大书；是学生超越了教师的搀扶和点化后学会质疑、学会批判，最终让自己成为学生学习的伙伴的过程。,语文老师说：,2024/11/19,12,28,引导学生超越教师，实际上是教师的一种自我超越，是赋予时代,当人梯,用我们的坚韧让学生踩着我们肩膀攀登高峰；,当园丁,用我们的辛劳让科学的百花园永远五彩缤纷；,当春蚕,用我们的才能让知识的绸缎在他人身上绚丽；,当蜡烛,用我们的忠诚燃烧自己给人间带来知识光明。,数学老师说：,2024/11/19,13,28,当人梯用我们的坚韧让学生踩着我们肩膀攀登高峰；数学老,每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双渴求的目光，激起我抒怀畅想；每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双期待的目光，燃起我深远厚望；每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双睿智的目光，涌起我热血满腔。母爱是我的衷肠，奉献是我的愿望。今日桃李的芬芳，铸就明朝卓越辉煌,英语老师说：,2024/11/19,14,28,每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双渴求的目光，激起我,从教三十余年，默默耕耘，身心疲惫，但有苦也有乐。我的准则是：对工作多一分认真，少一分马虎；对学生多一分关爱，少一分冷淡；对同事多一分宽容，少一分计较。努力学习，不断进取，以踏实的工作，不辜负党和人民的期望，对得起社会对教师的尊重，对得起自己是人民教师的光荣称号。,政治老师说：,2024/11/19,15,28,从教三十余年，默默耕耘，身心疲惫，但有苦也有乐。我的准则,亲爱的同学们，你们可曾想过，没有今日的刻苦与拼搏，那么明天的人生，将会是小径崎岖，田地荒芜；明日的天空，将会是寒风四起，阴云密布。心爱的同学们，你那散乱的眼神、懒惰的表情，让老师的心情十分沉重，今天的懒惰，你可知道明天要用加倍的艰辛和痛苦才能弥补：努力吧！拼搏吧！我心爱的同学们，幸福是汗水的结晶！,班主任老师说：,2024/11/19,16,28,亲爱的同学们，你们可曾想过，没有今日的刻苦与拼搏，那么明,在了解了老师的个性特征和老师的工作后，你对老师有什么新的认识？能用一句话概括吗？,说一说：,老师，既辛苦又幸福，有苦也有乐。,因此，我们应虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评。理解老师，尊重老师，爱护老师,2024/11/19,17,28,在了解了老师的个性特征和老师的工作后，你对老师有什么新的,活动四：,赞美老师,教师节？,赞美老师的歌曲？,赞美老师的名言？,九月十日,长大后，我就成了你,中学生,我的老师像妈妈,幼儿园小朋友,我爱米兰,小学生,2024/11/19,18,28,活动四：赞美老师教师节？赞美老师的歌曲？赞美老师的名言,接力赛赞美老师,有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的人,有人说，老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”,有人说，老师是“辛勤的园丁”,有人说，老师是“爱心大使,”,有人说，老师是“人类灵魂的工程师”,2024/11/19,19,28,接力赛赞美老师 有人说，老师是“从事太阳底下最光辉事业的,我说：,老师是文化知识的传播者，是成长的引路人。,老师是心灵的保健医生，是我们的朋友和榜样。,老师像燃烧的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人,。,老师有一颗金子般闪闪发光的心，光芒 四射。老师甘为人梯。,2024/11/19,20,28,我说：老师是文化知识的传播者，是成长的引路人。老师是心灵的,对老师的赞美要落实到行动中。那么如何在行动中体现出来？,尊重老师的劳动，接受老师的教导，对老师礼貌热情、关心体贴。,2024/11/19,21,28,对老师的赞美要落实到行动中。那么如何在行动中体,有人说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。,有人说：老师像蜜蜂，辛劳奔波，多多奉献。,（,1,）,回味老师给我们的关爱，模仿上面的例子，说说老师还像什么。,老师像台阶，甘作垫脚石，级级层层送我们攀高峰。,我说：,老师像明灯，为迷失方向的孩子找回自信。,读下列材料，完成其后的要求。,2024/11/19,22,28,有人说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。（1）回味老师,老师像天使，为大地的繁荣尽洒光辉。,（,2,）,谈谈你对上述材料的理解,教师职业最大的特点是无私和奉献，无私的是他们付出劳动之后唯一希望得到的回报，就是自己的学生通过自己的工作学到了知识和为人处世的道理，成为国家的栋梁。奉献的却是自己的青春乃至一生。,老师把个人前途命运同祖国、民族兴衰紧密相连。他们把国家和人民的需要放在人生与成才创业之路选择的第一位。,2024/11/19,23,28,老师像天使，为大地的繁荣尽洒光辉。（2）谈谈你对上述材料的理,（,3,）,在今后的学习、生活中，你将如何,对待老师的教育和自己的学习？（至少从四个方面来回答）,A,我们应该尊重老师、理解老师，和老师分享快乐与烦恼。,积极协助、配合老师的工作，有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。,正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。,对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、错误，应当好意地提出。,2024/11/19,24,28,（3）在今后的学习、生活中，你将如何A我们应该尊重老,B,树立正确的学习观念，培养浓厚的学习兴趣。,树立正确的学习目标和动机。,探索适合自己的学习方法，掌握科学的学习方法,做好学习计划，科学安排学习时间；集中注意力，提高学习效率；提高收集、整理、运用信息的能力。,不断积累学习经验，养成良好的学习习惯。,2024/11/19,25,28,B树立正确的学习观念，培养浓厚的学习兴趣。树立正确的学习,老师，在巨大的灾难面前，成了学生的生命之门,现在请全班同学集体朗诵教材,P61,页诗歌节选,老师的抉择,2024/11/19,26,28,老师，在巨大的灾难面前，成了学生的生命之门现在请全班同学,小结：,我们的老师很特别，每位老师都有自己的相貌和个性特征。我们不仅要走近老师身旁，还要走进老师的内心世界，增进与老师的情感。老师的工作很辛苦，我们要理解老师，尊重老师。,2024/11/19,27,28,小结：我们的老师很特别，每位老师都有自己的相貌和个性特,请你写下心中最真挚的话语，以表达你对老师的赞美之情。,2024/11/19,28,28,请你写下心中最真挚的话语，以表达你对老师的赞美,再见,2024/11/19,29,28,再见,