单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/5,#,教育部组织编写三年级上册第七单元,21,大自然的声音,统编教材,部编新人教版小学语文三年级上册,教育部组织编写三年级上册第七单元统编教材部编新人教版小学语,1,听音辨声：,仔细听,，,说说你听到的是什么声音,?,听音辨声：仔细听，说说你听到的是什么声音?,2,滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳,哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺,我能读好下面的词语,温柔 轻轻柔柔 呢喃细语,雄伟 汹涌澎湃 波澜壮阔,滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺,3,滴,滴,4,大自然的声音教学课件(统编教材部编新人教版小学语文三年级上册),5,大自然的声音教学课件(统编教材部编新人教版小学语文三年级上册),6,大自然的声音教学课件(统编教材部编新人教版小学语文三年级上册),7,自读课文,，,整体感知,，,要求：,1.,读准字音，读通句子。,2.,找出课文的总起句，画上横线,；找出各段的中心句，画上波浪线。,自读课文，整体感知，要求：1.读准字音，读通句子。,8,大自然的声音教学课件(统编教材部编新人教版小学语文三年级上册),9,大自然有许多美妙 的声音。,总起句：,第二自然段的中心句：,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,第三自然段的中心句：,第四自然段的中心句：,水，也是大自然的音乐家。,动物是大,自,然的歌手。,大自然有许多美妙 的声音。总起句：第二自然段的中心句：,10,大自然有许多美妙 的声音。,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,水，也是大自然的音乐家。,动物是大自然的歌手。,总,分,大自然有许多美妙 的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里,11,风，是大自然的音乐家。,音乐家,风，是大自然的音乐家。音乐家,12,不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。,不一样,不一样,不一样,不一样,不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。,13,当微风,拂,过，,那,声音,轻,轻柔,柔,的，,好,像呢,喃,细语,，,让人,感,受到,大,自然,的,温柔,；,当狂风,吹,起，,整,座森,林,都激,动,起来,，合奏,出,一首,雄,壮的,乐,曲，,那,声音,充,满力,量，,令,人,感受,到,大自,然,的威,力,。,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大,14,呢喃细语,形容用细小的声音说话。常用“呢喃”来形容燕子的叫声。,呢喃细语形容用细小的声音说话。常用“呢喃”来形容燕子的叫声。,15,当微风,拂,过，,那,声音,轻,轻柔,柔,的，,好,像呢,喃,细语,，,让人,感,受到,大,自然,的,温柔,。,温柔,轻,轻柔,柔,呢,喃,细语,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到,16,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演,奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌,手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树,叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不,一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔,的，好像呢（n）喃(nn)细语，让人感受到,大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激,动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充,满力量，令人感受到大自然的威力。,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演,17,我也能说说,风是大自然的音乐家，他会在田野里演奏他的（），,当他抚摸禾苗时（）那声音（）；,他还会在海上演奏他的（），当他卷起海浪时,（），那声音（）；,我也能说说 风是大自然的音乐家，他会在田野里演奏,18,自读课文第三自然段,，,小组合作交流：,1,、你从哪里感受到,“,水,”,也是大自然的音乐家，请说出理由。,2,、小组用自己喜欢的方式读课文第三自然段。,自读课文第三自然段，小组合作交流：1、你从哪里感受到“水”也,19,水，也是大自然的音乐家。,音乐家,水，也是大自然的音乐家。音乐家,20,小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,滴滴答答,叮叮咚咚,小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答,21,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,淙淙地,潺潺地,哗啦啦地,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流,22,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。,河流,河流,大海,大海,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹,23,大自然有许多美妙的声音。,大自然有许多美妙的声音。,24,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场,热闹的音乐会便开始了。滴滴答答丁丁冬,冬所有的树林，树林里的每片树叶；所有,的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的,声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着,歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向,大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快,的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，,25,我来说说,水也是大自然的音乐家，当他来到山间小溪时（），,那声音（）让人感受到（）；当他来,到瀑布时（），那声音（），,让人感到（）。,我来说说水也是大自然的音乐家，当他来到山间小溪时（,26,动物是大自然的歌手。,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；,坐在一棵树下，听听唧哩唧哩的虫鸣；,在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。,排 比,动 物 的 声 音,动物是大自然的歌手。排 比动 物 的 声,27,你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：,“,我在歌唱，我很快乐！,”,这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。,你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们,28,我爱说说,来到森林时，听听（）,来到田野上，听听（）,来到河边，听听（）,动物的声音真是丰富多彩啊！,我爱说说来到森林时，听听（,29,瀑 布,叶圣陶,还没看见瀑布，,先听见瀑布的声音，,好像叠叠的浪涌上岸滩，,又像阵阵的风吹过松林。,山路忽然一转，,啊!望见了瀑布的全身!,这般景象没法比喻，,千丈青山衬着一道白银。,站在瀑布脚下仰望，,好伟大呀，一座珍珠的屏!,时时来一阵风，,把它吹得如烟，如雾，如尘。,瀑 布,30,作业：,读背课文第二、三自然段。,作业：,31,谢 谢 观 看,谢 谢 观 看,32,