单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元 运算定律,第,3,课时 减法的性质,第三单元 运算定律第3课时 减法的性质,探究新知,这本书一共,234,页，还剩多少页没看？,从题中你得到了哪些数学信息？,我昨天看到第,66,页，今天又看了,34,页。,探究新知这本书一共234页，还剩多少页没看？从题中你得到了哪,探究新知,234,66,34,168,34,134,（页）,答：还剩,134,页没看。,按从左到右的顺序计算。,方法一：剩下的页数=总页数昨天看的今天看的,探究新知234663416834134（页）答：还,探究新知,方法二：剩下的页数=总页数（昨天看的+今天看的）,234,（,66,34,）,134,（页）,答：还剩,134,页没看。,先计算（,66,34,）更简便。,234,100,探究新知方法二：剩下的页数=总页数（昨天看的+今天看的）2,探究新知,方法三：剩下的页数=总页数今天看的昨天看的,234,34,66,134,（页）,答：还剩,134,页没看。,200,66,234,34,正好是整百数。,探究新知方法三：剩下的页数=总页数今天看的昨天看的234,探究新知,这三种方法，你们喜欢哪一种算法呢？,234,66,34,168,34,134,234,34,66,134,200,66,234,66,34,168,34,134,134,234,100,234,（,66,34,）,探究新知这三种方法，你们喜欢哪一种算法呢？2346634,探究新知,234,66,34,168,34,134,134,234,100,234,（,66,34,）,比较方法一和方法二的相同点和不同点,234,66,34,234,（,66,34,）,=,相同点：,三个相同的数,计算结果相等,不同点：,运算符号不同,运算顺序也不同,234,66,34,探究新知2346634168341341342,探究新知,234,（,66,34,）,=,234,66,34,请你再举几个例子说明：,30,12,8=30,（12+8）,17,8,2 =17,（8 + 2）,从这三个算式发现是有规律的，有什么规律呢？,等号左边都是一个数连续减去两个减数,等号右边都是一个数减去这两个减数的和,探究新知234（6634）=2346634请你再举几,减法的性质1:一,个数连续减去两个减数，可以把这两个减数加起来，再从这个数里减去它们的和。,探究新知,减法的性质1:一个数连续减去两个减数，可以把这两个减数加起来,探究新知,用你喜欢的方式表示减法的性质1.,甲数乙数丙数=,甲数（乙数+丙数）, ,=, ( +,),abc=,a（b+c）,减法的性质1：,一个数,连续减去,两个减数，可以把这,两个减数加起来,，再从这个数里,减去它们的和,，用字母表示：,abc=a（b+c）。,探究新知用你喜欢的方式表示减法的性质1.甲数乙数丙数=甲,探究新知,如何判断一道算式能利用减法性质1，进行简便计算呢？,234,（,66,34,）,=,234,66,34,1.运算符号,：是连减（一个数连续减去两个减数）；,2.,数据特点,：当两个减数之和能够凑成整十、整百、整千。,探究新知如何判断一道算式能利用减法性质1，进行简便计算呢？2,探究新知,比较方法一和方法三的相同点和不同点,234,34,66,134,200,66,234,66,34,168,34,134,相同点：,三个相同的数,计算结果相等,运算符号相同,不同点：,运算顺序也不同,234,66,34,=,234,34-66,234,66,34,234,34-66,=,234,66,34,234,34-66,探究新知比较方法一和方法三的相同点和不同点2343466,探究新知,请你再举几个例子说明：,=,234,66,34,234,34-66,137,45,37=137,37,45,356,180,156=356,156,180,从这三个算式发现是有规律的，有什么规律呢？,等号右边都是一个数先减去与它不相邻的减数正好凑成整十、整百、整千的数,等号左边都是一个数连续减去两个减数,探究新知请你再举几个例子说明：=23466342343,探究新知,减法的性质2,:,一个数连续减去两个减数，可以用被减数先减去与它不相邻的减数正好凑成整十、整百、整千的数，再用它们的差这个数里减去剩下的另一个减数。,探究新知减法的性质2:,探究新知,用你喜欢的方式表示减法的性质,2,.,甲数乙数丙数=,甲数丙数,-,乙数, ,=, ,abc=,a,c-b,减法的性质2：,一个数连续减去两个减数，可以用被减数先减去与它不相邻的减数正好凑成整十、整百、整千的数，再用它们的差这个数里减去剩下的另一个减数。,用字母表示：abc=acb,探究新知用你喜欢的方式表示减法的性质2.甲数乙数丙数=甲,探究新知,如何判断一道算式能利用减法性质1，进行简便计算呢？,=,234,66,34,234,34-66,1.运算符号,：是连减（一个数连续减去两个减数）；,2.,数据特点,：被减数与它不相邻的减数正好凑成整十、整百、整千的数,.,探究新知如何判断一道算式能利用减法性质1，进行简便计算呢？=,1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。,68,9,3,2,6,8=68,9,（,3,2 + ）,1,356,88,2,1,2=,（,8,8 2,1,2）,23,5,5,4,4,6=,（,）,169,17,m,= （ ）, 68,1356,+,235 54 + 46,16 17 + m,1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。6893,巩固练习,2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,3,28,1,5347,4,451,5,7145,=328-,（,153+47,）,=445-145-167,=328-200 =300-157,=128 =143,8,87,4,87,2,3,5,6,5,2,9,7,17,2,3,6,0,=,（,887-487,）,-,（,235+65,）,=297-,（,17+23+60,）,=400-300 =297-100,=100 =197,巩固练习2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,巩固练习,3.火眼金睛判断对错,（1）23765+35=237（65+35） （ ）,（2）237（137+24）=237137+24 （ ）,（3）782515=78（2525） （ ）,巩固练习3.火眼金睛判断对错,课堂小结,今天你有什么收获？,课堂小结今天你有什么收获？,