单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,九年级语文上册,9课、,精神的三间小屋,九年级语文上册,1,新知导入,初读感知,如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是精神的三间小屋这篇文章要告诉我们的。,本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的精神的三间小屋。,新知导入初读感知 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精,2,新知导入,文体知识,哲理散文：,是以议论，说理为主的散文，也称,“,议论性散文,”,。,它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情。它的议论往往具有抒情性，形象性和哲理性的特点。,哲理散文不是让读者去获得理性的概念，而是让读者感知一种富于理性的形象和情感，为读者提供一个广阔的思索和联想的天地。作品一般蕴含深邃的哲理，熔情、理、形于一炉。,新知导入文体知识 哲理散文：是以议论，说理为主的散,3,精神的三间小屋,题目含义：,这一题目比喻新颖，生动形象，令人耳目一新且吸引读者的眼球。,解释题目,“,小屋,”,比喻人类的精神空间。,“,精神的三间小屋,”,是文章的中心话题。,新知讲解,精神的三间小屋 题目含义：这一题目比喻新颖，生动形象，令人,4,新知讲解,毕淑敏：1952年10月出生于新,疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有毕淑敏文集十二卷，长篇小说红处方血玲珑等。,作者作品,从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集女人之约昆仑殇预约死亡，散文集素面朝天提醒幸福保持惊奇等。,新知讲解 毕淑敏：1952年10月出生于新作者作品,5,新知讲解,记准字音,宽,宥,mo,麾,下,hu,yu,濡,养,r,广,袤,q,轻,觑,游,弋,y,坍,塌,tn,赘,余,zhu,新知讲解记准字音 宽宥 mo麾下hu yu濡养r广袤,6,新知讲解,记准字音,要,诀,lng,金,戈,铁马,g,ju,灰,烬,jn,窗,棂,zhu,灼,困,厄,积,攒,zn,自惭形,秽,hu,新知讲解记准字音 要诀 lng金戈铁马gju灰烬jn,7,词语解释,广袤,：,新知讲解,驰骋,：,宽宥,：,游弋,：,濡养,：,麾下,：,骑马奔跑。到处走动，漫游。,宽恕，原谅。,轻视，小看。,养育，培养。,指将帅的部下。麾，指挥军队的旗子。,土地面积。东西宽度为广，南北长度为袤。,在水中游动。,轻觑,：,坍塌,：,倒塌，崩塌。,词语解释广袤：新知讲解驰骋：宽宥：游弋：濡养：麾下：骑马奔,8,词语解释,襟怀,：,新知讲解,矗立,：,李代桃僵,：,形销骨立,：,林林总总,：,俯拾即是,：,高耸地立着。,借指以此代彼或代人受过。,泛指自愧不如别人。,形容杂乱而众多。,形容多而容易得到。,胸襟，胸怀。,形容身体极其消瘦。,自惭形秽,：,间不容发,：,形容事物之间距离极小。,词语解释襟怀：新知讲解矗立：李代桃僵：形销骨立：林林总总：俯,9,词语解释,相得益彰,：,新知讲解,不知所措,：,鸠占鹊巢,：,措，安置。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难。,俯，低头，即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。,斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。,指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。,俯拾即是,：,可望而,不可,及,：,只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。,词语解释相得益彰：新知讲解不知所措：鸠占鹊巢：措，安置。不知,10,词句积累,新知学习,阅读全文，理清文章结构，归纳各层大意。,第一部分（,1-6,）：,引出话题,如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。,第二部分（7-17）：,分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。,（,7-8,）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。,（,9-13,）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。,（,14-17,）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。,第三部分（18-19）：,指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。,词句积累新知学习阅读全文，理清文章结构，归纳各层大意。第一部,11,研读课文,新知学习,1,、第16段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？,2、作者认为在人们的精神世界里应建哪些“精神小屋”？,第一间，盛着我们的爱和恨。,第二间，盛放我们的事业。,第三间，安放我们自身。,13段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。46段由身体的活动空间引出人心灵活动空间的思考。,为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。,研读课文新知学习1、第16段写的是什么？与后文写的精神的三,12,研读课文,知识拓展,作者先用两组带有对立情感的排比句，,说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。,不能。因为它们一一对应上文的“大地、海洋、天空”。,4、赏析第一间精神小屋：第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？,3,、第段里的“每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”三个短语能不能互换位置？为什么？,研读课文知识拓展 作者先用两组带有对立情感的排比句，,13,研读课文,知识拓展,5、第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？,给爱留下足够的容量。,6,、赏析第二间精神小屋：第二间小屋是什么样的？,爱和恨,打扫,让心中充满爱,（健康的小屋）,坚固优雅,研读课文知识拓展5、第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何,14,研读课文,知识拓展,7、作者是怎样写第二间精神小屋的？如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？,先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。,事业,自我寻找,选择自己适合,和爱好的事业,（努力向上的小屋）,研读课文知识拓展7、作者是怎样写第二间精神小屋的？如何才能,15,研读课文,知识拓展,8、赏析：第三间小屋安放我们自身，作者是怎样写的？,首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。,（,17）自然段:“我们的精神小屋在风雨中飘零”。,9,、作者认为如果我们的精神小屋不住着自己，会出现怎样的后果？用原话回答。,10,、你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？、,自身,思考,拥有独立的思想,（庄严、真诚的小屋）,研读课文知识拓展8、赏析：第三间小屋安放我们自身，作者是怎样,16,研读课文,知识拓展,11、有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你同意吗？根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。,情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？所以情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身则是精神的栖息地。,研读课文知识拓展11、有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你,17,研读课文,知识拓展,1,2,、根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。,三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。,三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。,是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。,研读课文知识拓展12、根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之,18,课堂小结,知识拓展,本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。,本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。,1、集议论、描写、抒情于一体。,2、构思新颖独特。,3、语言朴实，意蕴深厚。,4、文笔细腻。,写作特点,课堂小结知识拓展 本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，,19,精神的三间小屋,爱和恨,打扫给爱留下足够的容量,撑起精神世界大厦,事业,自我寻找选择自己适合和爱好的事业,自身,思考拥有独立的思想,（庄严、真诚的小屋）,（努力向上的小屋）,（盛放光明和温暖）,课堂总结,写作思路,精神的三间小屋爱和恨打扫给爱留下足够的容量撑起精神世界,20,研读课文,课堂作业,1,、,为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？,这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。,2,、作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？,盛着爱恨,爱恨,光明温暖,盛放事业,规划、耕耘,坚固优雅,安放自身,珍视自我,独特安稳,研读课文课堂作业1、为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我,21,研读课文,课堂作业,3,、依次填入横线处的语句，衔接恰当的一项是(),你怎样对待生活，生活就怎样对待你,。_。只不过你我未处局中,，不知其中滋味而已。,迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度,人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折,知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学,很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼,美学大师蒋勤在蒋勤劝美中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”,某种程度上说，人活着就是一种态度,A B,C D,C,研读课文课堂作业3、依次填入横线处的语句，衔接恰当的一项是(,22,人,口,手,勤,努,奋,力,人口手勤努奋力,23,部编版语文九年级上册语文第二单元9课：精神的三间小屋课件,24,