单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2018,一模议论文复习,2018一模议论文复习,1,学习目标,1,、复习议论文的文体知识点,2,、掌握议论文考点的答题技巧,学习目标,2,复习检测,1,、议论文的三要素是,论点,、,论证,、,论据,。,2,、论据可分为,事实论据,和,道理论据,两种基本形式。,3,、常见的论证方法有,举例论证,、,道理论证、比喻论证、对比论证,四种。,4,、议论文语言的特点,：,严密、生动、简明。,5,、议论文的结构类型主要有：,并列式、总分式、递进式、对照式,复习检测,3,常考题型,1,、归纳或找出文章的中心论点；,2,、本文论点是怎样提出来的？,3,、概括论据的主要内容；,4,、辨别论据的类型是事实论据还是道理论据；,5,、为文章再补充一个事实或道理论据。,6,、判断本段或本句所有的论证方法，并分析论证方法的作用；,7,、本文（本段）的论证思路（过程）是什么？（围绕某个论点，作者是怎样论证的？）,8,、分析过渡句，开头结尾句的作用。,9,、品味句子加点词的好处或作用。,10,、你赞同作者的观点吗？请说明理由。,常考题型1、归纳或找出文章的中心论点；,4,题型,1,：找中心论点,1,、文章的中心论点？,2,、中心论点是如何提出的？,3,、文章的分论点是什么？,题型1：找中心论点,5,解题方法：,怎样找,中心论点？,1,、论点常出现的位置：,标题,揭示,开头,提出,议论过程中鲜明提出,结尾,归纳,文章中没有提出，需读者,自己归纳,2,、论点的特点：,是,一个表示肯定陈述语气的判断句。,有明显的倾向性，旗帜鲜明的表述观点。,语言简洁。,3,、注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。,注意常常容易犯的一个错误：论点与论题的混淆。,解题方法：怎样找中心论点？1、论点常出现的位置：标题揭示,6,可以通过论证验论点：,通过论据和论证确定论点是最保险的方法。,文中的论据是否能够证明我们所找的那个句子？,能，该句就是中心论点。,我们中国人是有骨气的,文天祥拒降元,穷人不吃嗟来之食,闻一多横眉怒对敌人的威胁,可以通过论证验论点：文天祥拒降元穷人不吃嗟来之食闻一多横,7,方法,：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括,中心论点提出的五种方式：,开门见山式,：,开篇直接提出论点,引经据典式,：,引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出；,叙述引论式：,列举生活中的事例或以自然现象提出。,设问引论法：,用问题引出论点,直接反驳法,:,直接驳斥要批驳的观点,题型,2,：,中心论点是怎样提出的？,方法：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出前的内容属于,8,题型,2,：,中心论点是怎样提出的？,一、开头提出论点。,1,、,从一则故事,中引出论点；,2,、,从工作生活中的某一种现象,引出论点；,3,、,从一段格言,中引出论点；,4,、,开门见山直接提出,论点。,二、在议论过程中提出论点。,三、在文章结尾提出论点。,（要有标志性语言：因此、由此可见、等）,题型2：中心论点是怎样提出的？一、开头提出论点。,9,例：中心论点是如何提出来的？,有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一片草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀,哪怕是一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住,心想：没希望了！死就死吧！这个念头一出,身上立马没劲了,也没有力量挣扎了,整个身子眼看要往下沉,正在这时,他忽然想到去年夏天在这条河边玩时,离这儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树,是斜着长的,其中有一根粗大的树枝,正好贴着水面。想到这里,他心里顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了,力气也有了,便拼命地挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前,当他拼命拽那伸向河面的树枝时,谁知那树枝早已枯死,经他使劲一拽,“,咔嚓”一声断了,这时正好救他的人也赶到了,他终于被救上了岸。回首往事时他说道,:“,要是早知道伸向河面的是一节枯枝,我根本就坚持不到那儿,早就没命了。”由此可见,希望能给人带来巨大的力量。,选自,希望的力量,例：中心论点是如何提出来的？有这么一个故事,说的是有,10,答案要点：,概括故事,:,有个人被湍急的河水冲走，,“,没希望,”,的时候，就,“,没有力量挣扎了,”,；,“,有了希望,”“,便拼命地挣扎、坚持,”,，终于被救上了岸。,(,意思对即可,),论点是怎么提出来的,:,文章开头用讲故事的方式引出了论点：希望能给人带来巨大的力量。引起读者阅读兴趣。,答案要点：概括故事:,11,论据分为,事实论据,和,道理论据,。,事实论据,：典型的具有代表性的事例或史实以及统计数据等。,事例有的是个例，即某个人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍现象或一类现象。,道理论据,：名人名言、谚语警句,要素二：论据,论据分为事实论据和道,12,题型,3,：概括或辨别论据类型,1,、辨别论据的类型,2,、概括论据的主要内容,3,、为文章再补充或选择一个恰当的论据,（根据论点选择）,题型3：概括或辨别论据类型,13,复习检测,4,、指出下面论据的类型。,（,1,）巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七小时，以致写得手臂疼痛，双目流泪，最终成为大文豪。（）,（,2,）巴甫诺夫说：“科学需要一个人贡献毕生的精力，假定你们每人有两次生命，也还是不够的。”,事实论据,(,道理论据,),复习检测事实论据(道理论据),14,题型：,分析论据的作用,答题格式,：,内容,+,观点,+,效果,1.,这一事实论据（道理论据）阐明了,内容,2.,证明了,观点（道理）,3.,增强了文章的说服力,题型：分析论据的作用,15,该段中例举鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？,示例：,这鲁迅珍惜时间读书写作和哈佛大学的校训，这两个事例作为论据证明中心论点，,引出中心论点“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”，,增强了说服力，激发读者的阅读兴趣。,每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。,该段中例举鲁迅、哈佛大学的事例的,16,题型,5,：,为文章补充论据,、,采用事实证明了作者的观点，请你再举一个类似的例子证明作者的观点？,海伦,.,凯勒童年时就被一场大病夺去了倾听与观看的能力，这是她人生的第一个暴风雨。然而，他并没有沮丧，她努力学习盲文，不断汲取人生的养料，以,超人的毅力,完成了正常人都难以做到的事，成为了世界上著名的作家。迎来了她人生的彩虹。,题型5：为文章补充论据,17,根据文中的观点补充论据：,格式：,事例论据：,人物事例简短评价,（扣住所要证明的观点）,道理论据：,名人名言,+,简短评价。,（紧扣论点）,依据语言环境,准确把握论点,论据能证明论点,叙述和分析紧扣论点,根据文中的观点补充论据：,18,要素三：论证,论证方法及作用,要素三：论证 论证方法及作用,19,复习检测,5,、指出下面文字所用的论证方法。,（,1,）生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。（）,（,2,）孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不愿随便盲从或迷信。（）,（,3,）天才主要是有根，而根必植在土壤之中。对文学艺术来说，这土壤就是生活。（）,举例论证,道理论证,比喻论证,复习检测举例论证道理论证比喻论证,20,复习检测,（,4,）“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”陈景润正是有了甘心寂寞、潜心做学问的毅力，才能摘取数学王冠上的明珠的；而我的一位朋友，他兴趣广泛，但没有毅力，干什么事都不能坚持到底，结果到现在还是一事无成。,（）,举例论证、对比论证，道理论证,复习检测举例论证、对比论证，道理论证,21,题型,6,：,辨别,论证方法，,分析其,作用,论证方法的作用，明确答题格式,论证方法,+,具体内容,+,论证观点,+,作用,采用了,举例论证,的方法，例举了,的事例，有力地证明了“,”,这一观点，,使论证具体生动，更具有说服力。,采用了,道理论证,的方法，通过引用,名言（格言、谚语），有力地证明了“,”,这一观点，,使论证具更具权威性，论证更有力。,采用了,对比论证,的方法，把,和,作对比，强调突出“,”,这一观点，,使论证更鲜明突出，是非分明，让读者印象深刻。,采用了,比喻论证,的方法，把,比作,，有力地证明了“,”,这一观点，,使论证生动形象，通俗易懂，易于读者接受。,题型6：辨别论证方法，分析其作用论证方法的作用，明确答题格式,22,此段采用了,举例论证,的方法，例举了,巴尔扎克直面每挫折，战胜磨难，铸就辉煌人生,的事例，有力地证明了,“一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的”,这一观点，使论证,具体生