单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,口算,84,0.07,0.450.5=,0.9,0.755=,0.15,1.515=,0.1,2.140,0.350.2,口算840.070.450.5= 0.90,根据,10.440.725,14.4,填空。,(1),（ ）,0.0725,14.4,(2) 10.44,（ ）,144,1.044,0.0725,根据10.440.72514.4填空。1.0440.07,在一道减法算式里，,被减数、减数与差的和是,13.5,，,被减数是多少？,在一道减法算式里，,10,（,1,）已知,a10=b0.1,则,a b,10,100,100,10（1）已知 a10=b0.1 则a,（,2,）已知,a+0.1=b-1,则,a b,11,10,9.9,10,（2）已知 a+0.1=b-1 则a b1,（,3,）已知,a-0.1=b+1,则,a b,10,10,10.1,9,（3）已知 a-0.1=b+1 则a,根据,10.440.725,14.4,填空。,(1)104.47.25,（ ）,(2)1044,（ ）,14.4,(3),（ ）,0.725,144,根据10.440.72514.4填空。,一、复习引入，揭示课题,保留整数,保 留,一位小数,保 留,两位小数,保 留,三位小数,1.7396,1,按照要求写出表中小数的近似数。,2,1.7,1.74,1.740,一、复习引入，揭示课题保留整数保 留保 留保 留1.7396,两个因数的积保留两位小数是,4.77,，,下面哪些数可能是准确值？,4.779,4.769,4.764,4.781,4.773,两个因数的积保留两位小数是4.77 ，,一、复习引入，揭示课题,2,求出下面各题中积的近似数。,（,1,）得数保留一位小数：,2.830.9,；,（,2,）得数保留两位小数：,1.070.56,。,一、复习引入，揭示课题2求出下面各题中积的近似数。（1）得,一、复习引入，揭示课题,（,1,）得数保留一位小数：,2.830.9,2. 8 3, 0.,9,2. 5 4 7,2.5,2,求出下面各题中积的近似数。,一、复习引入，揭示课题（1）得数保留一位小数：2.830.,一、复习引入，揭示课题,（,2,）得数保留两位小数：,1.070.56,1. 0 7, 0.,5 6,6 4 2,5 3 5,0. 5 9 9 2,0.60,2,求出下面各题中积的近似数。,一、复习引入，揭示课题（2）得数保留两位小数：1.070.,商的近似数,第三单元小数除法,商的近似数第三单元小数除法,在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用四舍五入法保留一定的小数位数，求出商的近似数,第三单元小数除法,在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用四舍五入法保留,二、创设情境，自主探究,爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。,二、创设情境，自主探究爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。,二、创设情境，自主探究,19.412,_,1.62,保留两位小数：,19.4,12,（元）,计算价钱，保留两位,小数，表示精确到,分,。,二、创设情境，自主探究19.412 _1,保留一位小数：,19.4,12,二、创设情境，自主探究,19.412,_,1.6,（元）,计算价钱，保留一位,小数，表示精确到,角,。,保留一位小数：二、创设情境，自主探究19.412 _,二、创设情境，自主探究,想一想：,怎样求商的近似数？,二、创设情境，自主探究想一想：怎样求商的近似数？,如：保留,一位小数,（精确到,角,）,二、创设情境，自主探究,除到要保留的小数位数后，直,接把,余数,同,除数,作比较。,19.412,1.6,求商的近似数的简便方法：,除到十分位的余数是,“,2,”,，,“,2,”,小于除数,12,的一半，,下一位商小于,5,，直接舍去。,如：保留一位小数（精确到角）二、创设情境，自主探究,如：保留,两位小数,（精确到,分,）,二、创设情境，自主探究,除到要保留的小数位数后，直,接把,余数,同,除数,作比较。,19.412,1.62,求商的近似数的简便方法：,除到百分位的余数是,“,8,”,，,“,8,”,大于除数,12,的一半，,下一位商大于,5,，末位加,1,。,如：保留两位小数（精确到分）二、创设情境，自主探究,二、创设情境，自主探究,想一想：,求,商的近似数,与求,积的,近似数,有什么,相同,和,不同,？,1.070.56,0.60,1. 0 7, 0.,5 6,6 4 2,5 3 5,0. 5 9 9 2,19.412,1.62,二、创设情境，自主探究想一想：1.070.56 0.6,二、创设情境，自主探究,想一想：,求,商的近似数,与求,积的近似数,有什么,相同,和,不同,？,相同点：,都是按“四舍五入”法取近似数。,不同点：,求,商的近似数,，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了；,求,积的近似数,，要计算出整个积后再取近似数。,二、创设情境，自主探究想一想：相同点：都是按“四舍五入”法取,三、知识运用,（一）竖式计算下面试题（得数保留整数）,482.3,0,4 8,2.3,2,4 6,2,0,0,1 6,1 8 4,0,0,.,.,8,21,三、知识运用（一）竖式计算下面试题（得数保留整数）482.,1.,一列火车从南京到上海运行,305,km,，用了,2.6,小时，平均每小时行多少千米？,（得数保留两位小数。）,3052.6,117.31,（,km,）,答：平均每小时行,117.31,km,。,（二）解决问题,路程,时间速度,三、知识运用,1. 一列火车从南京到上海运行305km，用了3052.6,2.,五（,1,）班,6,名同学的体重如下表,：,姓名,张伟,肖亮,王强,孙丽,郭红,刘晓梅,体重,/,千克,45,42,48,29,33,35,请你求出这组同学的平均体重。（得数保留一位小数）,45,42,48,29,33,35,232,（,kg,）,2326,38.7,（,kg,）,答：这组同学的平均体重是,38.7,kg,。,三、知识运用,2. 五（1）班6名同学的体重如下表：姓名张伟肖亮王强孙丽郭,三、巩固应用，内化方法,计算下面各题。,（,1,）保留一位小数：,4.82.3,（,2,）保留两位小数：,1.553.9,（,3,）保留整数,：,14.63.4,2.1,0.40,4,三、巩固应用，内化方法计算下面各题。 2.1 0.40,三、巩固应用，内化方法,按要求保留商的小数位数。,2.9,2.86,2.857,0.9,0.85,0.851,1.2,1.20,1.197,三、巩固应用，内化方法按要求保留商的小数位数。2.92.86,判断对错,（,1,）求商的近似数就是保留一位小数。 （ ）,（,2,）保留一位小数要先看商百分位上的数字。（ ）,判断对错,判断对错,。（对的,在括号里,打“,”，错的,在括号里,打“,”,。）,（,1,）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多,一位，再将最后一位“四舍五入”。（ ）,（,2,）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到,万分位。（ ）,（,3,）求商的近似数和求积的近似数一样，必须先求,出准确数。（ ）,三、巩固应用，内化方法,判断对错。（对的在括号里打“”，错的在括号里打“”。）三,三、巩固应用，内化方法,一支铺路队正在铺一段公路。上午工作,3.5,小时，,铺了,164.9,m,；下午工作,4.5,小时，铺了,206.7,m,。,三、巩固应用，内化方法一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.,三、巩固应用，内化方法,上午铺路速度：,164.93.5,47.1,（,m,）,下午铺路速度：,206.74.5,45.9,（,m,）,47.1,45.9,答：上午铺路的速度快,。,一支铺路队正在铺一段公路。上午工作,3.5,小时，,铺了,164.9,m,；下午工作,4.5,小时，铺了,206.7,m,。,三、巩固应用，内化方法上午铺路速度：164.93.547,三、巩固应用，内化方法,（,1,）,蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？,（,2,）,你还能提出其他数学问题并解答吗？,三、巩固应用，内化方法（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？,三、巩固应用，内化方法,（,1,）,蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？,1.90.045,3.80.09,42.22,没有明确保留小数位数的要求时，,一般,要,保留两位小数,。,三、巩固应用，内化方法（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？,三、巩固应用，内化方法,（,2,）,你还能提出其他数学问题并解答吗？,三、巩固应用，内化方法（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？,四、课堂小结，畅谈收获,这节课你学会了什么？,有什么收获？,四、课堂小结，畅谈收获这节课你学会了什么？,课堂作业：教材第,36,页练习八第,1,题,课外作业：教材第,36,页练习八第,5,题,五、作业练习，及时巩固,课堂作业：教材第36页练习八第1题五、作业练习，及时巩固,