单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/22,#,西师大版小学语文三年级上册,地球清洁工,20,西师大版小学语文三年级上册地球清洁工20,1,清洁工,清洁工,2,因为有了清洁工，我们的环境才会变得如此整洁美好。,因为有了清洁工，我们的环境才会变得如此整洁美好。,3,同学们，不但我们有清洁工打扫环境，有些小动物也是地球的清洁工，你们知道吗？,同学们，不但我们有清洁工打扫环境，有些小动物也是地球的清,4,预习检测,争,先,恐,后,（含有一组反义词）,七,嘴,八,舌（含有数字）,照样子写词语,左顾右盼,东张西望,取长补短,四分五裂,十全十美,三心二意,预习检测争先恐后（含有一组反义词）照样子写词语左顾右盼东张西,5,地球清洁工,这篇童话故事通过对,_,、,_,、,_,、,_,和,_,几个动物应聘地球清洁工的描写，向我们介绍了小动物们是怎样保护地球环境的。,预习检测,屎壳郎,小海鸥,小鲫鱼,小蚯蚓,乌鸦,地球清洁工这篇童话故事通过对_,6,整体感知,小海鸥：海洋清洁工；小鲫鱼：淡水清洁工；乌鸦：地面清洁工；小蚯蚓：地下清洁工；屎壳郎：牧场清洁工,。,故事里讲了哪些小动物来应聘清洁工？做哪种清洁工？,整体感知 故事里讲了哪些小动物来应聘清洁,7,球,qi,qing,wi,zh,抢,维,秩,序,x,sh,zh,zh,制,植,适,我,会,写,球qiqingwizh抢维秩序xshzhzh,8,序,x,植,zh,易错提示：,里面的上半部分不要少了一点。,易错提示：,右边的部分下面不要少加一横。,易写错,序x植zh易错提示：易错提示：易写错,9,植,值,zh,zh,易混字,植值zhzh易混字,10,整体感知,同学们在朗读这个故事时，语气要符合,小动物的性格特点,，读出作者对这些,小动物的敬意，感谢它们,。,整体感知 同学们在朗读这个故事时，语气要符合小动物的性,11,精读细研,精读细研,12,环境污染,环境污染,13,面对地球上越来越严重的环境污染，动物们会有什么样的行动呢？,思 考,面对地球上越来越严重的环境污染，动物们会有什,14,抢着向前，唯恐落后,说明了动物们报名都非常积极。,动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都,争先恐后,地跑来报名。,抢着向前，唯恐落后 说明了动物们报名都非常积极。动物环境,15,哇,哇,16,接下来，都有哪些动物介绍自己的本领？又应聘哪种清洁工呢？,思 考,接下来，都有哪些动物介绍自己的本领？又应聘哪,17,我呀，,剩菜剩饭全都吃掉，所以我做海洋清洁工,最,合适。,因为它觉得除了自己，在没有合适的人选。,自,信、得意,我呀，剩菜剩饭全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。,18,羞答答但又很自信,我是鲫鱼,我呀，生活在淡水里，,水草、水虫和垃圾,我可以做淡水清洁工。,羞答答但又很自信我是鲫鱼我呀，生活在淡水里，水草、水,19,谦虚同时也很自信,别看,我乌鸦的,模样不好看,，,可是,蝇蛆，所以，我做地面清洁工是,最合适,的。,谦虚同时也很自信别看我乌鸦的模样不好看，可是蝇蛆，所,20,为什么小蚯蚓默默不语地待在角落里？,思 考,小蚯蚓平时生活在地下，它很少和其他小动物玩,，所以不太习惯面对这么多小伙伴说话。,主考官大猩猩鼓励小蝌蚪。,小蚯蚓在这里等了半天了，让他来说说吧！,为什么小蚯蚓默默不语地待在角落里？思 考,21,“,将生活垃圾,制造成,肥料，,我做地下清洁工合适吗？”,小蚯蚓虽有点胆怯，但自己有真本领，所以也自信。,我是蚯蚓,“将生活垃圾制造成肥料，我做地下清洁,22,一个黑不溜秋的小家伙,思 考,大家正想发言，谁来了？,我是屎壳郎,大家抬头一看，原来是只屎壳郎，,不禁笑起来,。,大家对屎壳郎有点不信任。,一个黑不溜秋的小家伙思 考 大家正想发言，谁来了？我,23,“,你，屎壳郎也想当清洁工？”,看不起屎壳郎,“,是啊，,羊粪、牛粪滚成粪球，,埋到地下，,我做清洁工难道不行吗？,”,运用反问句强调自己的本领。,“你，屎壳郎也想当清洁工？”看不起屎壳郎“是啊，,24,思 考,乌鸦对屎壳郎的看法对吗？,屎壳郎把牛羊粪便埋到地底下，会产生那么多的好处。乌鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工，它这样以貌取人的,看法,是不对的。,思 考 乌鸦对屎壳郎的看法对吗？屎壳郎,25,这次主考官大猩猩一共招聘到了几位清洁工呢？,思 考,这次主考官大猩猩一共招聘到了几位清洁工呢？思,26,27,从明天开始，大家分头去做环境保护工作吧！,从明天开始，大家分头去做环境保护工作吧！,28,地球清洁工ppt课件,29,这是一篇童话知识小故事，通过生动有趣的语言介绍了,小动物,是怎样做,地球清洁工,的，让我们体会这些清洁工为地球环保所做的,贡献,，倡导,人和动物和谐相处,。,总结概括,主题思想,这是一篇童话知识小故事，通过生动有趣的语言介绍了小,30,小海鸥：海洋清洁工,乌 鸦：地面清洁工,地球清洁工,小鲫鱼：淡水清洁工,小蚯蚓：地下清洁工,结构导图,总结概括,屎壳郎：牧场清洁工,小海鸥：海洋清洁工乌 鸦：地面清洁工地球清洁工小鲫鱼：淡水,31,小练笔,小练笔,32,拓展运用,世界清洁地球日又名世界清洁日，是全球性清洁活动，由澳大利亚的国际环保组织,Clean Up the World,的伊恩基南发起，时间是定在,9,月的第三个周末，现为全球最重要的环境保护活动之一，每年全世界有超过,125,个国家、,4000,万人参加这个活动。,2006,年的世界清洁日活动时间为,9,月,15,日至,17,日,3,天。也有参与组织和个人把每年的,9,月,14,日作为活动时间。,拓展运用 世界清洁地球日又名世界清洁日，是全球性清洁活,33,推荐阅读,推荐阅读,34,随堂演练,一、给下面的形近字组词。,结（,）削（）但（）,洁（）消（）担（）,谈（,）拉（）摸（）,淡（）垃（）模（,）,结果,洁白,剥削,消灭,但是,负担,谈话,淡水,拉手,垃圾,抚摸,模范,随堂演练一、给下面的形近字组词。结（）削（,35,厌烦,二、解释下列词语的意思，并选择其中,一个词造句。,争先恐后,：,七嘴八舌,：,造句：,形容人多口杂，议论纷纷。,也比喻让别人充分发表意见。,抢着向前，唯恐落后。,老师刚提完问，同学们就七嘴八舌,地讨论开了,。,厌烦二、解释下列词语的意思，并选择其中 抢着向前，唯恐落后。,36,地球清洁工,这是一篇,_,，向我们介绍了,_,是怎样成为,_,，并提倡,_,。,童话故事,人和动物和谐相处,三、回忆课文，填空。,小动物们,地球清洁工,地球清洁工这是一篇_，向我们,37,下课啦,下课啦,38,1.,根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点,，,每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。,1,、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针,。,2.,赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。,3.,态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。,4,文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。,5.,不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。,6.,首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了,“,不旷人事,”,的具体表现，四段写,“,不旷人事,”,的具体表现,。二,段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；,7.,三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。,8.,这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。,9.,老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心,，,真诚正直的少年,.,10.“,腾出,”,生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；,“,飘落,”,则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。,11.,我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。,”,这个细节表现了,“,我,”,触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。,1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分,39,