单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,*,第,2,课时 进位加,2 100,以内的加法和减法（二）,R,二年级上册,第2课时 进位加2 100以内的加法和减法（二）R,1.,看谁算得又对又快。,8,5,9,6,7,5,3,3,1,5,6,7,8,8,8,4,2,1,13,11,15,15,12,16,7,7,2.,帮小兔找到要拔的萝卜。,34,5,26,32,56,40,96,39,58,1.看谁算得又对又快。85 96,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,两位数加两位数进位加法的笔算,2,课时流程,1,课堂探究点,课后作业探索新知课堂小结当堂检测两位数加两位数进位加法的笔算,探究点,两位数加两位数进位加法的笔算,怎样笔算？,二（,1,）班和二（,3,）班一共有多少名学生？,35,37,探究点 两位数加两位数进位加法的笔算怎样笔算？二（1）班和二,35,37,3,7,2,7,1,72,（名）,个位相加满十，,向十位进,1,。,十 个,3 5,点击播放例题动画,3537 3 7 27172（名）个位相加满十,两位数加两位数,(,进位,),的计算方法：,1.,相同数位对齐，从个位加起。,2.,个位相加满十，向十位进,1,。,3.,十位上的数相加时要加上个位进上来的,1,。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,两位数加两位数(进位)的计算方法：归纳总结：（讲解源于点拨,两数相加若进位，方法我来教你记。,相同数位要对齐，先把个位相加起，,个位满十十位进，十位相加再加,1,。,（讲解源于,点拨,）,两数相加若进位，方法我来教你记。（讲解源于点拨）,小试牛刀,十位上的数相加时，不要忘记加进上来的“,1,”。,提示：,1.,（选题源于教材,P14,做一做）,56+37=46+24=29+5=,5 6,+3 7,（）,4 6,+2 4,（）,（）,+,（）,（）,3,9,0,7,2 9,4,3,5,想：个位上,6,加,7,得（），,该怎样写？,想：个位上,6,加,4,得（），,该怎样写？,13,10,93,70,34,小试牛刀十位上的数相加时，不要忘记加进上来的“1”。提示：1,5.,下面的计算对吗？把不对的改正过来。,小试牛刀,（选题源于教材,P16,练习二第,5,题,）,5.下面的计算对吗？把不对的改正过来。小试牛刀（选题源于教材,改正：,4 9,4 4,9 3,1,不对。,不对。,不对。,2 1,3 9,6 0,1,改正：,2 7,4,3 1,1,改正：,改正：4 9 4 4 9,里应该填几？,26,48=4 39,14=3 60,39=9,37,12=9 54,16=0 45,8=3,（选题源于教材,P15,练习二第,6,题,）,7,5,9,4,7,5,里应该填几？（选题源于教材P15练习二第6题）75,8.,在 里填上“”“”或“”。,4,38 40,38 76,21 99,5,67,9 69,7 83,3 83,8,57,5 38,17 25,47 35,35,（选题源于教材,P15,练习二第,8,题,）,8.在 里填上“”“”或“”。（选题源于教材P,笔算两位数加一、两位数进位加法时，注,意把相同数位对齐，从个位加起，个位相加满,十要向十位进,“1”,。十位上的数相加时，不要,忘记加进上来的,“1”,。,笔算进位加法的一般方法：,笔算两位数加一、两位数进位加法时，注笔算进,1,摆一摆，填一填。,（选题源于,典中点,）,夯实基础,3 2,12,2,1,2 7,+5,1摆一摆，填一填。（选题源于典中点）夯实基础3,2,5 4,8,6,2,7,4 9,5,6 2,3 3,5 4,2 5 4 6 4 9,3,想一想,，算一算。,6,3 8,+2 4,1,6,6 2,3 想一想，算一算。6 3 8166 2,4,2 5,1,7,3 9,4,4,3 6,2,8,4 2,8 3,6 4,4 2 5 3 9 3 64,5,2 5,3,5,1 2,3,8,3 6,4,4,6 0,5 0,8 0,5 2 5 1 2 3 66,6,看图列式计算。,(1),(2),42+8=50,（元）,54+36=90,（元）,6看图列式计算。(1)(2)42+8=50（元）54+36,7,下面的计算对吗？把不对的改正过来。,（选题源于,典中点,）,易错辨析,2 5,5 8,7 3,(),2 5,5 8,8 3,7下面的计算对吗？把不对的改正过来。（选题源于典中点）,4 2,3 5,8 7,(),2 8,5 2,8,(),4 2,3 5,7 7,2 8,5 2,8 0,辨析：不能正确区分进位加和不进位加。,25+58,、,28+52,都需要进位。,4 2 2 8 4,作 业,请完成教材第15页练习二第4题。第16页练习二第7题、第9题、第10题、第11题。,补充作业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业 请完成教材第15页练习二第4题。,Thank you!,Thank you!,