*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,宏观经济学,浙江大学经济学院,2012-2013学年秋冬学期,11/19/2024,1,宏观经济学2012-2013学年秋冬学期10/6/20231,宏观经济学课程说明,课程网站：,http:/hgjj.jpkc.cc/,课程FTP：,地址：FTP:/10.214.65.8(校内IP)，FTP:/202.107.198.183(校外IP),下载帐号：xyh11，密码：xyh11,上传帐号：xyh2，密码：xyh2,课程邮箱：,考试形式：闭卷（“四统一”）,成绩评定：平时占30%，期末占70%,实行请假制度、不定期点名制度与平时作业制度，以此评定平时成绩。,教材每章后的练习与思考，希望自觉完成。一些典型性题目随堂讲解。文字版课程作业在授课的下一周上交，电子版课程作业上传到FTP上传帐号xyh2。,电子版课程作业文件名命名规则：学号.姓名.作业号.doc。,如：一.20120101.张三.1.doc：表示张三学号20120101，完成的第1次作业。,11/19/2024,2,宏观经济学课程说明课程网站：http:/hgjj.jp,目录,0.导论,第一篇 宏观经济变量,1.总产出 2.消费.储蓄与投资 3.货币需求与货币供给,第二篇 宏观经济模型,4.有效需求决定模型 5.IS-LM模型 6.AD-AS模型,第三篇 宏观经济运行,7.通货膨胀 8.经济增长 9.经济周期,第四篇 宏观经济调控,10.宏观经济调控政策 11.宏观经济调控效应 12.宏观经济调控技术,第五篇 宏观经济学流派,13.新古典综合派 14.货币学派 15.供应学派 16.理性预期学派,17.新凯恩斯主义,11/19/2024,3,目录0.导论10/6/20233,参考书目,叶航：宏观经济学教程，浙江大学出版社，2005年。,高鸿业：西方经济学(宏观部分)，第3版，中国人民大学出版社，2004。,宋承先著：现代西方经济学（下册），第3版，复旦大学出版社，2004。,保罗A萨缪尔森、威廉D诺德豪斯：经济学，第16版，华夏出版社，1999。,斯蒂格利茨：经济学（下册），中国人民大学出版社，1997。,N.G.曼昆：宏观经济学，第4版，中国人民大学出版社，2000。,多恩布什、费希尔、斯塔兹：宏观经济学，第7版，中国人民大学出版社，2000。,11/19/2024,4,参考书目叶航：宏观经济学教程，浙江大学出版社，2005,第0章 导论,11/19/2024,5,第0章 导论10/6/20235,第0章 导论,宏观经济学概述,宏观经济学的内容,宏观经济学的产生与发展,宏观经济学的研究方法,11/19/2024,6,第0章 导论宏观经济学概述10/6/20236,一、宏观经济学概述,宏观经济学(macro-economics)是相对于微观经济学(micro-economics)而言的。,宏观经济学研究社会,总体,的经济行为及其后果(总体属性)，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析。微观经济学研究个体经济单位行为及其后果(个体属性)。,宏观经济学的研究方法是总量分析方法。,11/19/2024,7,一、宏观经济学概述宏观经济学(macro-economics,宏观经济学的定义,1933年挪威经济学家Ragnar Frisch 首次提出的定义为：关于某种经济类型的总的活动方式的理论。这一定义包括如下含义：,其一，研究对象是整个经济社会的活动情况，即以整个国民经济为考察对象；,其二，解决的问题是如何使社会资源得到充分利用，即分析现有资源未被充分利用的原因，实现充分利用的途径及经济实现稳定增长的条件；,其三，中心理论是国民收入决定与变动理论；,其四，研究方法是总量分析，即从国民收入总量出发考察国民经济的总体活动，具体为均衡分析与非均衡分析、静态、比较静态与动态分析、经验统计分析与数量经济模型等。,11/19/2024,8,宏观经济学的定义1933年挪威经济学家Ragnar Fri,宏观经济学的定义,宏观经济学是以,整个国民经济活动,为研究对象，采用总量分析的方法，研究社会经济活动各种总量关系及其变化规律的经济学。,宏观经济学由于以收入和就业分析为中心，可称,收入理论,或,就业理论,(微观经济学由于以价格分析为中心，可称价格理论)。,11/19/2024,9,宏观经济学的定义宏观经济学是以整个国民经济活动为研究对象，采,微观经济学与宏观经济学,微观经济学,宏观经济学,研究对象,经济活动的个体属性,(“树林”),经济活动的总体属性,(“森林”),价格,个别商品的价格,商品价格的总体水平,收入,家庭或个人的收入,社会总收入,投资,个别厂商的投资行为,社会的投资总规模,消费,某个消费者的消费行为,社会总消费,就业,单个劳动者的就业状况,社会的就业水平,11/19/2024,10,微观经济学与宏观经济学微观经济学宏观经济学研究对象经济活动的,微观经济学(Micro-economics),微观经济学以单个经济单位为研究对象，研究单个经济主体的经济行为，及其相应的各种经济变量的决定。,单个经济单位,居民（家庭）：消费者,企业（厂商）：生产者,单个产品市场,研究资源配置问题,What?,How?,Whom?,When?,11/19/2024,11,微观经济学(Micro-economics)微观经济学以单个,宏观经济学(Macro-economics),以,整个国民经济活动,作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定及其相互关系。宏观经济学研究,资源的利用问题,。,经济增长、经济周期 衰退：失业增加（充分就业）；繁荣：通货膨胀（物价稳定）、经济政策（货币政策、财政政策）、国际经济等。,11/19/2024,12,宏观经济学(Macro-economics)以整个国民经济活,研究的主要问题,失业,例：（1）失业水平的决定因素,（2）总产出与失业率之间的关系,（3）通货膨胀与失业率之间关系,物价水平,例：（1）政府赤字与通货膨胀之间的关系,（2）通货膨胀的治理,11/19/2024,13,研究的主要问题失业10/6/202313,1929-1933年的大萧条,工业产值下降,（1929-1932）,物价下跌,（1929-1932）,平均失业率,（1930-1938）,美国,50%,30%,18%,英国,10%,25%,15%,德国,40%,30%,20%,法国,30%,40%,10%,11/19/2024,14,1929-1933年的大萧条工业产值下降物价下跌平均失业率美,总产出（GDP）,长期经济增长问题：,例：（1）经济增长的源泉,（2）宏观经济政策与增长之间的关系,商业周期，即经济短期波动问题,例:（1）商业周期的形成原因,（2）短期生产暂时下降的原因,（3）政府政策与经济波动之间的关系,（4）短期总产量水平的决定,国际收支,国际收支和汇率的变化怎样影响一国总产出水平、就业水平和价格水平,11/19/2024,15,总产出（GDP）10/6/202315,美国与中国经济增长比较,美国,中国,年份,年份,增长率,增长率,1900,1950,11/19/2024,16,美国与中国经济增长比较美国中国年份年份增长率增长率19001,经济增长趋势,曲折的道路，光明的前途,GDP,时间,增长率,11/19/2024,17,经济增长趋势曲折的道路，光明的前途GDP时间增长率10/6/,宏观经济学的微观基础,宏观经济分析以微观经济分析为基础。宏观经济学对总体经济行为的分析离不开个体经济行为分析。,问题：宏观经济学如何保证宏观经济模型中的总体行为变量同众多家庭和企业的基本行为相吻合呢？换言之，如何为宏观经济理论寻找微观基础？,11/19/2024,18,宏观经济学的微观基础宏观经济分析以微观经济分析为基础。宏观经,合成谬误,宏观经济分析有其微观基础，但总体经济行为决非个体经济行为的简单加总。,宏观经济分析加总的三个步骤：,在理论水平上理解单个企业和家庭的决策过程。,通过加总经济中个别家庭和企业的所有决定，来解释经济的整体行为。,合成谬误(,Fallacy of Composition,),收集并分析实际宏观经济数据以赋予理论经验内容：验证理论联系有效性、进行数量上的测度、解释、预测等。,困境：宏观经济学缺乏坚实的微观基础,11/19/2024,19,合成谬误宏观经济分析有其微观基础，但总体经济行为决非个体经济,合成谬误(Fallacy of Composition),很多在个体或微观成立的道理，不能因此断定在整体或宏观同样成立，否则会出现合成推理的谬误。,站在凳子上看猴戏？,节俭的悖论（Paradox of Thrift）?,降低汇率扩大市场？,降低工资增加供给？,11/19/2024,20,合成谬误(Fallacy of Composition)很多,节俭的悖论（Paradox of Thrift）,勤俭持家，节约储蓄，是一种美德吗？,社会已充分就业，现有生产资源已不可能使生产有所扩大的条件下，节俭是一种美德。此时消费与积累此消彼长、互为替代。节制眼前消费，意味着为将来更多的生产和更多的消费提供了必要的物质基础。,社会还存在着发展生产的潜在能力，如均节制消费，产品将因缺乏需求而表现为生产过剩，导致社会生产进一步减少，失业增加、个人收入下降，生活水平相应下降。并且这一动态过程是累积性的恶性循环。,荷兰医生孟德维尔（B.Mondevil）于1712年在伦敦出版的蜜蜂寓言，或个人劣行即公共利益一书中最先提出这个问题。,被20世纪30年代的事实所证实。,11/19/2024,21,节俭的悖论（Paradox of Thrift）勤俭持家，节,降低工资与供给增加,降低工资能增加供给吗？,单个厂商降低货币工资,单个厂商降低货币工资，意味着成本减少和利润的增加，从而具有促进生产发展的作用。,所有厂商降低货币工资,所有厂商按同一比例降低货币工资，将导致所有产品成本的下降。,工资作为劳动者收入的唯一来源，又是需求产品的唯一手段，工资普遍下降意味着对产品的货币总需求的减少，导致所有产品价格同比例下跌，即不会有刺激生产的作用。,如产品价格未能随工资成本的减少而同比例下跌，还会引起国民产品的减少，从而导致失业增加。,11/19/2024,22,降低工资与供给增加降低工资能增加供给吗？10/6/20232,看戏中的“囚徒困境”现象,囚徒B,不招供,招供,囚徒A,不招供,A：-1,B：-1,A：-8,B：0,招供,A：0,B：-8,A：-5,B：-5,11/19/2024,23,看戏中的“囚徒困境”现象囚徒B不招供招供囚徒A不招供A：-1,二、宏观经济学的基本内容,1宏观经济变量：1-3章,总产出；消费、储蓄与投资；货币需求与货币供给,2宏观经济模型：4-6章,有效需求决定模型；IS-LM模型；AD-AS模型,3宏观经济运行：7-9章,通货膨胀（通货紧缩）；经济增长；经济周期,4宏观经济调控：10-12章,宏观经济调控政策；宏观经济调控效应；宏观经济调控技术,5宏观经济流派：13-17章,新古典综合派；货币学派；供应学派；理性预期学派；新凯恩斯主义,11/19/2024,24,二、宏观经济学的基本内容1宏观经济变量：1-3章10/6/,宏观经济学的内容与体系,宏观经济政策,宏观经济模型,宏观经济,变量,宏观经济运行,宏观经济学流派,解释,解释,抽象,调控,构成,指导,解释,解释,11/19/2024,25,宏观经济学的内容与体系宏观经济政策宏观经济模型宏观经济变量宏,三、宏观经济学的产生与发展,1933年挪威著名经济学家、首届诺贝经济学奖获得者之一R费瑞希（RFrisch）提出宏观经济学（Macroeconomics）。现代宏观经济学一般认为出现于20世纪30年代。1936年凯恩斯的就业、利息与货币通论一书的出版，被认为是现代宏观经济学产生的标志。,宏观经济学的