单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单元,复习,单元知识归纳,.,1,主要知识点,.,2,对点训练,.,3,5,单元复习单元知识归纳.1主要知识点,单元知识归纳,探问生命,生命可以永恒吗,生命有时尽,生命来之不易，生命是独特的,生命是不可逆的，生命也是短暂的,生命有持续,我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律,一代又一代的个体生命实现了人类的接续,在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命,单元知识归纳探问生命生命可以永恒吗生命有时尽生命来之不易，生,单元知识归纳,探问生命,敬畏生命,生命至上,我们对生命要有一种敬畏的情怀,自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样,休戚与共,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,我们对生命的敬畏是内心的自愿选择,单元知识归纳探问生命敬畏生命生命至上我们对生命要有一种敬畏的,单元知识归纳,珍视生命,守护生命,爱护身体,守护生命首先要关注自己的身体,成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命,养护精神,掌握一些基本的自救自护方法,守护生命需要关注并养护我们的精神,只要我们守住自己的心灵，仍然可以,看到真、善、美,单元知识归纳珍视生命守护生命爱护身体守护生命首先要关注自己的,单元知识归纳,珍视生命,增强生命的韧性,生命难免有挫折,面对不同的挫折，不同的人的表现,及时调整自己，正确看待挫折,发掘生命的力量,生命中的挫折是我们生命成长的一,部分,可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,发掘自身的力量并不排斥借助外力,单元知识归纳珍视生命增强生命的韧性生命难免有挫折面对不同的挫,单元知识归纳,绽放生命之花,感受生命的意义,生命的追问,人为什么活着,怎样的一生是值得过的,发现我的生命,探索生命意义，是人类生命的原,动力之一,生命的意义需要自己发现和创造,单元知识归纳绽放生命之花感受生命的意义 生命的追问人为什么活,单元知识归纳,生命的思考,活出生命的精彩,贫乏与充盈,人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量,生命是一个逐渐丰富的过程,冷漠与关切,生命拒绝冷漠,我们不仅要关注自身的发展，而且要,关切他人的生命,平凡与伟大,用真诚、热情、给予去感动、改变他,人，消融冷漠,每个人的生命都有自己独特的使命,伟大在创造和贡献,生命虽然平凡，却也时时创造伟大,单元知识归纳生命的思考活出生命的精彩贫乏与充盈人们对待生活的,主要知识点,1,如何理解生命有时尽？,2,如何理解生命有接续？,3,为什么要敬畏生命？怎样做到敬畏生命？,4,怎样守护生命？,5,如何正确认识挫折？,6,如何发掘生命的力量？,7,怎样的一生是值得的,(,有意义的,)?,8,如何让生命充盈？,9,如何在平凡中创造伟大？,怎样才能让生命更有价值？,主要知识点1如何理解生命有时尽？,对点训练,知识点,1,：生命有时尽,1,“,人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已,”,说明了,(,),A,生命对于我们来说是一帆风顺的,B,不同的人，对待生活和生命的态度不同,C,生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的,D,生命对每个人来说都是平等的,C,对点训练知识点1：生命有时尽1“人生天地间，若白驹之过隙，,对点训练,2,长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们,(,),每个人都难以抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得,要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命,生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义,A,B,C,D,A,对点训练2长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人,对点训练,知识点,2,：生命有接续,3,一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她,(,他,),的家人有了新的身份，她,(,他,),的家族后继有人，她,(,他,),给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人,这则材料说明了,(,),在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续,在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命,生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是,“,我,”,的生命，还是,“,我们,”,的生命,C,对点训练知识点2：生命有接续3一个新生命的到来，会给这个世,对点训练,在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命,A,B,C,D,对点训练在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生,对点训练,4,我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在人生感悟里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都 有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是,(,),在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富,生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命,B,对点训练4我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在人生感悟,对点训练,我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果,对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任,A,B,C,D,对点训练我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精,对点训练,知识点,3,：生命至上,5,下列关于敬畏生命的表述中，可以作为我们行为要求的有,(,),不辱骂他人,不危害他人健康,对人不冷漠,公交车上不抢座位,A,B,C,D,A,对点训练知识点3：生命至上5下列关于敬畏生命的表述中，可以,对点训练,6,生命哲学家史怀泽说：,“,善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。,”,这句话启示我们,(,),不能漠视自己的生命,不能漠视他人的生命,谨慎对待生命关系,关注和善待身边的人,A,B,C,D,B,对点训练6生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻,对点训练,7,大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边，,11,名初中生用自己的实际行动回答了这个问题，勇敢地作出了自己的选择：扶！对这,11,名初中生的行为认识正确的是,(,),是敬畏生命、珍视生命的表现,具有,“,仁者爱人,”“,推己及人,”,的情怀,只看到自己生命的重要性,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,A,B,C,D,B,对点训练7大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛,对点训练,知识点,4,：休戚与共,8,李建是一个既懂事理又有自制力的孩子，为了劝烟瘾很大的爸爸戒烟，他会采取的做法是,(,),A,劝爸爸去人群较少的地方吸烟,B,告诉爸爸吸烟的危害和戒烟的方法,C,用自己的零花钱买好烟送给爸爸,D,偷偷把爸爸的香烟送给邻居叔叔,B,对点训练知识点4：休戚与共8李建是一个既懂事理又有自制力的,对点训练,9,青岛市一名九旬老人散步时不慎滑倒。面对摔倒在地的老人，正在交班的的哥、路过的市民、附近的店员都跑来救助。针对这样的行为，以下说法正确的是,(,),这种行为能崇德尚义，传递社会正能量,面对道德冲突的行为，我们应逃避,这是真善美的行为，能弘扬传统美德,这是社会主流行为，能弘扬社会正气,A,B,C,D,C,对点训练9青岛市一名九旬老人散步时不慎滑倒。面对摔倒在地的,对点训练,知识点,5,：爱护身体,10,守护生命，首先要关注,(,),A,自己的身体,B,他人的身体,C,自己的内心感受,D,他人的情感,A,对点训练知识点5：爱护身体10守护生命，首先要关注(,对点训练,11,我国政府将每年的,5,月,12,日定为,“,防灾减灾日,”,，旨在提醒人们增强防灾意识，减少灾害损失。当灾害发生时，以下做法不正确的是,(,),A,遇到火灾时，高层楼上的居民一定不要乘坐电梯逃生,B,在室内遇到地震时，应立即躲到墙角处或卫生间等面积较小的地方,C,雷雨天躲到大树下避雨,D,天然气或液化气泄露时，应立即关闭阀门，打开门窗通风,C,对点训练11我国政府将每年的5月12日定为“防灾减灾日”，,对点训练,12,爱护身体，我准备这样做,(,),合理的饮食,有规律的作息和充足的睡眠,适量的运动,良好的卫生习惯,A,B,C,D,A,对点训练12爱护身体，我准备这样做()A,对点训练,13,教育部基础教育司下的关于做好中小学生安全工作的通知提出三点要求：第一，继续做好常规安全教育工作；第二，进一步推进互联网安全教育工作；第三，进一步完善安全教育工作机制。,某校团支部为落实通知精神开展了一次“守护生命、健康成长”的主题活动，对学生进行急救常识，事故逃生、危机心理处理等技能培训。,对点训练13教育部基础教育司下的关于做好中小学生安全工作,对点训练,(1),请你为这次活动设计一句宣传标语。,如：用知识守护生命，用爱心温暖他人；珍爱生命，从小事做起；等等。,(2),写下你的生命箴言，然后与同学们互相交流。,如：珍惜生命就要珍惜今天；生命，那是自然馈赠给人类去雕琢的宝石；生命，只要你充分利用，它便是长久的；等等。,对点训练(1)请你为这次活动设计一句宣传标语。如：用知识守护,对点训练,(3),在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康？,关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；珍视自己的肉体生命，不采取一些过激的行为，不伤害自己的身体，更不能放弃生命；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。,对点训练(3)在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康？关,对点训练,知识点,6,：,养护精神,14,人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，守护精神家园，我们,(,),A,不能丢失优秀的民族文化,B,需要在个人精神世界的充盈中发扬个人文化,C,需要继承和发扬本民族的一切文化,D,需要吸收和借鉴外来的一切文化,A,对点训练知识点6：养护精神14人类在发展过程中产生了不同的,对点训练,知识点,7,：生活难免有挫折,15,贝多芬说：,“,苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。,”,对这句话理解正确的是,(,),人生充满困难、苦难,生活不是坦途，人生难免有挫折,挫折是人们生活中的一种平常遭遇,挫折是生命成长中的一部分，挫折能丰富我们的生活经验,A,B,C,D,D,对点训练知识点7：生活难免有挫折15贝多芬说：“苦难是人生,对点训练,16,一位心理学家说过：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平庸的状态，将会变得愚蠢又糊涂。”对这句话正确的理解是,(,),A,在人的一生中，可以采取措施避免各种挫折,B,积累受挫折的经验是帮助我们不断进步，走向成功的财富,C,挫折是件好事，并且越多越好,D,人生难免有挫折，在挫折面前任何人都是无能为力的,B,对点训练16一位心理学家说过：“一个人如果没有任何阻碍，不,对点训练,17,人生的旅程如此丰富多彩，在这个历程中，既有成功、欢乐、自豪、希望，也有失败、迷惘和痛苦,失败、迷惘和痛苦是丰富多彩的人生的一部分，说明,(,),A,成功、欢乐、自豪才是人生的全部,B,减少挫折的人生才会更加丰富多彩,C,挫折是人生经历中不可缺少的一部分,D,能够实现人生丰富多彩的只是少数人,C,对点训练17人生的旅程如此丰富多彩，在这个历程中，既有成功,对点训练,知识点,8,：发掘生命的力量,18,有人说：,“,挫折似把火，坚强的人如宝剑，能煅烧得更坚强；懦弱的人却如张纸，灰飞烟灭。,”,这句话给我们的启示是,(,),A,挫折对人的影响有两重性,B,坚强的人不会遇到挫折,C,懦弱的人经常遇到挫折,D,挫折使人走向成熟，走向成功,A,对点训练知识点8：发掘生命的力量18有人说：“挫折似把火，,对点训练,19,“,真正的勇士敢于直面惨淡的人生！如果有来生，我要做一棵树，站成永恒，没有悲观的姿势。,”,北川中学高二文科班学生、,17,岁的截肢少年邓阳秋在自己的,QQ,空间里写下这样的文字。这段话主要启示我们,(,),A,自信是成