你知道哪些寓言故事呢？一起来说一说吧！,掩耳盗铃,滥竽充数,邯郸学步,刻舟求剑,你知道哪些寓言故事呢？一起来说一说吧！掩耳盗铃滥竽充,15,自相矛盾,15 自相矛盾,韩非,（约前,280,前,233,），战国末期哲学家，法家主要代表人物，荀子的学生，后世称他为韩非子。,主要作品,：,孤愤,五蠹,说难,等。,作者简介,韩非（约前280前233），战国末期哲学家，法家主,听朗读，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字词，把课文读通顺。,结合注释试着翻译这篇课文。,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,听朗读，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字词，把课文读通顺。初,自相矛盾,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,自相,矛盾,楚人有,鬻,盾与矛者，,誉,之曰：“,吾,盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人,弗,能应也。,夫,不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,y,w,f,f,自相矛盾自相矛盾ywff,吾,弗,夫,吾弗夫,矛,我会写,盾,誉,吾,独体字,半包围结构,上下结构,矛我会写盾誉吾独体字半包围结构上下结构,结构：,部首：,书写指导：,y,誉,重难点字书写指导,上下,“兴”略扁宽，撇、捺伸展到位；“言”略窄。,言,结构：部首：书写指导：y誉重难点字书写指导上下“兴”略扁宽,楚人有,鬻,盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能,陷,也。”,楚国有一个既卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾，说：,“,我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”,课文讲解,卖。,穿透。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,又誉其矛曰：“吾矛之,利,，于物无不陷也。”,锋利。,然后，他又夸耀自己的矛，说：,“,我的矛很锐利，无论什么东西都能被它穿破！”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”锋利。,或,曰：“以,子,之矛，陷子之盾，何如？”,其人,弗能应也。,有人。,你。,那个人。,有人问他：,“,如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？,”,那人便答不上话来了。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。有,夫,不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,什么都不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。,放在句首，表示将发议论。,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。什么,再读课文，说一说：,楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的？,为什么“其人弗能应”？,从这篇课文中，你明白了什么道理？,再读课文，说一说：,楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的？,吾矛之利，于物无不陷也。,吾盾之坚，物莫能陷也。,为后文情节的发展埋下伏笔。,VS,会怎样呢？,楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的？吾矛之利，于物无不陷也。吾盾之,如果“矛”戳穿了“盾”，就说明：“矛”很,_,，“盾”不,_,。,如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明“矛”不,_,，“盾”很,_,。,想一想：有没有第,3,种情况发生呢？,如果“矛”戳穿了“盾”，就说明：“矛”很_,为什么“其人弗能应”？,因为世上没有牢不可破,的盾，也没有坚不可摧的矛，,这个楚国人片面夸大了矛和盾的作用，结果出现了自己说的话前后抵触的尴尬局面，所以“弗能应”。,为什么“其人弗能应”？因为世上没有牢不可破,从这篇课文中，你明白了什么道理？,自相矛盾：,比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。,办事必须实事求是，不要故意夸大。,从这篇课文中，你明白了什么道理？自相矛盾：比喻说话做事前后抵,自相矛盾,坚固,物莫能陷也,板书设计,要实事求是，不要言过其实,锋利,于物无不陷也,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自相矛盾坚固板书设计要实事求是，不要言过其实锋利状元成才路状,主旨概括,自相矛盾,是一篇文言文，也是一个寓言故事。讲述的是楚国人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因语言自相抵触而不能自圆其说的故事，告诉我们说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。,主旨概括 自相矛盾是一篇文言文，也是一个寓言故事。,拓展延伸,自相矛盾,拓展延伸自相矛盾,一、下列加点字的解释错误的一项是（）,A.,誉之曰（称赞）,B.,于物无不陷也（穿透）,C.,不可同世而立（站立）,D.,其人弗能应也（不）,C,随堂练习,.,一、下列加点字的解释错误的一项是（）A.誉之曰（称赞,二、,自相矛盾,这个故事告诉我们（）,A.,这个人的矛与盾的质量不好。,B.,矛和盾不能同时放在一起卖。,C.,说话、做事都要认真考虑周到，不要自相抵触，产生矛盾。,C,二、自相矛盾这个故事告诉我们（）A.这个人的矛与,三、趣味识字。,字理识字,“弗”，象形字，小篆字形 ，中间像两根不平直的物体，用绳索缚住，使之平直。本义是矫正。,三、趣味识字。字理识字,朗读指导：把双重否定词“无不”读得重一些，读出楚人得意扬扬、夸耀的语气。,背诵指导：在熟读课文的基础上，抓住课文的叙述顺序来背诵。,课后习题参考答案,朗读指导：把双重否定词“无不”读得重一些，读出楚人得,誉之曰。,其人弗能应也。,不可同世而立。,联系上下文，猜测加点字的意思。,赞美,不,出现,誉之曰。联系上下文，猜测加点字的意思。赞美不出现,参考答案：楚国有个既卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾，说：,“,我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿透它！,”,然后，他又夸耀自己的矛，说：,“,我的矛很锐利，无论,参考答案：楚国有个既卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的,用什么盾都能被它穿破！,”,有人问他：,“,如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？,”,那个人被问得哑口无言。什么都无法穿破的盾与什么都能穿破的矛，不可能同时出现。,用什么盾都能被它穿破！”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结,参考答案：,“,其人弗能应也”的原因是楚人言过其实，前后矛盾，不能自圆其说。生活中类似的事情有很多，如，妈妈一边下定决心要减肥，一边又买回来许多零食，有空就吃。,参考答案：“其人弗能应也”的原因是楚人言过其实，前后,背诵这篇课文。,说说你在生活中见到过类似,自相矛盾,的事情。,课后作业,背诵这篇课文。课后作业,