,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夏 本 纪,夏 本 纪,1,ppt课件,夏 本 纪夏 本 纪1ppt课件,导 语,大禹治水彪炳史册，其卓越的功绩早已在中华民族的历史上树起了一座永不磨灭的丰碑。司马迁以极其虔敬的心情，向人们诉说夏禹的业绩和献身精神。学习时要了解本纪的形式，了解大禹其人其事，更重要的是要感受到他身上所表现出来的吃苦耐劳、一心为公、无私奉献的精神品质以及他的聪明才智。,2,ppt课件,导 语 大禹治水彪炳史册，其卓越的功绩早已在中华,学习目标,一、通读课文，掌握重要的文言字词及相关文言知识。,二、了解夏禹的事迹及品质。,3,ppt课件,学习目标一、通读课文，掌握重要的文言字词及相关文言知识。3p,解 题,夏本纪,记述夏朝各代君主兴亡事迹，是,史记,的第二篇“本纪”夏朝约存在于前世纪到前世纪，当时还是无文字记载时期，它是据先秦遗留下来的典籍编缀而成，主要依据是,尚书,（古代帝王的文诰汇编）。,本文是一部夏王朝的兴衰史本文节录的是大禹治水定九州的部分，突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。,4,ppt课件,解 题 夏本纪记述夏朝各代君主兴亡事,注 音,鲧（）殛（）稽首（）,皋陶（）雪橇（）亹亹（）沟淢（）乘檋（）陂（）祗（）东渐（）为嗣（）辞辟（）后稷（）涤（）原,g,n,j,q,y,o,qio,wi,x,j,bi,zh,jin,s,b,j,d,5,ppt课件,注 音鲧（）殛（）稽,诵读文本，积累文言知识,（一）诵读第一节，积累文言知识,玄孙,：孙之孙为玄孙。同姓宗族中，以自己为本位，上有父、祖、曾祖、高祖；下有子、孙、曾孙、玄孙。,曾大父,：即曾祖父。,6,ppt课件,诵读文本，积累文言知识（一）诵读第一节，积累文言知识6ppt,（二）阅读第二至第四节，解释红体字,鸿,水滔天,浩浩,怀,山,襄,陵,为人,负命毁族,等之,未有贤,于,鲧者,用,鲧治水，九年而水不,息,摄行,天子之政，巡狩,行,视鲧之治水,无状,乃殛,鲧,于,羽山以死,天下皆,以,舜之诛,为是,“,洪”，大。,怀抱，包围；冲上，漫上,违背；命令；败坏；同族,比较；指鲧；比,任用；停止,代理执行,巡行；没有样子,就；流放、放逐；到,认为；是；正确的、对的,7,ppt课件,（二）阅读第二至第四节，解释红体字鸿水滔天“洪”，大。,女平,水土，,维,是,勉,之。禹拜,稽首,女,其,往,视尔事,矣,禹为人,敏给克勤；,其德不,违,，其,仁,可亲，其,言,可信；声,为,律，身,为度,，,称,以出；,亹亹穆穆,，,为纲,为,纪。,汝,:,你；平,:,平治；语气词；努力；,叩头；,语气词，还是；办理你的公事,敏捷；能够；勤苦，劳苦,违背；仁爱，仁心,言语；符合,是；尺度；称量，权衡,；,勤勉不倦的样子；端正肃敬的样子作为；法度，准则,8,ppt课件,8ppt课件,（三）,阅读第五节，解释红体字,命诸侯,百姓,兴人徒以,傅,土,行山,表木,定,高山大川,禹,伤,先人父鲧功之不成受诛,乃,劳身焦思,薄,衣食,致,孝于鬼神,卑,宫室,致费于,沟淢,泥行乘,橇,山行乘,檋,即百官；“敷”，分布,立木作表记。表，表记。,指测定。,悲伤。,劳身：,劳累自己；,焦思：,苦苦思索。焦，着急，焦躁。,少，使少，即节俭的意思。,送达，表达。,使低矮，这里有简陋之意。,田间沟渠。,在泥路上行走的一种交通工具。,檋（,，局）：,古代一种登山鞋，把长半寸的铁钉安在鞋底上，以防止上山时滑倒。,9,ppt课件,（三）阅读第五节，解释红体字命诸侯百姓兴人徒以傅土即百官；“,（四）阅读第六节，解释红体字,于是,九州攸同,四奥,既居,九山,刊旅,九川,涤原,九泽既陂，,四海会同,九州攸同：,意思是九州成为统一的了。攸，就。同，同一。,四奥：,四方之内。奥，同“墺”，四方可定居之地。,刊旅：,开通了道路。刊，砍削；旅，治理。,涤原：,疏通水源。原，同“源”。,四海会同：,全国统一，诸侯都来朝会归服。,10,ppt课件,（四）阅读第六节，解释红体字于是九州攸同九州攸同：意思是九州,众土交正,致慎财赋,咸则三壤,成赋,中国赐土姓,“,祗台,德先，不,距朕行,。”,众土：,各方土地。,交：,都。,正：,同“征”，征收。,致慎财赋：,意思是对于交纳贡品、赋税认真谨慎。,咸：,都。,则：,标准、准则，这里是以为标准的意思。,三壤：,指上中下三种等级的土壤。,中国：,指九州之中。,赐土姓：,指分封诸侯，赐给土地和姓氏。,祗（,，支）：,恭敬。,台（,y,）：,我，自称。,距：同“拒”，,违抗，违背。,朕：,我。,行：,行为，这里指各种措施。,11,ppt课件,众土交正众土：各方土地。交：都。正：同“征”，征收。11pp,左,准绳,右,规矩,载,四时,以,开九州,通九道,陂,九泽,度,九山,令益予,众庶,稻,可种,卑湿,调有余,相,给，以,均,诸侯禹乃行相地,宜所有以贡,及山川之,便利,准：,取平的工具。,绳：,取直的工具。,规：,划圆的工具。,矩：,划方的工具。这里“规矩”指测量高低远近的工具。,四时：,可能是指测四时定方向的仪器。,开九州：,开发九州的土地。,通九道：,疏通九条河道。,陂（,，卑）：,水边，水岸。这里是筑堤岸的意思。,度：,测量，勘测，即上文的“表木”。,众庶：,庶民，平民。,卑湿：,低湿之地。,均：,使均衡。,相：,察看，考察。,宜所有以贡：,意思是应根据各地所具有的物产来向天子进贡。,便利,：指交通是否方便。,12,ppt课件,左准绳准：取平的工具。绳：取直的工具。12ppt课件,（五）,阅读第七、八节，解释红体字,东,渐,于海,西被于流沙，,朔,、南,暨,声教,讫,于四海,于是帝,锡,禹,玄圭,帝舜荐禹于天，为,嗣,禹辞,辟,舜之子商均于阳城,南面朝天下,国号曰夏后，,姓姒氏,渐：,流入。,朔：,北方。,暨：,及，到。,讫：,同“迄”，至，到。,锡：,同“赐”，赐给。,玄圭：,黑色的玉圭。”,嗣：,帝位继承人。,辟：,同“避”，躲开。,南面：,登临帝位之意。,朝天下：,意思是接受天下人的朝拜。,姓姒氏：,姓：在远古时代本为氏族（部落）的标记，它标明一个人所出生的氏族，与后世的姓不同。氏是姓的分支。战国以后，人们以氏为姓，姓、氏逐渐合一，汉代则通谓之姓。这里的“姓姒氏”就是以姒为姓。,13,ppt课件,（五）阅读第七、八节，解释红体字东渐于海渐：流入。姓姒氏：姓,提示,:,第二段主要记叙了鲧因治水无功而被流放致死的事情。一方面，它交代了夏禹治水的背景，衬托治水之艰难，从侧面反映了夏禹不畏艰难志在为民造福的勇气与不计前嫌的大气，为下文写夏禹治水时忍痛负重的谦卑与殚精竭虑的艰辛作铺垫。,另一方面，鲧治水九年不成而死，而夏禹不仅治水成功而且变害为利。在这里运用父子二人治水的不同方法与不同效果的对比，体现了夏禹的灵活机智、聪明智慧，显现出夏禹的出众脱俗，暗显夏禹潜在的领袖品质。,14,ppt课件,提示:第二段主要记叙了鲧因治水无功而被流放致死的事情,探究文本：（二）本文写了夏禹的哪些功绩，表现了他的哪些品质？,15,ppt课件,探究文本：（二）本文写了夏禹的哪些功绩，表现了他的哪些品质？,探究文本：（三）大禹治水给了我们那些启迪？,提示：,大禹治水，我们看到的是中国远古时期人类的前赴后继,与大自然作斗争的拼搏精神,，,在失败中寻求经验教训,，,毫不气馁,，万众同心，最终达到了太平盛世。,这表现出,一个伟大,民族的凝聚力,和中华文明的稳健、淡泊明志、宁静致远的,儒家文化,。,16,ppt课件,探究文本：（三）大禹治水给了我们那些启迪？提示：,古人云：,“,艰难困苦，,玉汝于成,(,如同打磨璞玉一样磨练你，使你成功,),。,”,人这一生，要成就事业，必须要有坚持不懈、持之以恒、公而忘私、国而忘家的不怕吃苦的精神。只有这样才能抵御物欲的诱惑、功利的驱使、游乐的招引。艰难困苦就是人生成功的摇篮。让理想的翅膀带你过尽千帆，让理想的呼唤伴你闯过生活的难关，永葆一颗接受磨砺的心，人生才会永驻青春。只有直面痛苦，才能沐浴到胜利的光辉。,17,ppt课件,古人云：“艰难困苦，玉汝于成(如同打磨,我们今天学习大禹，弘扬大禹精神，就是要在社会主义建设中始终坚持科学发展观，既要坚持“发展才是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务”，同时又要走资源节约型、环境友好型、再生型经济发展道路，实现经济发展与资源、人口、环境相协调，创造更多更好的能够满足人们日益增长的物质文化生活需求的条件。,18,ppt课件,我们今天学习大禹，弘扬大禹精神，就是要在社会主,课文总结,本文主要描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象，反映了古人理想中的天子及诸侯大臣的行为和道德规范。作者怀着极其虔敬的心情，向人们诉说了夏禹的业绩和伟大奉献精神，在中华民族的历史上，树起了一座永不磨灭的丰碑，值得我们学习与探讨。,19,ppt课件,课文总结 本文主要描写了夏禹这样,女,汝,你,傅,敷,分布,原,源,水源,正,征,征收,锡,赐,赐给,20,ppt课件,女 汝 你 傅 敷 分布 原 源 水源 正 征 征收 锡 赐,距,拒,抗拒,辟,避,躲避,鸿,洪,大,21,ppt课件,距 拒 抗拒 辟 避 躲避 鸿 洪 大 21ppt课件,尺度,测量,限度，节度,制度，法度,推测，估计,度量,名词，命令,吩咐，命令，动词,命令,生命、性命,寿命,22,ppt课件,尺度 测量 限度，节度 制度，法度 推测，估计 度量 名词，,疏通,普遍,通往,传递，传达,精通，通晓,接通，沟通,比,在,方面,向,到,23,ppt课件,疏通 普遍 通往 传递，传达 精通，通晓 接通，沟通 比 在,四方诸侯,国家内部,24,ppt课件,四方诸侯 国家内部,名词用作动词，筑堤防,名词用作动词，作表记,名词作状语，,在陆地上；在水中；在泥沼中；在山路上,名词的意动用法，,以,为姓,动词的使动用法，使,朝拜,动词的为动用法，,为,而感伤,25,ppt课件,名词用作动词，筑堤防 名词用作动词，作表记 名词作状语，在,形容词活用为名词，低湿的地方,形容词的,使动用法，使,劳累，使,焦虑,形容词的使动用法，使,均衡,判断句,状语后置句,被动句,26,ppt课件,形容词活用为名词，低湿的地方 形容词的 使动用法，使劳累,