单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,R,二年级上册,22,狐狸分奶酪,R二年级上册22 狐狸分奶酪,字词学习,lo,酪,我会认,jin,捡,字词学习lo酪我会认jin捡,俩,li,始,sh,俩li始sh,拌,bn,帮,bn,拌bn帮bn,匀,yn,嚷,rn,匀yn嚷rn,瞧,qio,便,bin,瞧qio便bin,剩,shn,整,zhn,剩shn整zhn,酪,捡,俩,始,拌,帮,匀,嚷,瞧,便,剩,整,砸金蛋,酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整砸金蛋,读一读,捡到 奶酪 开始 分匀,拌嘴 轮流 剩下 整块,仔细 结果 别急 公平,读一读捡到 奶酪 开始 分匀,多音字,bi,n,方便,f,n,分开,便 分,pi,n,便宜,f,n,过分,多音字 bin 方便,你读过哪些主人公是,狐狸,的故事呢？,你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？,部编版二年级上册语文22狐狸分奶酪ppt课件,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高,可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始,拌起嘴,来。,可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。,事情的起因：,如果是你，你会怎么分奶酪呢？,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，,指名读,3-8,自然段，看看,狐狸是如何分奶酪的,。,指名读3-8自然段，看看狐狸是如何分奶酪的。,“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”,“小家伙们，你们吵什么呀？”,“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”“小家伙们，你们吵什么呀,“这事好办，我来帮你们分吧！”,“你分得不匀！”,“那半块大一点儿。”,狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,“这事好办，我来帮你们分吧！”“你分得不匀！”狐狸笑了笑，把,“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的,”,“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”,狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，,说着便在大的这半块上咬了一口。,两只小熊又嚷了起来。,“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的”,于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,结果：奶酪全被狐狸吃光了。,男生读第,9,自然段，说一说奶酪最终会怎样。,于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了,狐狸分奶酪的办法：,先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。,狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，,轻声读第10、11自然段，想一想，熊兄弟看见奶酪被狐狸吃光了，心情怎样？你是从哪句话看出来的？,轻声读第10、11自然段，想一,“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”,“你可真会分！”,“整块奶酪都被你吃光了！”,两只小熊生气了，,狐狸笑着说，,“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃,通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的狐狸？,思考：,通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的狐狸？,论公平：,“,小熊，我分的可公平啦！,”,狐狸笑着说，,“,你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”,（）的狐狸,论公平：（）的狐狸,如果你是小熊该怎么做？,如果你是小熊该怎么做？,如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。,如果你是小熊，会怎么做？,如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐,文中,的,狐狸做了一件什么事？,课文讲的是,帮熊哥哥和熊弟弟,，最后自己却把奶酪吃光的故事。,狐狸,分奶酪,文中的狐狸做了一件什么事？课文讲的是 帮熊,结构梳理,狐狸分奶酪,开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪,结果：奶酪被狐狸吃光了,经过：狐狸掰成两半,不要相信甜言蜜语,不停咬着两半块奶酪,结构梳理狐狸分奶酪开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪结果：奶酪被,狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。,启示：,狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的,分角色朗读课文,分角色朗读课文,再见！,再见！,