单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.3 正弦定理与余弦定理,1.3.3 解三角形应用举例,1.3 正弦定理与余弦定理1.3.3 解三角形应用举,1,导入,正弦定理与余弦定理在生活中有哪些应用？,测高 测距 侧方位等,导入正弦定理与余弦定理在生活中有哪些应用？,2,预读,1,、,正弦定理和余弦定理分别可以解决哪种类型的三角形问题？,2,、a,=2,b,=3,c,=4,则C=_.,3、什么是方位角？,方位角：从正,方向沿顺时针到目标方向线的水平角叫方位角,北,预读1、正弦定理和余弦定理分别可以解决哪种类型的三角形问题？,3,思议,ABC,中，根据已知的边和对应角，运用哪个定理比较适当？,正弦定理,运用该定理解题还需要那些边和角呢？,再知道一边或一角,2、什么是三角形的内心？它有何性质？,三条角平分线交点 它到三边距离相等,思议ABC中，根据已知的边和对应角，运用哪个定理比较适当？,4,导学,如图，设,A,、,B,两点在河的两岸，要测量两点之间的距离，测量者在,A,的同侧，在所在的河岸边选定一点,C,，测出,AC,的距离是55m，,BAC,=51，,ACB,=75.求,A,、,B,两点的距离(精确到0.1m).,导学如图，设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离，测量,5,导学,分析：这是一道关于测量从一个可到达的点到一个不可到达的点之间的距离的问题，题目条件告诉了边,AB,的对角，,AC,为已知边，再根据三角形的内角和定理很容易根据两个已知角算出,AC,的对角，应用正弦定理算出,AB,边。,导学分析：这是一道关于测量从一个可到达的点到一个不可到达的点,6,探究,A、B两点中只有一处可以到达，要测量A、B两点之间的距离。怎么做才能做到？,分析,：测出AC的长度、角A与角B的大小，运用正弦定理。,(本题能否使用余弦定理?),探究 A、B两点中只有一处可以到达，要测量A、B两点,7,实训,解,因为,NBC,=45，,A,=30，所以,C,=15，,AB,=360.5=18(海里).,由正弦定理得,答：,B,处离灯塔约为34.8海里.,N,B,A,C,例6,一艘船以每小时36海里的速度向正北方向航行（如,图）.在,A,处观察灯塔,C,在船的北偏东30，0.5小时后船行驶,到,B,处，再观察灯塔,C,在船的北偏东45，求,B,处和灯塔,C,的,距离（精确到0.1海里）.,实训解 因为NBC=45，A=30，所以C=15,8,实训,解,在,ABC,中，由余弦定理知,=167500,例7,修筑道路需挖掘隧道，在山的两侧是隧道口,A,和,B,(如图），在平地上选择适合测量的点,C,，如果,C,=60，,AB,=,350m，,BC,=450m，试计算隧道,AB,的长度（精确到1m）,所以,AB,409m.,答：隧道,AB,的长度约为409m.,实训解 在ABC中，由余弦定理知=167500,9,实训,例,8,三个力,作用于一点,O,（如图）并且处于平衡状态，,的大小分别为,100N,，,120N,，,的夹角是,60,，求,F,的大,已知,小（精确到1N）和方向,解,由向量加法的平行四边形法则知，,的反向延长线上，且大小与,F,合,相等.,表示,F,1,，,F,2,的合力,F,合,，,向量,由力的平衡原理知，,F,应在,由余弦定理得,OC,=,191（,N,）.,在,AOC,中，由正弦定理，得,sin,AOC,=,0.5441，,所以,AOC,33，,F,与,F,1,间的夹角是180-33=147.,实训例8三个力作用于一点O（如图）并且处于平衡状态，的大小,10,练习与评价,一个零件尺寸如图所示，加工后要检验,A,、,B,两孔的距离，试,计算孔距,AB,（精确到到0.01）.,练习与评价一个零件尺寸如图所示，加工后要检验A、B两孔的距离,11,练习与评价,C,D,A,B,有一个塔,CD,（如图），在点,A,处看塔顶,C,的仰角为45，在,点,B,处看塔顶,C,的仰角为60，若塔底,D,与,A,、,B,在同一条水平线,上，且,A,、,B,的距离为120m求塔高（精确到0.01m）,练习与评价CDAB有一个塔CD（如图），在点A处看塔顶C的仰,12,练习与评价,一个角槽的形状如图所示，已知,AB,AD,，,AB,BC,，测,量得,AB,=85mm，,BE,=78mm，,AE,=32 mm，求角,和角,的大,小（精确到1）.,练习与评价一个角槽的形状如图所示，已知ABAD，ABBC,13,课堂总结,课堂总结,14,课外能力强化,1、书面作业：,课本习题1.3.3（必做题）,习题集1.3.3（选做题）,学习与训练1.3（选做题）,2、实践作业：,实践指导1.3,课外能力强化1、书面作业：,15,