,卖火柴的小女孩,8,卖火柴的小女孩8,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,视频欣赏,卖火柴的小女孩,第,1,课,时,视频欣赏卖火柴的小女孩第,作者简介,安徒生,（,1805,1875,），出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。受父亲和民间口头文学的影响，安徒生从小热爱文学，通过刻苦学习，成为了著名作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有坚定的锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。,作者简介 安徒生（18051875），出生于丹麦一个,初读课文,自学要求,请同学们自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中圈出生字，并注音。,画出文中不理解的词语或句子。,课文比较长，段落比较多，认真读课文，标出每个自然段的序号。,找出文中的小女孩总共擦燃了几次火柴。,小组合作汇报交流。,初读课文自学要求请同学们自读课文，读准字音，读通句子。边读边,字词学习,焰,烛,燃,都和火有关系,字词学习焰烛燃都和火有关系,多音字,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没,挣,到一个钱，爸爸一定会打她的。,她的一双小手,几,乎冻僵了。,挣,zhn,（）,zhn,（）,挣钱,挣扎,几,j,（）,j,（）,几乎,几个,多音字她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一,翠绿的树枝上点着几千支明,晃,晃的蜡烛。,我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，,喷,香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！,晃,hun,（）,hun,（）,明晃晃,晃动,喷,pn,（）,pn,（）,喷香,喷泉,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。晃hun（,小练笔,给加点的多音字注音。,家具城里的茶,几,（,）太多了，大概有,几,（,）十个，我都挑花眼了。,一阵风吹来，明,晃,（,）晃的烛光轻轻地,晃,（,）动了起来。,看见桌上,喷,（,）香的奶酪，小熊的口水都快要,喷,（,）出来了。,j,j,hun,hun,pn,pn,小练笔给加点的多音字注音。家具城里的茶几（）太多了，,重难点字书写指导,书写指导：,上下同宽，书写时注意下部“木”的横要长一些，撇、捺要写舒展。,chi,柴,重难点字书写指导书写指导：上下同宽，书写时注意下部“,书写指导：,左右结构，左窄右宽，最后一笔的点不要漏掉。,lin,怜,书写指导：左右结构，左窄右宽，最后一笔的点不要漏掉。,书写指导：,左窄右宽，“臼”中间的两横不要连在一起。,yn,焰,书写指导：左窄右宽，“臼”中间的两横不要连在一起。y,柴,：篆文,=,（此，踩在脚下）,+,（木头）,表示踩在脚下的木头,。,富,：金文,=,（宀，房屋）,+,（酉，酒坛）,形容家境富裕，有余粮酿酒。,柴：篆文=（此，踩在脚下）+（木头）表示踩在脚下的木头。富：,再读课文,按故事情节发展的顺序，简要概括文章大意。,第一部分（,1,4,）,：大年夜里，一个小女孩在街上卖火柴。,第二部分（,5,9,）,：写小女孩五次擦燃火柴，表达了小女孩的愿望和愿望的破灭。,第三部分（,10,11,）,：小女孩冻死在了大年夜。,再读课文按故事情节发展的顺序，简要概括文章大意。第一,指导朗读,童话故事要用不同的语气、语速、语调去读。在朗读课文对环境的描写时，语调应低沉、缓慢，读出对小女孩的同情。在朗读小女孩的幻想时，要读出小女孩对美好幸福生活的向往，语调略微上扬，但不要过高。读小女孩的结局时，语速缓慢，语气沉重，充满悲伤。,指导朗读 童话故事要用不同的语气、语速、语调去读。在朗,第,2,课时,第2课时,新课导入,在这个漂亮的小女孩身上，到底发生了什么事呢？这节课让我们一起走进课文去看看吧。,新课导入 在这个漂亮的小女孩身上，到底发生了什么事呢？,精读课文,1.,学习第,1,4,自然段。,读一读第,1,自然段,想一想：每年的大年夜,，,我们都会在家里和家人一起高高兴兴地吃团圆饭，而文中的小女孩在大年夜的大街上干什么？天气是怎样的？从这个自然段你体会到了什么？,精读课文1.学习第14自然段。读一读第1自然段,想,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这个又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。,天：,又冷又黑,小女孩：,赤脚在街上走,可怜，让人心疼,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大,朗读第,2,4,自然段，在这三个自然段中，有个关键词,可怜,，你从哪里可以看出这个小女孩可怜？,1.,小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。,（,）描写,外貌,朗读第24自然段，在这三个自然段中，有个关键词,2.,她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。,（,）描写,3.,她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。,（,）描写,动作,动作,写出了小女孩饥寒交迫的处境，能引起读者的共鸣。,2.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。动作动作 写,2.,学习第,5,9,自然段。,（,1,）第一次擦燃火柴：,小女孩第一次擦燃火柴后看到了什么？她为什么会在火柴的亮光中看到这样的景象？,2.学习第59自然段。（1）第一次擦燃火柴：小女,擦燃火柴后,，,小女孩看到了火炉，因为她太冷了，太渴望温暖了。,擦燃火柴后，小女孩看到了火炉，因为她太冷了，太渴望温,第,5,自然段一共有几个感叹句？感叹句的运用对表达情感有什么作用？,5,个,写出了小女孩对温暖的渴望，表达的感情很强烈。,第5自然段一共有几个感叹句？感叹句的运用对表达情感,（,2,）,自由朗读第,6,9,自然段,说一说：小女孩又擦燃了几次火柴？分别看到了什么？为什么会看到这些幻象？,看到的幻象,原因,第二次,第三次,第四次,第五次,烧鹅,太饿了,圣诞树,渴望家的温暖,奶奶,奶奶是唯一疼爱她的人,擦燃一大把火柴，想把奶奶留住。,（2）自由朗读第69自然段 说一说：小女孩又擦燃了几,（,3,）奶奶抱起小女孩是什么意思？哪里是没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方？,奶奶抱起小女孩，预示着小女孩已经冻死了。死亡对于这个可怜的小女孩来说就是一种解脱，她再也不会感到寒冷和饥饿。,（3）奶奶抱起小女孩是什么意思？哪里是没有寒冷，没有,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越,高，飞到那,没有,寒冷，,没有,饥饿，也,没有,痛苦的地方去了。,三个“没有”间接地写出了小女孩生活的世界只有寒冷、饥饿和痛苦，揭示了当时残酷的社会现实。在今天的社会中，再也没有这样悲惨的事情发生，所以我们要好好珍惜现在幸福的生活。,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越 三个“没有”,3.,学习第,10,11,自然段。,想一想：小女孩为什么死后带着微笑？最后一个自然段中的两个“幸福”是什么意思？,（小组讨论后回答）,3.学习第1011自然段。想一想：小女孩为什么死后,小女孩带着微笑死去了，因为她在死前看到了那么多美丽的幻象。小女孩死前是在美丽的幻境中度过的，是“幸福”的；后面的“幸福”是说小女孩死了之后，就没有了寒冷、饥饿、痛苦，彻底“幸福”了。,小女孩带着微笑死去了，因为她在死前看到了那么多美丽的,4.,课文学完了，这个故事很感人，更让人唏嘘伤感，回家后，大家把这个故事讲给父母听吧。,4.课文学完了，这个故事很感人，更让人唏嘘伤感，回家,卖火柴的小女孩,第一次擦燃火柴,渴望温暖、食物、快乐、亲情,板书设计,火炉,第二次擦燃火柴,烧鹅,第三次擦燃火柴,圣诞树,第四次擦燃火柴,第五次擦燃火柴,奶奶,卖火柴的小女孩第一次擦燃火柴渴望温暖、食物、快乐、亲情板书设,