单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,9,浣 溪 沙,人教版六年级,下册,古诗词诵读,部编本六年级语文下册,9浣 溪 沙人教版六年级下册古诗词诵读部编本六年级语文下册,浣溪沙,浣溪沙,创作背景,这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。蕲水，县名，即今湖北浠水县，距黄州不远。东坡志林卷一云：“黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店，予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云。”这里所指的歌，就是这首词。,创作背景 这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春三,苏轼，字,子瞻,，号“,东坡居士,”，世人称其为“,苏东坡,”。,北宋,著名文学家、书画家、诗人、词人，,豪放派词人,代表。,唐宋八大家,之一。眉州（今四川眉山）人。他与他的,父亲苏洵、弟弟苏辙,皆以文学名世，世称,“三苏”,，作品有,东坡七集,、,东坡乐府,等。,作者简介,苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。,浣溪沙,宋,苏 轼,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西,!,休将白发唱黄鸡。,诗词朗读,浣溪沙诗词朗读,浣溪沙,宋,苏轼,游,/,蕲水,/,清泉寺，寺临,/,兰溪，溪水,/,西流。,山下,/,兰芽,/,短浸溪，松间,/,沙路,/,净,/,无泥，潇潇,/,暮雨,/,子规,/,啼。谁道,/,人生,/,无,/,再少？门前,/,流水,/,尚能,/,西！休将,/,白发,/,唱,/,黄鸡。,我会读,浣溪沙我会读,浣溪沙,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,词牌名。,在今湖北浠水一带。,指初生的兰芽浸润在溪水中。,这里形容雨声。,老年。,语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。,古诗解读,浣溪沙词牌名。在今湖北浠水一带。指初生的兰芽浸润在溪水中。这,山下兰芽短浸溪,山下那短短的兰芽浸泡在小溪之中。,泡在水中。,诗词讲解,山下兰芽短浸溪山下那短短的兰芽浸泡在小溪之中。泡在水中。诗词,松间沙路净无泥,松林间的一条沙石小路干净得没有一点泥。,松间沙路净无泥松林间的一条沙石小路干净得没有一点泥。,暮色中细雨萧萧，远处传来布谷鸟的啼叫声。,形容雨声。,布谷鸟。,萧萧暮雨子规啼,暮色中细雨萧萧，远处传来布谷鸟的啼叫声。形容雨声。布谷鸟。萧,谁说青春不能回到少年时代？,不能回到少年时代。,谁道人生无再少？,谁说青春不能回到少年时代？不能回到少年时代。谁道人生无再少？,门前流水尚能西,!,你看门前的流水也能向西奔流,!,门前流水尚能西!你看门前的流水也能向西奔流!,休将白发唱黄鸡,不要再感慨白发暮年时光流逝了。,老年。,感慨时光的流逝。,休将白发唱黄鸡不要再感慨白发暮年时光流逝了。老年。感慨时光的,“,黄鸡”的本意是,诗中是,指黄鸡报晓。,代指时间，时光流逝。,词的上阕写景，依次描绘出那四个画面。,兰芽浸溪，沙路无泥，,潇潇暮雨，子规暮啼。,“黄鸡”的本意是 诗中是 指黄鸡报晓。,游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。,山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。,谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！,译文,游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。译文,概括上、下阕的内容,上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。,下阕：写作者虽身处闲境，仍然力求振作的精神。,概括上、下阕的内容 上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。,“,暮雨”和“子规”烘托了作者怎样的心情？,身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。,苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？,溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤自怜，哀叹衰老呢？,重点理解,“暮雨”和“子规”烘托了作者怎样的心情？身为贬官，面对暮,上阕：,写景,兰芽浸溪,路静无泥,暮雨萧萧,子规轻啼,自然的美景和生机令人心旷神怡。,诗词结构,上阕：写景兰芽浸溪路静无泥暮雨萧萧子规轻啼自然的美景和生机令,下阕：,抒情,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡,不要徒发衰老之叹。,热爱生活、旷达乐观的性格。,下阕：抒情门前流水尚能西休将白发唱黄鸡不要徒发衰老之叹。热爱,赏析:,这首词,从山川景物着笔,主旨却是探索人生的哲理,，传达出作者,热爱生活、旷达乐观,的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志在千里的宣言书,流露出作者对青春活力的召唤,对未来的向往和追求,读之令人奋发自强。,赏析:,这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人借景抒怀，体现了自己不服老，执着生活，旷达乐观的性情。,主旨感悟,这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人借景抒怀，体现了自己,再 见,再 见,新人教部编本六年级语文下册古诗词诵读9浣溪沙完美ppt课件,