单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿歌曲弹唱,教案,正三和弦编配,玛丽有只小羊羔,幼儿歌曲弹唱教案,1,教学内容,教学目标,课前准备,教学难重点,教学方法,教学过程,课堂练习,课下作业,教学内容教学目标课前准备教学难重点教学方法教学过程课堂练习课,2,教学内容,学习运用正三和弦弹唱玛丽有只小羊羔，掌握曲目中节奏节拍以及强弱规律。,有感情的演唱歌曲。,3,教学目标,1,知识目标,（,1,）复习,C,大调正三和弦编配伴奏的单音及音程。,（,2,）掌握歌曲中律动及强弱规律。,（,3,）掌握正三和弦单音及音程编配儿歌弹唱,2,技能目标,（,1,）巩固歌唱基本发声技巧练习,（,2,）用每个乐句用适合的正三和弦编配。,3,情感目标,（,1,）,通过快速弹奏歌曲，体会手指跳跃旋律跳跃的感觉，从而表达出内心愉快喜悦的心情。,（,2,）,体会小组合作表演、角色互换，逐步提高在歌曲弹唱学习过程中的审美情趣，并能体验到自弹自唱掌握,后的学习成就感。,教学目标,4,课前准备,（,1,）复习弹唱歌曲,闪烁的小星,（,2,）预习歌曲,玛丽有只小羊羔,要求：下载歌曲伴奏，掌握识谱、音准、节奏及歌词。,课前准备,5,教学难重点,1,C,大调正三和弦可能配置伴奏的单音及音程,2,歌唱呼吸及基本发声技巧在弹唱中的运用,3,歌曲强弱规律控制,教学方法：讲解法 示范法 练习法 评价法,教学难重点,6,教学方法,讲解法 示范法 练习法 评价法,教学方法讲解法 示范法 练习法 评价法,7,教学时量,课时安排,第一课时：,C,大调正三和弦单音及音程构成及编配,第二课时：弹唱歌曲,玛丽有只小羊羔,第三课时：学习效果检查，弹唱回课指导,第四课时：讲解拓展曲目,教学时量 课时安排,8,教学过程,音乐欣赏,约翰,塞巴斯蒂安,巴赫，国籍：德国 生卒年：,16851750,年 地位：近代音乐之父。,主要作品：,D,小调,托卡塔语赋格,、,平均律,钢琴,曲集,、,法国组曲,、,英国组曲,、,赋格的艺术,、,A,小调,小提琴,协奏 曲,，,6,首,小提琴无伴奏,奏鸣曲,及组曲,，,6,首,大提琴无伴奏奏鸣曲及组曲,、,布兰登堡,协奏曲,以及,农民,康塔塔,、,马太,受难乐,和,B,小调弥撒曲,等,教学过程 音乐欣赏,9,2.,基本训练,发声练习,练声曲,5 4,3 2,|,5 4,3 2,|1 -,li li li li li li li li li,LA LA LA LA LA LA LA LA LA,演唱要求：跳音练习，练习声音与气息结合及腰腹弹性，要求舌根放松，唇舌动作敏捷，,发音短促、轻巧而有弹性，面带微笑、半打呵欠状打开喉咙，同时腹部和两肋有发“哈哈”笑声的弹跳之感。,反复练习，熟练掌握。,2.基本训练,10,3,、歌曲弹唱教学,（,1,）多媒体播放,闪烁的小星,歌曲原唱，熟悉歌曲旋律后集体唱谱子。,（,2,）掌握歌曲音准节奏后，右手边弹旋律边演唱。教师带领学生集体练习。,（,3,）教师伴奏，学生集体演唱歌词。,（,4,）学生右手边弹旋律边演唱歌词。,（,5,）左手找到,C,大调正三和弦。,135 725 146,编配到适合的乐句中。,（,6,）旋律弹唱熟练后找到适合编配的和弦及伴奏音型。建议：分解和弦伴奏。,（,7,）双手合练 分别练习与集体练习相结合。,（,8,）有表情的熟练弹唱歌曲,闪烁的小星,。,3、歌曲弹唱教学（1）多媒体播放闪烁的小星歌曲原唱，熟悉,11,二、课堂练习,以小组形式展示右手弹奏旋律及演唱。,个别同学展示，教师分别指导。,集体弹唱,玛丽有只小羊羔,要求速度一致，节奏统一，整齐连贯。,课堂小测 抽,5,名同学检查发声练习及,玛丽有只小羊羔,弹唱情况记录平时成绩。,二、课堂练习以小组形式展示右手弹奏旋律及,12,课下作业,熟练弹唱,闪烁的小星,练习用多种伴奏形式及两个以上正三和弦编配,.,例：全分解伴奏、半分解伴奏、八度音程伴奏等。,课下作业 熟练弹唱闪烁的小星,13,总结,本首歌曲非常短，难度也较低，越是简单的曲目，学生反而容易忽略，出现错音，,出现相似音，出现多音或少音。,要求教师在第一次教授时对学生的音准节奏严格要求，本首曲目有两个版本，,音略有不同，在学习识谱时确定旋律音。,弹奏出强弱关系。,总结 本首歌曲非常短，难度也较低，越是简单的,14,谢谢观赏,谢谢观赏,15,