单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文两则 学弈,弈：下棋,1.,读准字音，读通句子。,2.,逐字逐句，理解意思。,3.,用自己的话说说全文的意思。,4.,朗读课文，背诵课文。,文言文学习方法,y,围棋,下棋,弈,导入新课,孟子,(,约公元前,372,前,289,年,),战国,时思想家、政治家。名,轲,。邹,(,今山东邹县东南,),人。,作者简介,提出“,民贵君轻,”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“,孔子,”学说的继承者，有“,亚圣,”之称。著作有,孟子,。,y,y j f y,学,弈,与,之,俱,学,弗,若之,矣,hu hngh zhu y,诲,鸿鹄,弓,缴,弗若,与,我会认,【,字音,】,思援,yu,n,弓缴,zhu,而射之,为,w,i,是其智弗,f,若与,y,？,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟,/,弈秋之为听；一人,/,虽,/,听之，一心以为有,/,鸿鹄,/,将至，思,/,援弓缴,/,而射之，虽,/,与之,/,俱学，弗若之矣。为是,/,其智,/,弗若与？曰：非,/,然也。,朗读节奏,读,学 弈,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：,通国：,之：,善：,弈秋，是全国的下棋高手,。,译文,秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,全国。,的。,善于，擅长。,者：的人。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,。,使：,诲：,其：,惟弈秋之为听：,虽：,之：,鸿鹄：,援：,缴：,弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来,。,译文,本课指带有丝绳的箭。,引，拉。,天鹅。,指弈秋的教导。,虽然。,只听弈秋的教导。,其中。,教 导。,让。,虽与之俱学，弗若之矣,。,之：,俱：,弗若：,矣：,虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。,译文,他，指前一个人,。,一起。,不如。,了,。,为：,曰：,非：,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：,然：,难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。,译文,因为,。,他的，指后一个人,。,说,。,不是,。,这样,。,弈 秋，,通 国,之,善,弈者 也。,全国,的,善于,使,弈秋,诲,二人弈，,其,一人专心致志，,惟弈秋之为听,；一人,虽,听,之,，一心以,为有,鸿鹄,将至，思,援,弓,缴,而射之。,（让）（教导）（其中）,（只听弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）,（天鹅）（引，拉,),（箭）,虽与之,俱,学，,弗若,之,矣,。,为,是,其,智 弗 若,与,？,曰,：,非,然,也。,（一起）（不如）（了）,（因为）（他的，指后一个人）（吗）,(,说,)(,不是,)(,这样,),注释,弈：,下棋。,弈秋：,秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋,。,通国：,全国。之：的。,善：,善于，擅长。,者：,的人。,使：,让。,诲：,教导。,其：,其中。,惟弈秋之为听：,只听弈秋的教导。,虽：,虽然。,之：,指弈秋的教导。,鸿鹄：,天鹅。,援：,引，拉。,缴：,本课指带有丝绳的箭。,之：,他，指前一个人。,俱：,一起。,弗若：,不如。,矣：,了。,为：,因为。,其：,他的，指后一个人。,与：,吗。,曰：,说。,非：,不是。,然：,这样。,弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰：非 然也。,学 弈,朗读、停顿,看图用自己的话叙述故事,文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。,通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。,主要内容,联系课文，说说句子的意思。,1,、使弈秋诲二人弈。,2,、思援弓缴而射之。,3,、为是其智弗若与？,说说,“,之,”,和,“,其,”,各当什么讲,之,通国之善弈者也（）,的,思援弓缴而射之（）,天鹅,虽与之俱学（）,他，指前一个人,其,其一人专心致志（）,其中,为是其智弗若与（）,他的，指后一个人,说说下列,“,之,”,分别指什么。,1.,一人虽听之,(),2.,思援弓缴而射之,(),3.,虽与之俱学,(),4.,弗若之矣,(),弈秋的教导,鸿鹄,他，指前一个人,他，指前一个人,练一练,？,为是其智弗若与？,曰,：非然也。,专心致志,成功,三心二意,失败,条件一样,态度不同,道理,学习应专心致志，不可三心二意。,总结,通过读,学弈,，有哪些收获？,