单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版数学四年级下册第八单元,数学教学的最终目标，是要让学习者会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。,史宁中,平均数,北师大版平均数,PPT,精品课件,北师大版平均数,PPT,精品课件,青岛版数学四年级下册第八单元 数学教学的最终目标，是要让,北师大版平均数课件,哪个小组的碗莲种子发芽情况更好？,组 别,发芽总数,第一小组,32,颗,第二小组,35,颗,哪个小组的碗莲种子发芽情况更好？组 别发芽总数第一小组32,姓 名,发芽颗数,罗,明,9,李,亮,7,张,兰,6,王,敏,10,合,计,32,第一小组发芽情况统计表,姓 名,发芽颗数,李,希,5,陈 晨,5,张,力,8,赵,雷,7,刘,东,10,合,计,35,第二小组发芽情况统计表,哪个小组的碗莲种子发芽情况更好？,姓 名发芽颗数罗 明9李 亮7张 兰6,姓 名,发芽颗数,罗,明,9,李,亮,7,张,兰,6,王,敏,10,合,计,32,罗明,李亮,张兰,王敏,0,1,2,3,4,5,7,8,9,10,6,姓名,发芽颗数,9,7,6,10,8,一、独立思考：请你通过圈一圈、画一画或者算一算的方法，找一找第一组平均每人有几颗碗莲种子发芽？,姓 名发芽颗数罗 明9李 亮7张 兰6,姓 名,发芽颗数,罗,明,9,李,亮,7,张,兰,6,王,敏,10,合,计,32,罗明,李亮,张兰,王敏,0,1,2,3,4,5,7,8,9,10,6,姓名,发芽颗数,9,7,6,10,8,32,颗,一、独立思考：请你通过圈一圈、画一画或者算一算的方法，找一找第一组平均每人有几颗碗莲种子发芽？,姓 名发芽颗数罗 明9李 亮7张 兰6,陈晨,张力,赵雷,刘东,姓名,发芽颗数,0,1,2,3,4,5,7,8,9,10,6,5,7,8,10,李希,5,二、用你喜欢的方法求出第二组平均每人有几颗碗莲种子发芽。,陈晨张力赵雷刘东姓名发芽颗数0123457891065781,第一组碗莲发芽,情况统计图,李亮,发芽颗数,10,8,6,4,2,0,张兰,王敏,姓名,9,7,6,10,平均数,8,陈晨,发芽颗数,10,8,6,4,2,0,张力,赵雷,姓名,5,5,7,10,平均数,7,刘东,8,罗明,李希,第二组碗莲发芽,情况统计图,第一组碗莲发芽情况统计图李亮发芽颗数1086420张兰王敏姓,9,7,8,方青,罗杰,李艳,第三组碗莲发芽,情况统计图,发芽颗数,4,杨娜,平均数,7,练习：先估一估，再算一算，第三小组的碗莲发芽平均数是多少？,978方青罗杰李艳第三组碗莲发芽情况统计图发芽颗数4杨娜平均,第三组碗莲发芽,情况统计图（,第二次,）,方青,李艳,发芽颗数,10,8,6,4,2,0,罗杰,杨娜,姓名,7,8,7,8,4,9,8,平均数,平均数,第三组碗莲发芽情况统计图（第二次）方青李艳发芽颗数10864,第三组碗莲发芽,情况统计图,方青,李艳,发芽颗数,10,8,6,4,2,0,罗杰,杨娜,姓名,7,7,8,4,9,10,4,平均数,8,平均数,8.25,8,9,在第三次种植活动中，每位队员的发芽数发生了什么变化？平均数的大小可能会发生什么变化？,（第三次）,第三组碗莲发芽情况统计图方青李艳发芽颗数1086420罗杰杨,1.,辩一辩,6,、,9,、,15,、,7,、,13,，这组数据的平均数是,16,。（）,在投球比赛中，第一小组平均每人投中,4.5,个。（）,1.辩一辩 6、9、15、7、13，这组数据的平均数是16,2.,生活中的平均数,班 级,平均分,四（,2,）班,93.85,分,四年级上册数学期末测验平均分,2.生活中的平均数班 级平均分四（2）班9,1.2,米儿童标高线,2.,生活中的平均数,1.2,米,我们在乘坐公共汽车时，身高在,1.2,以下的儿童可以免票，这个,1.2,米的标准是依据全国,6,周岁儿童的平均身高确定的，看来平均数在生活中还起着决策作用。,1.2米儿童标高线2.生活中的平均数1.2米我们在乘坐公共汽,中国淡水资源,总量,约,2,万亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，在全世界,200,多个国家和地区中位居,第四,。,中国是一个水资源,贫乏,的国家。,国家,人口,中国,13.6,亿,印度,12.4,亿,美国,3.2,亿,印度尼西亚,2.5,亿,巴西,2.0,亿,2.,生活中的平均数,第一条信息说的是我国水资源,总量,但是因为我国是人口大国，平均到每个人头上，,人平均占有量,就非常少，已排到世界第,100,多位，是全球人均水资源,最贫乏,的国家之一。,中国淡水资源总量约2万亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯和加拿,青岛版数学四年级下册第八单元,通过今天的学习，,你有哪些收获？,青岛版数学四年级下册第八单元通过今天的学习，你有哪些收获？,1.,人，就要永不知足，永远追求新的高度,2.,换一个山头，又是一片风光,3.,人生就是探索，是追求，反对不思进取,4.,真实描述自己熟悉的农民工形象并表达自己的感悟；,5.,反思自己或他人对农民工的言行举止，社会现象，表达自己的思考；,6.,记叙看到的或记忆中的农村风光、美好记忆或存在的问题、解决的方法；,7.,记录自己在农村生活的点点滴滴。,1.人，就要永不知足，永远追求新的高度,