单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,27,陶罐和铁罐,教学目的：,1、学习掌握本课的生字新词，积累“骄傲”等词语。,2、理解课文内容，了解寓意。,3、有感情地朗读课文，演一演故事。,4、写出读后的想法。,教学重、难点：,通过陶罐和铁罐的对话及神态描写，,了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚不软弱的性格特点,，理解课文所讲述的道理。让学生学会全面地看问题，,懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。,导入新课,我们以前学过有关于寓言故事的课文么？今天我们就要来学习一篇寓言故事，陶罐和铁罐。,初读课文,自己快速浏览课文，看看课文讲的是跟谁的故事？,通过浏览课文我们能知道他们的关系是怎样的？,在读课文的过程中标出本课所要学习的生字。,学习生字、新词,1,、读准字音,御,厨,骄傲,懦,弱,掘,开,朴素,谦虚,立,即,倒,塌,兴,奋,2,、易错字书写,陶：左右结构，右边里面是,“,缶,”,。,荒：上下结构，中间部分是,“,亡,”,。,虚：半包围结构，不是上下结构。,3,、理解词语,奚落：讥笑；嘲笑。,懦弱：怯懦，软弱无能。,轻蔑：轻视，看不起。,和睦相处：友好地相处在一起。,羞耻：感到耻辱。,掘：挖、刨的意思。,再读课文,1,、轻声朗读课文，把不准的字、词注上音。,2,、同桌互分角色朗读课文，把陶罐和铁罐的语气给读出来。,研读课文,1,、陶罐和铁罐之间发生了一件什么事情？结果是什么？,（本文讲述了骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。许多年后，陶罐仍完整无损，而铁罐连影子都找不到。）,2,、铁罐是怎样奚落陶罐的？他为什么看不起陶罐？,（你敢碰我吗？陶罐子！我就知道你不敢，懦弱的东西！）,铁罐所说的话,“,你敢碰我吗？陶罐子！,”,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！,”,“,住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,”,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,铁罐说话傲慢、无理而且尖酸刻薄！,陶罐所说的话,“,不敢，铁罐兄弟。,”,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,.,”,“,何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,”,陶罐说话谦虚、有礼貌！,1,、,读这两组句子时，应该用怎样的语气来读？,2,、,理解,“,傲慢、轻蔑,”,的意思！,傲慢：轻视别人，对人没有礼貌,轻蔑：轻视，不放在眼里,3,、铁罐为什么要这样说呢？,（他只看到了自己的长处，用自己的长处去嘲笑别人的短处。它自以为很了不起，不把别人放在眼里。）,分角色朗读,“,你敢碰我吗？陶罐子！,”,“,不敢，铁罐兄弟。,”,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！,”,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说。,”,“,住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,”,“,何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,”,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,思考：,1,、你觉得铁罐像什么样的人？,2,、你觉得陶罐像什么样的人？,3,、读了这个故事，你懂得了些什么？,这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，我们要善于正视自己的长处和短处，不可轻视别人，要相互尊重，和睦相处。,