单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第九课 竹节人,部编本语文六年级上册课文教学思路,第九课 竹节人,1,，先小组合作，自主探究，完成任务。,2,，串讲课文，理清课文的内容。,3,，总结阅读策略。,4,，再次做任务，对任务进行加工。,5,，出示结果。,1，先小组合作，自主探究，完成任务。,1,，先小组合作，自主探究，完成任务，并展示。,1，先小组合作，自主探究，完成任务，并展示。,我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能,风靡,全班，以至全校。,有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。,第一部分（,1-2,自然段）：写“我们”小时候都是自己做玩具，有一段时间迷上了斗竹节人。引出下文。,2,，串讲课文，理清课文内容。,我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人,把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。,那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则是生意特备好。,第二部分（,3-4,自然段）：写“我们”是怎样制作竹节人的。,把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，,教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。,而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。,细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。,把穿着九个竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮土模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。,将鞋线松紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦,也永不会倒下。,有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一,-,副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。,竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气,!,找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气,!,用铅皮剪把偃月刀，用铁丝系绺红丝线做柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取个更威风、更吓人、叫得更响的名号。,破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂,还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦 雕成的脑袋，做套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。,其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。,黑虎掏心,!,泰山压顶,!,双龙抢珠,!,咚锵咚锵咚咚锵,!,咚咚锵,!,第三部分（,5-18,自然段）：写“我们”是怎样玩竹节人的。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦,下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。,上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。,偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。,老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被,把抓去。,下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒,蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。,我也凑过来，一探头，咦，看见了什么,?,只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。,他脸上的神情，跟我们玩得人迷时模样。,于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。,方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。,第四部分（,19-29,自然段）：写因为“我们”上课玩竹节人，导致竹节人被老师没收了，“我们”寻找时发现老师在玩竹节人。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在,第一部分（,1-2,自然段）：写“我们”小时候都是自己做玩具，有一段时间迷上了斗竹节人。引出下文。,第二部分（,3-4,自然段）：写“我们”是怎样制作竹节人的。,第三部分（,5-18,自然段）：写“我们”是怎样玩竹节人的。,第四部分（,19-29,自然段）：写因为“我们”上课玩竹节人，导致竹节人被老师没收了，“我们”寻找时发现老师在玩竹节人。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,第一部分（1-2自然段）：写“我们”小时候都是自己做玩具，,3,，总结阅读策略。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,3，总结阅读策略。（示范教学PPT）统编六上竹节人经典课,3,，总结阅读策略。,第一步：快速阅读课文,第二步：找出相关内容,第三步：仔细阅读有关内容，圈画重点。,第四步：加工整理，完成任务。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,3，总结阅读策略。第一步：快速阅读课文（示范教学PPT）统编,4,，再次做任务，对任务进行加工。,任务一：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。,相关段落（,3-4,如何制作；,5-18,如何玩）,圈画重点,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,4，再次做任务，对任务进行加工。任务一：写玩具制作指南，教别,把,毛笔杆锯,成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对,小眼,，供装手臂用。再锯成,八截短,的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，,自主学习任务一：,写玩具制作指南,准备工作,材 料,竹竿 一根纳鞋底线,工 具,锯,制作过程,第一步,把毛笔杆锯成寸把长一截,第二步,在上面钻一对小眼，再锯八截短的,第三步,用一根纳鞋底线把它们穿在一起,基本玩法,用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松一紧。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,自主学习任务一：写玩具制作指南准备工作材 料竹竿 一根纳,“,竹节人”玩具制作指南,材料,:,毛笔杆一根,工具,:,小钢锯一把、纳鞋底的线步骤,:,把毛笔杆锯成寸把长的一截，做件节人的脑袋和身躯。在上面钻一对小眼，供装手臂用。,把剩下的毛笔杆锯成八截短的，分别做四肢。,用纳鞋底的线把它们穿在一起。,注意事项,:,锯的时候要小心，以防崩裂。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,“竹节人”玩具制作指南（示范教学PPT）统编六上竹节人经,教别人玩这种玩具。,第一步,:,找出相关内容。文中第,5,至,18,自然段写怎样玩。,第二步,:,仔细阅读，读懂读透。掌握玩法。,第三步,:,裁剪信息，将生动形象的文学性语言转换成简洁明了的说明性语言。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,教别人玩这种玩具。（示范教学PPT）统编六上竹节人经典课,“,竹节人”玩法指南,操作台：带裂缝的课桌。,基本玩法：把穿着九个行节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面将鞋线一松一紧地挂，竹节人就舞动起来，两个竹节人放在一起，就是搏斗。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,“竹节人”玩法指南（示范教学PPT）统编六上竹节人经典课,4,，再次做任务，对任务进行加工。,任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。,第,一,步,：,快速阅读全文,，,找到相关内容。第3自然段、第5至18自然段,第26、27自然段都是相关段落。,第二步,：,画出感受最深的语段。,第三步,：,认真阅读这些语段，抓住重点词句,，,想象画面，用心体会并总结传统玩具给人们带来的乐趣。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,4，再次做任务，对任务进行加工。任务二：体会传统玩具给人们带,任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣,(1),做玩具的过程很快乐。竹节人是自己动手做出来的，从小心翼翼地锯成段，到穿线，到配备各种兵器，到给竹节人起响亮的名号。创意层出不穷，充满无穷的智慧和创作的快感。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣（示范教学PPT）统编六,任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣,(2),玩玩具的过程很快乐。同学们把破课桌变成了一个叱咤风云的古战场。金箍棒、虎头双钩、偃月刀、蛇矛，各种兵器挥舞自如；孙悟空、窦尔敦、关羽、张飞，不同时空的英雄们威风凛凛，汇聚一堂；黑虎掏心、泰山压顶、双龙抢珠，各种招数难分胜负；咚锵咚锵咚咚锵，口技配音，渲染着激烈的打斗场面,.,竹节人给同学们带来了无穷的乐趣。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣（示范教学PPT）统编六,4,，再次做任务，对任务进行加工。,任务三,：,讲一个有关老师的故事。,第,一,步,：,快速找到有关老师的内容，主要了解老师没收玩具、玩玩具的内容,。,第19至29自然段。,第二步,：,重点梳理故事的起因、经过、结果。,起因:“我”和同桌上课时玩竹节人。,经过:老师发现并没收了竹节人。,结果:“我们”发现老师在办公桌上玩竹节人入了迷。,（示范教学,PPT,）统编六上,竹节人,经典课件,-,名师课堂,（示范教学