单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朗读下面几段文字,:,1,、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。,、世界男子,110,米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点,-,、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？,3,、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。,细节描写,作文系列训练三,-,什么是,细节描写？,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,例一：,(,他,),蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,例二：,你自己再列举一段人物细节描写的例子，读给大家听。,实战演练,）三年级的方晓告别了妈妈，迎着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。,、下面句子中哪个词语运用不当？请改正。,）听了她说的话，我感到十分后悔。因为我身为班长，还不如一个一般同学。,、根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。,昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草,英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢,!,我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼,!”,我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么,?!”,只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,如何让细节描写具体、生动起来？,（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。,我来总结,【,范例一,】,例句：,1.,有个小银元落在地上。,2.,有个小银元，从桌上滚下来，,落在地上丁丁当当地跳着。,问题,:1.,你认为哪一个句子好,?,为什么,?,2.,第,2,句比第,1,句增加了一些内容,说说第,2,句,增补了哪些内容,?,这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫,步步追问法,上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制,作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，,使其合情合理，这个过程我们又给它取名为,想像延伸法,写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全,面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进,行精细描绘，我们又把这种方法叫做,局部细写法,【,牛刀小试,】,例句,:,他吃着饺子,.,问题设置,:,试用,步步追问,把它修改成具体细致的句子,.,【,归纳公式,】,具体形象,=,步步追问,+,想像延伸,+,局部细写,【,运用注意点,:,】,1.,看听感想做,2.,要围绕中心,突出重点,.,3.,局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词,;,运用比喻等修辞方法,;,【,能力迁移训练,】,他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。,他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来,.,他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下,.,围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了,.,几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花,.,【,再显身手,】,下面是一个概括性的句子，试用上面的,“,细写公式,”,把它修改成具体形象的描写句。,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,1.,步步追问,“,小,”,到什么程度？,怎么个,“,瘦法,”,？,穿得有多,“,差,”,？,2.,想像延伸、局部描写（略）,范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的,苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的,衣裤，光脚穿一双草鞋。,（冰心,小橘灯,）,【,能力迁移训练,】,他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。,这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：,（,1,）,“,这个人,”,是个什么身份、年龄的人？,（,2,）,“,这样一个人,”,得到帮助时会有什么反应？,（,3,）,“,这个人,”,表示感激时是什么模样的？,（,4,）,“,这样的人,”,一般以什么方式表达感激？,（,5,）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？,讨论交流，把上述句子扩写成,250,300,字的片段，,要求描写具体形象、生动感人。,细节描写须遵循的三条原则：,a,、真实。,b,、典型。,c,、细致。,布置作业,文题：我从没有这样,过,要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。,、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。,、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。,、不少于字。,