,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,50,米快速跑,托克逊县夏乡宁夏宫小学,木再帕尔,50米快速跑托克逊县夏乡宁夏宫小学,一、指导思想：,本课以“健康第一”为指导思想，充分,发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。,一、指导思想：,二、教材分析：,跑是生活中最基本的活动技能，也是中学生十分喜爱的体育项目之一。,50,米加速跑对培养学生勇敢,积极向上的精神和发展学生的协调性、灵敏性都有重要的作用。教学中应提高中学生学生对跑的兴趣，通过反复练习，提高学生奔跑的能力，让学生体验跑的正确动作，达到自然协调，速度快的效果。,二、教材分析：,三、学情分析：,50,米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。,三、学情分析：50米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学,四、学习目标：,根据课标的要求，结合学习内容，我确定本课的学习目标：,1.,创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。,2.,通过学习，使,80%,学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。,3.,培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。,四、学习目标：,五、重点和难点,：,根据教材特点和学生实际情况，我确定本课的重点与难点：,重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。,难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。,五、重点和难点：,六、教学：,1,、语言、情景导入：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。,2,、讲解法和示范：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。,3,、体会、练习：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。,六、教学：1、语言、情景导入：诱导与激发学生自觉主动的,4,、纠正错误：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。,5,、表扬、鼓励：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。,中学体育50米快速跑ppt课件,6,、,体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。,7,、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。,6、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥,8,、,自主学习、合作学习：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。,9,、展示、评价：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。,8、自主学习、合作学习：让学生在运动中体会学习方法和积极参与,七、教学程序：,根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。,七、教学程序：,1,、开始部分,为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一堂课的学习。首先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；,1、开始部分 为了把学生组织起来，使他们明确课的内,2,、准备部分,首先采用圆型慢跑既起到热身作用，又与快速跑相呼应，然后编排关节活动操，学生的身体由静到动，逐步活动热身，同时让学生同伴合作，激发学生的学习兴趣。,2、准备部分首先采用圆型慢跑既起到热身作用，又与快速跑相呼应,3,、基本部分,这是课堂的主体部分，通过学习，保持学生的学习热情，发展学生的身体素质，提高他们的运动能力。,3、基本部分这是课堂的主体部分，通过学习，保持学生的学习热情,1,）,手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（手握空心拳、两臂弯曲前后摆），教师示范动作后，用掌声指导学生练习，接着学生展示、评价，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最后进行,10,米中速跑练习，提高学习效果,。,中学体育50米快速跑ppt课件,2,）,50,米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进行讲解示范，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。然后，组织指导学生练习（加速跑、自主合作学习、,50,米快速跑），提高学生奔跑能力，达到掌握快速跑技术动作的效果，最后指导学生展示评价，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。从而达到快速跑的最佳效果，使学生真正掌握快速跑的技术动作。,2）50米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进行讲解示范,3,）、,传接球比赛：中学体育课堂重视学生的全面发展，我设计了“传接球比赛”游戏，既发展学生的上肢力量，又发展学生的下肢力量，体现了趣味性、竟赛性，让学生达到全面协调的发展。,3）、传接球比赛：中学体育课堂重视学生的全面发展，我设计了“,4,）、,通过评价（教师评价、学生自评、学生互评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣，达到学习效果。,4）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互评），激发学,4,、结束部分,上、下肢抖动的放松，小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！,4、结束部分 上、下肢抖动的放松，小结本课，最后组织学,八、教学场地和器材：,田径场,1,个；,篮球,4,个；,八、教学场地和器材：,九、教学效果预计,:,教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。,九、教学效果预计:,谢谢大家,谢谢大家,