单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第十九讲牛顿第一定律 二力平衡,一轮系统复习,第十九讲牛顿第一定律 二力平衡一轮系统复习,1,1,、运动状态保持不变：,指“静止”或“匀速直线运动”,2,、实验：,阻力对运动的影响（伽利略实验）,毛巾表面,棉布表面,木板表面,考点,1,牛顿第一定律,1、运动状态保持不变：指“静止”或“匀速直线运动”2、实验：,2,1.,力,是,_,物体运动状态的原因，,不是,_,物体运动状态的原因,.,2.,牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总,保持,_,状态,或,_,状态,改变,维持,静止,匀速直线运动,1.力是_物体运动状态的原因，不是_,3,例,1,、,在探究,“,阻力对物体运动的影响”实验时，实验现象如图所示,(1),实验时要固定斜面，并让小车从斜面上,_(,选填,“,同一,”,或,“,不同,”),位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小,_(,选填,“,相同,”,或,“,不相同,”),，这是利用小车沿斜面下滑过程中,_,转化为动能来实现的,(2),实验中是通过改变,_,来改变小车所受阻力大小的,(3),实验中，阻力对物体运动的影响是通过,_,体现的,同一,相同,重力势能,接触面的粗糙程度,小车在水平面上运动的距离,例1、在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验现象如图所示,4,(4),根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越,_(,选填,“,大,”,或,“,小,”),，在水平面上运动的距离越,_(,选填,“,远,”,或,“,近,”),由此联想到雨天驾驶汽车应该,_(,选填,“,增大,”,或“减小”,),汽车之间的距离,(5),小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有,_,，运动的小车最终会停下来是因为受到,_,的作用,(6),推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做,_,运动可见，力是,_,物体运动状态的原因,小,远,增大,惯性,阻力,匀速直线,改变,(4)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻,5,1,、一人推着小车在水平路面行走，若人撤去推力，小车将,_,，原因是小车,_,，若地面是光滑的，则小车,_,。,慢慢停下来,受到地面的阻力,将保持匀速直线运动,2,、竖直向上抛出的篮球要受到空气的阻力和,_,的作用，若这两个力同时消失，篮球将,_,。,3,、自然界没有不受力的物体，所以牛顿第一定律是在实验的基础上,_,出来的。,重力,向上做匀速直线运动,推理,1、一人推着小车在水平路面行走，若人撤去推力，小车将_,6,考点,2,惯性,惯性是,物体固有的一种属性,；,物体在任何情况下都具有惯性；,物体的惯性只跟物体的,质量,有关；,惯性,跟物体的运动情况无关。,一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。,1,、定义：,2,、,静止,运动,不受力,静止,匀速直线运动,牛顿第一定律也叫做惯性定律,3,、惯性的特点：,考点2 惯性惯性是物体固有的一种属性；一切物体都有保持原,7,4.,理解,：,一切物体,都,_,惯性,；惯性不是力，不能说受到、惯性力，只能说具有惯性或由于惯性,.,5.,利用,和,防范,（,1,）利用,：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套,在锤,柄上等,.,（,2,）防范,：交通工具配备刹车系统；汽车司机和乘客系好安全带等,.,具有,4.理解：一切物体都_惯性；惯性不是力，不,8,练习：,判断下列说法的正误,(1),汽车行驶时有惯性，停止后没有惯性,(,),(2),短跑运动员冲过终点后，不能立即停下来，说明速度越大惯性越大,(,),(3),竖直抛向空中的石块，运动得越来越慢，是由于石块的惯性越来越小（,),(4),当足球静止在地面上时，它就不再具有惯性,(,),(5),高速行驶的汽车刹车后不能立即停止是因为受到惯性的作用,(,),(6),上坡时用力蹬车，是为了增大骑行者和单车的惯性,(,),(7),人踩香蕉皮滑倒是因为受到惯性力的作用,(,),(8),在草地上滚动的足球最终停下，是因为它失去了惯性,(,),练习：判断下列说法的正误,9,练习：,1,、,人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图所示，这是因为,_,突然停止时，锤头由于,_,仍然向下运动，从而紧套在锤柄上,锤柄,惯性,2,、,安全带和安全气囊是汽车的两种安全装置，它们都是为了防止高速行驶的汽车突然,_(,选填,“,加速,”,或,“,急刹车,”),，司乘人员由于,_,会继续向前运动，撞击车身而受到伤害,.,急刹车,惯性,练习：1、人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如,3,、,如图所示，用钢尺快速击打下面的一颗棋子，可以发现这颗棋子被击飞，而上面的那些棋子会在,_,的作用下，落在原位置的正下方,.,上方的棋子仍然留在原处并落在正下方的原因是棋子具有,_,重力,惯性,3、如图所示，用钢尺快速击打下面的一颗棋子，可以发现这颗棋子,4,、,下列生活现象中，利用惯性的是,_,，防止惯性的危害,的是,_,快速骑自行车紧急刹车时不能只刹前闸；,跳远时要取得好成绩一定要助跑；,驾驶员要系好安全带；,公交车启动时乘客要抓好扶手；,拍打衣服除去灰尘；,汽车转弯要减速慢行；,公路上禁止汽车,“,超速,”,行驶；,汽车超载时，要卸下部分货物,4、下列生活现象中，利用惯性的是_，防止惯性的,12,5,、,公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过,“,一杯水,”,来考验驾驶员的行车技术将一杯水静置在公交车的置物台上,(,如图所示,),，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的情况是,(,),A.,仍保持水平,B.,将向前溢出,C.,将向后溢出,D.,会溢出，但不能确定溢出方向,B,5、公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶,13,1,平衡状态（运动状态不变）和平衡力,2,二力平衡条件,静止状态,受力为平衡力,平衡状态,匀速直线运动状态,考点,3,二力平衡,同体,等大,反向,共线,合力为零（相当于不受力）,1平衡状态（运动状态不变）和平衡力2二力平衡条件静止状态,14,3,、物体受力情况与运动情况对照表,运动状态不改变,匀速直线运动状态,静止状态,运动状态发生改变,不受力,受平衡力,受非平衡力,物体受力情况,物体运动情况,3、物体受力情况与运动情况对照表运动状态不改变匀速直线运动状,15,作用在同一物体上,作用在两个不同物体上,相互作用力,平衡力,类型,大小,_,；方向,_,；作用在,_,上,相同点,力的示意图,不同点,区分关键,相等,相反,同一条直线,4.,平衡力与相互作用力的异同,作用在同一物体上作用在两个不同物体上相互作用力平衡力类型大小,16,练习：判断下列说法的正误,(1),人推墙的力和墙推人的力是一对平衡力,(,),(2),物体不受力，一定处于静止状态,(,),(3),物体受力运动状态一定改变,(,),(4),物体运动状态改变一定受了力,(,),(5),要使汽车转弯，必须给汽车施加力,(,),(6),受平衡力作用的物只能做匀速直线运动,(,),(7),一个做匀速直线运动的物体只受两个力，则这两个力一定是平衡力,(,),练习：判断下列说法的正误,17,例,2,、,如,图甲是某实验小组探究二力平衡的条件的实验,情景,.,(1),实验中定滑轮的作用是,_,(2),当小车处于静止状态或,_,状态时，,水平方向上小车受到的两个力是相互平衡的,(3),实验中发现两边的托盘中砝码质量不相等时小车运动，砝码质量相等时小车静止，这说明二力平衡的一个条件是,_,(4),保持两托盘里砝码的质量相等，然后将小车扭转一定角度，松手后观察到小车不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在,_,改变力的方向,匀速直线运动,两个力 的大小相等,在同一直线上,例2、如图甲是某实验小组探究二力平衡的条件的实验情景.(1),18,(5),把两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手后小车运动说明：二力平衡时，两个力必须,_,(6),用轻质硬纸片代替图中的小车，两端的托盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动由此可以得出二力平衡的又一个条件：,_,；,(7),通过实验，得出二力平衡的完整条件是,_,_,_,方向相反,作用在同一物体上,同时作用在一个物体上、大小相 等、方向相反，并且在同一直线上,(5)把两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手,19,能力提升,(8)(2018,绥化改编,),老师指出若用小车进行实验时，桌面越光滑越好，其原因是,：,_,(9)(2019,内江改编,),实验小组在实验中发现当左盘放入,2 N,的砝码、右盘放入,1.5 N,砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的,_(,选填,“,是,”,或,“,不是,”),平衡力，产生这一现象可能是小车受到,_,力的影响，力的大小是,_N,，方向向,_(,选填,“,左,”,或,“,右,”),减小摩擦力对实验的影响,是,摩擦,右,0.5,能力提升减小摩擦力对实验的影响是摩擦右0.5,20,