单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/1,#,天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。,自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。,天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽,1,这个单元学习,小说,。,学习这个单元，要注意把握小说的,主题和情节,。把握,主题,，一是要理解作品,蕴含的感情,，了解作者的意图，二是要从,人物、情节、环境,这三个方面进行分析。人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托、强化的作用。分析,情节,，要注意情节是怎样展开、发展，甚至结局的，矛盾又是怎样解决的。此外，还要注意,细节,描写，体会小说,刻画人物的艺术特色,。,这个单元学习小说。,2,四 大 名 著,四 大 名 著,3,古代小说之最,:,罗贯中的,三国演义,最智,施耐庵的,水浒传,最义,吴承恩的,西游记,最奇,曹雪芹的,红楼梦,最情,古代小说之最:,4,水浒传与施耐庵,水浒传与施耐庵,5,施耐庵,，,时期的小说家，,施耐庵祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说水浒。,其作品水浒传是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。,元末明初,农民起义,章回,作者简介,施耐庵，时期的小说家，施耐庵祖籍,6,创作背景,北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。,作者在表现水浒故事的民间传说、话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了,水浒传,。,创作背景 北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵,7,“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！”北宋末年，皇帝昏庸无道，朝中佞臣掌权，陷害忠良鱼肉百姓，,36颗天罡星、72颗地煞星,落入凡尘，化身一百单八将齐聚水泊梁山，竖起“替天行道”大旗，演绎了一出可歌可泣的水浒传奇！,“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！”北,8,林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场,“,林教头风雪山神庙”节选自,水浒,第十回。本文是清初金圣叹的删节本。,林教头风雪山神庙 “林教头风雪山神庙”节选自水浒第十回,9,我来规范,还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。,1仰之弥高，钻之弥坚。(论语),（）、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？,风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。,（二）再读课文,面对家人和教员的打压，清兵卫有哪些表现？你觉得清兵卫是一个怎样的人物？,1、作者：汉代无名作家,他想给妹妹做点事，让她忘掉病痛和死神。2002年9月4日，哥哥用暑期打工挣的钱给梦捷买了一台电脑。他告诉妹妹：“这里面有一个多彩的世界，你进去看看吧。”,清兵卫的父亲对孩子的教育方式如何？你觉得他的父亲爱不爱他？为什么？,在开头引发故事的小说很多，最典型的就是炮兽。大炮脱离锁链，在船舱里左右冲撞，眼看就要舰毁人亡。怎么办?读者一下子就被这个情景抓住了，期待着后面的情节发展。,这说明了什么？,本文针对什么现实，阐明了什么问题？你能说说本文的论述思路吗？,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,林教头风雪山神庙,前情后事 四次逼迫,东京岳庙娘子受辱,白虎堂上中奸计,野猪林刁难谋害,草料场火烧断后路,陆虞候火烧草料场,我来规范林教头风雪山神庙前情后事 四次逼迫东京岳庙娘子受辱白,10,1.,阅读课文，结合课下注释和查阅字典，疏通字音字义,；,2.,快速浏览课文，梳理选文情节并用简洁的语言进行概括。,阅读课文，思考下面的问题,1.阅读课文，结合课下注释和查阅字典，疏通字音字义；,11,1,、,赍,发（,）,投,奔,（）,玷,辱（）,2,、,模,样（）酒,馔,（）,3,、,尴尬,（）,连,累,（）,4,、,髭,须（）,提,防（）,5,、洗,漱,（）消,耗,（）解,腕,尖刀（）,6,、,盘缠,（）,7,、,彤,云（）仓,廒,（,）,朔,风（）,8,、,毡,笠（）,拽,（）,9,、,庇,祐（佑）（）,10,、,掇,（）,11,、央,浼,（）,12,、,肐,察（）,搠,倒（）,剜,（）,j,o,zhu,n,gng,z,mi,shu,d,m,b,n,di,n,h,o,zhu,i,b,li,sh,p,nch,n,t,ng,zh,n,du,g,w,n,shu,w,n,字音,1、赍发（）投奔（）玷辱（）,12,古,:,不应该,今,：不和睦,古,：不正派,今,：神态不自然,古,：料不定,今,：摸不到,古,：消息,今,：受损失而减少,尴尬,不合,摸不着,消耗,迤逦,古,：缓慢前行，颠沛流离,今,：曲折连绵,结果,古,：结束（生命），杀死,今,：事物发展所达到的最后状态,央浼,恳求，请托,碎琼乱玉,比喻地上的雪。琼：美玉。,字义,古:不应该 今：不和睦古：不正派 今：神态不自然古,13,课文的情节结构,序幕,第一部分 （,1,节,),林教头沧州遇故知,高潮和结局,第四部分（,10,12,节）,风雪夜山神庙复仇,开端,第二部分（,2,5,节,),陆虞候密谋害林冲,发展,第三部分（,6,9,节,),林教头接管草料场,课文的情节结构序幕高潮和结局开端发展,林教头风雪山神庙,第一课时,林教头风雪山神庙,15,学习目标,1,、速读文章，结合情节内容分析林冲的性格特点，把握本文塑造人物的方法。,2,、通过林冲前后性格特点的变化理解文章主题。,学习目标,16,小组合作探究,1,、,序幕,林教头沧州遇旧,可以看出林冲什么样的性格特征？这一,情节的作用是什,么？,2,、,开端,陆虞候密谋杀害林冲中，,林冲知道这一计谋的反应如何，体现了林冲怎样的性格特点？,3,、发展,林教头接管草料场中，,接管草料场之前内心的疑惑与接管草料场之后他的一系列举动说明了他怎样的性格特点？对于火的细节描写有何作用？,4,、,细读高潮,风雪夜山神庙杀敌,，找出林冲的语言、动作描写从中,可以看出林冲什么样的性格特征？,小组合作探究1、序幕林教头沧州遇旧可以看出林冲什么样的性,17,林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？,插叙,了当初在东京时的情况，插叙内容，表现了林冲的,热心善良,、,重情重义,的性格特征。,对人物性格的作用：这充分体现了林冲,行侠仗义、扶危济困、忍辱求安、不思反抗,的性格特征。,对情节发展的作用：,交代主要人物、事情起因,点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系,;,推动了故事情节的发展,，李小二的酒店不光招待了林冲，还接待了管营、差拨和陆谦，引出了下面一连串的故事，并,埋下,李小,二,感恩图报的,伏笔,引出后文情节。,序幕,-,沧州遇旧知,分析,林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什,18,买刀寻仇,开端,-,陆虞候密谋害林冲,买刀寻仇开端-陆虞候密谋害林冲,19,指导学生细读教材“话题”中“情节运行的基本模式”一节，先鼓励学生独立作答，然后参考“作品赏析”部分，做出指正。在桥边的情节发展过程见教材“话题”部分。,1、全篇的抒情线索：“思”。,第69段对环境突然恶化的渲染，既烘托了气氛，又为下文的下雪作铺垫。所以遭遇大风雪是情理之中。,教学内容：理性分析文章情节运行和情感处理,初读，整体感知（听配乐朗诵，初步感知作品）,罗家伦(18971969)，字志希，笔名毅。祖籍浙江绍兴，生于江西进贤。早年就读于上海复旦公学，1917年考入北京大学。在北大，他与傅斯年等人发起成立“新潮社”，编辑出版新潮杂志。“五四”运动中，他与傅斯年被北大学生公推为代表，组织参加了“五四”大游行，并起草了北京学界全体宣言。“五四运动”这一概念，也是由他第一次提出的。20世纪20年代末至40年代初，他先后出任清华大学、中央大学校长。著有科学与玄学等。,释义：一千个人的随声附和，不如一位士人的正色直言。,答案本文运用了例证、引证和对比等方法，论证自己的观点。,与其再度被无情无义的人抛弃，不如自求解脱。,有一次，带家里的狗看医生，坐上一辆计程车。,7、经历爱的洗礼的阿隆眼里的世界。让学生找，读，明确，为什么眼里世界这么美好，因为有爱。,举例拓展：,然而现代小说家常常对此不买账。他们成心要挑战这些规则，认为这些规则是对世界和生活的扭曲。他们写的小说常常是无曲折、少危机、毫无先兆地发生危机、设置了悬念又不写出任何危机。这是险中取胜、法外求法。但正因为如此，他们的手法常常不可重复、难以模仿。,P65最后几段，具体写清兵卫买葫芦的细节。,陆虞候、富安来沧州的目的是什么？,作者是怎么安排他们出场的？,杀林冲，除去祸患,只见一个人闪将进来，有一人闪入来；低着头,动作,语言,鬼鬼祟祟，形迹可疑,开端,-,陆虞候密谋害林冲,指导学生细读教材“话题”中“情节运行的基本模式”一节，先鼓励,20,林冲知道后的反应如何？,大惊：此人正是陆虞候,大怒：那泼贱贼敢来这里害我,复仇：买刀，团团寻了一日,松懈：不见消耗，自心下慢了,强烈反抗意识,反抗不坚决,语言、动作,性格的软弱性,冲动鲁莽 虑事不周 缺乏耐心 得过且过,缺乏警惕 反抗不坚 委曲求全,林冲知道后的反应如何？大惊：此人正是陆虞候强烈反抗意识反抗不,21,发展,-,接管草料场,语言描写,随遇而安，委曲求全,1,）,心有怀疑：,去不害我，正不知何意,2,）随遇而安：,如何过得一冬,3,）祈求庇佑：,神明庇佑，改日来烧纸钱,发展-接管草料场语言描写随遇而安，委曲求全1）心有怀疑：去不,22,动作描写,沽酒前：,将,火,炭灭了,拿了钥匙,关了,门,沽酒后：,恐怕盆内的,火,炭延烧,起来；把,门,拽上，锁了,希望平安,将此作为他专有的栖息地,呵护一切,林冲这种遇事先想草料场，然后才是自己的安危的表现，看似是雷锋的奉献精神，其中却蕴含着作者更想突出的深刻思想内涵：这种谨小慎微的举动淋漓尽致的展现出林冲那种不希望出差错的,软弱本性。,对火的反复描写，,为下文埋下伏笔,，暗示着草料场的火是有人要害他。,谨慎，尽职尽责,动作描写沽酒前：将火炭灭了希望平安林冲这种遇事先想草料场，然,23,语言描写,泼贼哪里去！,泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，杀人可恕，情理难容！,动作描写,轻轻把石头,掇,开，,挺,着花枪，左手,拽,开庙门,先,搠,倒差拨,那富安,又,搠（扎、刺）,倒了,劈胸只一,提,，,丢,翻在雪地上，把枪,搠,在地里，用脚,踏,住胸脯，身边,取,出那口刀来，便去陆谦脸上,搁,着,把陆谦上身衣服,扯,开，把尖刀向心窝里只一,剜,高潮,-,风雪夜手刃仇人,从林冲的语言、动作描写,看林冲的性格特征。,奋起反抗，快意恩仇,语言描写动作描写高潮-风雪夜手刃仇人从林冲的语言、动作描写看,林冲的性格特征：,安于现状，苟且求安，逆来顺受。,心地善良，行侠仗义。,刚强，暴躁，性急。,做事小心谨慎。,林冲的性格特征：,25,林冲性格发展的动态曲线,软弱忍辱,不思反抗,识破阴谋,激起怒火,得过且过,委曲求全,心有疑虑,随遇而安,委曲求全,清醒认识,手刃仇敌,逼上梁山,英勇果敢,奋起抗争,林冲性格发展的动态曲线软弱忍辱 识破阴谋得过且过心有疑,26,思考,2,：什么让林冲性格实现从“忍”到“狠”转化？,忍,忍辱求安,安于现状,反抗 嫉恶如仇,怒起,怒,沧州遇旧,买刀寻敌,草堂交接,雪夜寻仇,安,反,逆来顺受,狠,（豹子头）,忍,（林教头）,逼,思考2：什么让林冲性格实现从“忍”到“狠”转化？忍忍辱求,一逼,相国寺里辱娇妻二逼,白虎堂上设奸计三逼,野猪林中谋性命四逼,火烧草场断生机,官逼民反,林教头,豹子头,一逼相国寺里辱娇妻二逼白虎堂上设奸计,28,一、林