单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电能的获得和转化（一）,说一说：,你还记得这位科学家,的名字吗？,他在科学上有什么样,的成就呢？,英国科学家,法拉第,，,经过十年坚持不懈的努,力，终于在1831年成功,地利用,磁场,获得,电流,。,电能的获得,法拉第,电磁感应现象,说一说：,如何能让磁场产生电流？需要具备哪些条件？,电能的获得,电磁感应：,当,闭合电路中,的,一部分导体,做,切割磁,感线,运动时，导体中就产生电流。,思考：,这个发现在生活中有何利用呢？,电能的获得,发电机,火力发电站,秦山核电站,山峡水利工程,风力发电站,电能的获得,手摇式发电机,电能的获得,定 子,（磁铁）,转 子,（线圈）,活动一：,观察手摇发电机模型,利用手摇发电机发电,说一说：,你能说说手摇发,电机的原理吗？,电能的获得,总结：,1.发电机就是利用,原理工作的,在,外力带动,下，让发电机的,转子,在,磁场中,连续做,切割磁感线运动,，这样发电机的线圈中,就能持续不断地产生感应电流。,2、发电机工作时的能量转化,：,机械能,转化为,电能,电能的获得,电磁感应,在实际生产中往往有不同的动力来带动，如,水轮机、汽轮机、内燃机、蒸汽机等。,电能的获得,思考：,获得的电能有什么作用呢？,电能,转化为,机械能,电能的获得,思考：,为什么这些用电器可以将电能转化为机械能呢？,电动机通电以后为什么可以转动呢？,安 培 力,电 动 机,奥 斯 特,想一想：,小磁针,对,通电导体,会有力的作用吗？,安 培 力,奥斯特实验,通电导体,周围,存在磁场，并通过,磁场对,小磁针,产生,力的作用。,活动二：,验证通电导体在磁场中受到力的作用,关键词：,思考：,我们需要准备哪些仪器？,安 培 力,通电导体,磁场,安 培 力,活动二：,验证通电导体在磁场中受到力的作用,关键词：,通电导体,磁场,力的作用,现象：,给导体通电，导体,就运动起来。,结论：,通电导体在磁场中,受到力的作用。,1820年，法国物理学家,安培,在大量的实验事实基础上，归,纳出,通电导体在磁场中受到的,磁场力,的大小的规律，并指出,这是通电导体周围的磁场与磁,铁磁场,相互作用,的结果。,为了纪念安培的贡献，人们,把,通电导体在磁场中受到的作用力叫做,安培力,。,安 培 力,安 培,提出问题：,影响安培力方向的因素有哪些呢？,作出假设：,可能与磁场的方向、导体中电流的方向有关,收集证据：,活动三：,探究安培力方向,的影响因素,安培力的,大小,和,方向,1.保持磁场方向不变，,改变,导体中,电流的方向,，,观察线圈的运动情况；,2.保持导体中电流方向不变，,改变,磁铁的,磁极,位置，观察线圈的运动情况；,结论：,安培力的,大小,和,方向,磁场对通电导体具有力的作用，,力作用的方向,与,磁场方向、电流方向,有关。,安培力的,大小,和,方向,左手定则：,伸开,左手,，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线,垂直穿入,手心，使,四指指向电流的方向,，这时,拇指所指,的就是通电导体所受,安培力的方向,。,学以致用：,判断下列图中通电直导线手受到的安培力的,方向,安培力的,大小,和,方向,F,F,猜想：,影响安培力的大小的因素又有哪一些呢？,与磁场强度、电流大小，,磁场中的导体长度成正比,通电导体,垂直于磁场方向,放置，则导体受到的安培力,最大,。,安培力的,大小,和,方向,当堂训练,1、如图所示是检验磁场对通电导线作用力的实验装置。当导线ab中有某个方向的电流通过时，它受到磁场的作用力方向,向左,。,（1）如果仅将两磁极位置对调，导线ab受到磁场的作用力方向,。,向右,当堂训练,2、如图所示是检验磁场对通电导线作用力的实验装置。当导线ab中有某个方向的电流通过时，它受到磁场的作用力方向,向左,。,（2）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受到磁场的作用力方向,。,向左,背诵：,1、发电机的原理和能量转换情况,2、安培力方向的影响因素,3、安培力大小的影响因素,4、左手定则的方法,作业：,作业本,课课练,（复印）,安 培 力,安培力的,大小,和,方向,安培力的,大小,和,方向,