单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,云南的歌会,民歌，就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作者姓名。如被称为,“,东方小夜曲,”,的,小河淌水,就由云南傣族民歌的曲调改编而成。云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐,总之，云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。,民歌,赶赴会场,参加歌会的姑娘们把自己打扮的干净利落，银光闪闪,。,剑川的金花个个能唱,歌 会 场 面,这里有比拼智慧的,山野对歌,这里有鸟鸣与歌声互为辉映的,山路漫歌,这里有盛况空前的,村寨传歌,唱和相,续,一连三天才散场,。,照规矩传歌,沈从文,(1902,1988),，原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代作家、历史文物研究家。,1922,年在五四思潮吸引下只身到北京，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下自学写作。先后出版过,20,多个作品集，代表作中篇小说,边城,的问世，标志着他小说的成熟。,走近作者,沈从文先生手迹,迤,(),西,譬,(),喻,糯,(),米,蹲,(),踞,(),忌,讳,(),酬,(),和,(),铁,箍,(),熹,(),微,y,p,nu,dn,hu,ch,u,x,j,h,字词积累,文章以富有表现力的文字描绘了三种形式的歌会。请用简洁的语言概括。,这三种形式的歌会，各有什么特点？,三种歌会的表现手法一样吗？,整体感知,.,歌会形式,歌会特点,表现手法,山野对歌,山路漫歌,山寨传歌,才智大比拼,即兴自由,歌唱,民歌传承,点面结合,（场面）,工笔描绘（写人）,以景衬人,（环境）,整体感知,请你填一填,1.,“,唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。,”,中,“,多,”,字在文中是否可有可无？,“,种种不同方式,”,具体指的是什么？,美点品读,“,多是情歌酬和,”,说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。在下文其实就有照应,“,也唱其他故事,”,。因此,此处一个,“,多,”,字用得准确精当,无可更易。,“,种种不同方式,”,有总领作用,具体包括以下几种对歌方式：,“,见景生情,即物起兴,;,用提问题方法，等待对方回答；唱其他故事，贯穿古今,引经据典；互嘲互赞等。,”,地点：松树林子和灌木丛沟凹处。,内容：多是情歌酬和。,方式,:,见景生情,用各种丰富的譬喻、用提问,的方法、互嘲互赞、唱其他故事。,（种种不同方式）,2.,“,山野对歌,”,这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情。请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。,比较阅读,在沈从文两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？,甲,这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。,乙,翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。,（沈从文,边城,）,请同学们齐声朗读课文第,4,段，勾画出好词好句。,“,土坎边的粉蓝色报春花，,在轻和微风里不住点头,，总令人疑心那个蓝色竟像是,有意模仿天空而成的。,”,“,最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中,起飞,，一面,扶摇盘旋而上,，一面不住,唱歌,，向碧蓝天空中,钻,去，仿佛要一直,钻透,蓝空。,”,这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌,。,讨论：,本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用,了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。,这是否偏离了,“,山路漫歌,”,的,“,歌,”,字？,仿照下面的句子，以另一种动物开头，写一句话。,“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，,向碧蓝天空钻去，仿佛要一直钻透蓝空。”,首先，,写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。,其次，,为,“,赶马女孩的歌唱,”,创设了一个动人的场境。,“,女孩,”,生活在其间，性格气质上早已渲染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。,（移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人）,第三，,山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与,“,赶马女孩的歌唱,”,交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。,总之，,这些内容既是对,“,赶马女孩的歌唱,”,的,真实写照,，又是对中心的,铺垫,还是一种,烘托映衬,。,“,赶马女孩的歌唱,”,是本段的中心，但作者并没有直奔主题，,而是,“,村寨传歌,”,写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。请分别举出例子。,住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌。,一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。,“,村寨传歌,”,介绍参会人物，有面（一般介绍），有点（典型例子），请分别举例。,这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事,赶集卖针线花样的老太婆。,最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了,真像是一个,“,歌库,”,。,场景,表现角度,特点,内容,方式,作者之情,山野对歌,山路漫歌,村寨传歌,唱歌人,唱歌,环境,唱歌,场面,对抗性,表现才情智力,即兴歌唱,表现自然情趣,表演性,表现民族艺术修养,情歌酬唱,见景生情,即物起兴,山歌,本地民歌爱情故事嘲烟鬼骂财主,对唱,群唱,轮唱,对自,然、,人、,艺术,的品,味与,赞赏,小结,对歌,对歌,对歌,（着重写人）,（写场面）,歌,山野,山路,山寨,作者,我们,对,漫,传,赞,爱,（写环境）,（民风民俗）,（自然、生活）,归纳板书,以,“,我最喜欢,场面，这里,。字里行间洋溢着（流露出）作者,的感情。,个性表达,问：哎,什么结子高又高嘞？,嘿高又高,!,哎,高粱,结子高又高嘞,嘿高又高,!,问：什么结子半中腰嘞？什么结子成双对嘞？什么结子棒,棒,敲嘞,？,玉米,结子半中腰嘞，,豆角,结子成双对嘞，收了,芝麻,棒,棒,敲嘞,云南对歌,课堂即兴对歌,问：哎,云南歌会怎么样嘞？,嘿怎么样,!,问：山野对歌展什么嘞？山路漫歌怎么 样嘞？村寨传歌传,什,么嘞,？,山野对歌,展才情,嘞，山路漫歌,心舒畅,嘞，村寨传歌,民,风,盛,嘞,哎,云南歌会,真动人,嘞,嘿,真动人,!,阳朔,“,对歌台,”,“,五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。,”,中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈。请同学们说说少数民族的节日风俗。,拓展延伸,回族,傣族,藏族,苗族,猜一猜：,白族,他们是什么民族？,傣族泼水节,彝族火把节,壮族三月三歌节,侗族花炮节,苗族斗马节,傣族泼水节,请你欣赏,藏族雪顿节,苗族四月八,同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，你能用上今天的描写方法,以,“,我家乡的 节,”,为题,写一段百字文章吗,?,如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神,;,端午节吃粽子,;,中秋节吃月饼,;,元宵节闹花灯等。,请你写一写,再见,