,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美术鉴赏及其意义,美术鉴赏及其意义,1,什么是美术鉴赏呢？,比较分析书上的两幅作品有何异同：,捣练图,和,拾穗,鉴,鉴别、分析、判断、归类,赏,欣赏，也就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价,简言之：,美术鉴赏是一个鉴与赏的综合性审美活动。,什么是美术鉴赏呢？,2,鉴赏对象：美术作品,鉴和赏都需要用到的一个感官是？,眼睛，也就是视觉,因此，我们说美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。,鉴赏对象：美术作品,3,由此可见：,美术鉴赏，是通过对美术作品的理解，提高自己的审美能力与情趣。进而具体化，概括化，语言化。提高发现美，欣赏美，创造美的能力。最终获得一种综合的审美享受。这种享受是全身心的美的享受。,由此可见：,4,提炼美术鉴赏的一般过程。,鉴,鉴别作品的作者、创作年代、材料、手段（方法）、艺术语言的形式和内容。,赏,通过鉴别获得的感受，体验联想与个人经验相结合，进行综合的审美判断和评价。“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的。,提炼美术鉴赏的一般过程。,5,因此，要进行有效实质性的美术鉴赏活动，这就要求鉴赏者必须首先具备美术的基本知识，识别美术的基本类别和一般表现方法。,因此，要进行有效实质性的美术鉴赏活动，这就要求鉴赏者必须首先,6,弄清美术作品的门类？,根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。六大类中按照不同的分法，又可划分为不同的种类。,弄清美术作品的门类？,7,（1）按材料：中国画、油画,（2）按题材：历史画、风景画,（3）按形制：浮雕、圆雕,（4）按功能：建筑设计、环境设计,（1）按材料：中国画、油画,8,赏析作品：,下面依次欣赏不同门类的美术作品,赏析作品：下面依次欣赏不同门类的美术作品,9,高中美术-第一课课件,10,ART,ART,ART,ART,ART,虾（中国画）齐白石,中国画,ART,ARTARTARTARTART虾（中国画）齐白石中国画AR,11,ART,ART,ART,ART,ART,溪山行旅图（宋） 范宽,中国画,ART,层林尽染 李可染,你能从这两幅作品中感受到不同的时代气息吗？,ARTARTARTARTART 溪山行旅图（宋） 范宽中国,12,ART,ART,ART,ART,ART,蒙娜丽莎（油画）达,芬奇,油画,同样都是肖像画，你能说说他们有哪些方面不同吗？,父亲（油画）罗中立,ART,ARTARTARTARTART 蒙娜丽莎（油画）达芬,13,ART,ART,ART,ART,ART,向日葵（油画）梵高,油画,ART,花鸟（中国画）朱耷,同样都是表现花的作品,它们有哪些地方不同？,ARTARTARTARTART 向日葵（油画）梵高油画A,14,ART,ART,ART,ART,ART,ART,水彩画 罗拉,呈现在我们面前的是一位年轻姑娘鲜活生动的面庞。,你能感受到这轻快的笔触和湿润的色彩吗？,水彩,ARTARTARTARTARTART水彩画 罗拉,15,ART,ART,ART,ART,ART,自画像（木刻）柯勒惠支,版画,ART,ARTARTARTARTART自画像（木刻）柯勒惠支版画A,16,雕塑,：（如何区分圆雕、浮雕？）,活动：请2同学上台分别扮演圆雕、浮雕。,ART,ART,ART,ART,ART,雕塑,人民英雄纪念碑（武昌起义）,ART,雕塑：（如何区分圆雕、浮雕？）活动：请2同学上台分别扮演圆,17,高中美术-第一课课件,18,ART,ART,ART,ART,ART,思想者（青铜）法 罗丹,雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度观赏的、完全立体的,雕塑。,雕塑,ART,圆雕,：,ARTARTARTARTART思想者（青铜）法 罗丹,19,浮雕：,雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。根据浮雕的深浅和厚度的不同，一般可分为高浮雕和浅浮雕。,浮雕： 雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有,20,高中美术-第一课课件,21,ART,ART,ART,ART,ART,昭陵六骏（浮雕 ） 唐,雕塑作品使用哪些材料？材料的选择与作品的效果有关系吗 ？,雕塑,雕塑艺术,ART,ARTARTARTARTART昭陵六骏（浮雕 ） 唐,22,建筑：,建筑：,23,ART,ART,ART,ART,ART,凯旋门（法）,法国为什么要建造一个凯旋门？,它是使用什么材料建造的？,建筑,ART,ARTARTARTARTART凯旋门（法） 法国为什么,24,ART,ART,ART,ART,ART,天坛祈年殿,建筑艺术,中国古代建筑主要使用哪些材料 ？,ART,建筑,ARTARTARTARTART天坛祈年殿建筑艺术中国古代建筑,25,ART,ART,ART,ART,ART,泰姬陵 印度,这座陵墓也叫泰姬玛哈尔陵，建于1643年。这是一座什么风格的建筑？,建筑,ART,ARTARTARTARTART泰姬陵 印度,26,ART,ART,ART,ART,ART,悉尼歌剧院设计 伍重 （丹麦),你知道这座著名建筑的创意吗？,建筑,ART,ARTARTARTARTART悉尼歌剧院设计 伍重,27,工艺（设计）：,工艺（设计）：,28,ART,ART,ART,ART,ART,时装,这款女装设计，增强了女性的恬静与柔美，你知道是哪些因素起的作用吗？,工艺设计,ART,ARTARTARTARTART时装 这款女装设,29,ART,ART,ART,ART,ART,玲琅满目的商品包装,商品包装使用了哪些材料？,商品包装设计与商品促销之间有关系吗？,工艺设计,ART,ARTARTARTARTART玲琅满目的商品包装,30,高中美术-第一课课件,31,高中美术-第一课课件,32,现在每个公司企业都有自己的标志设计代表他们的形象，企业文化和内涵。我们身边就有很多例子，比如：,现在每个公司企业都有自己的标志设计代表他们的形象，企业文化,33,高中美术-第一课课件,34,高中美术-第一课课件,35,高中美术-第一课课件,36,摄影：,摄影：,37,高中美术-第一课课件,38,高中美术-第一课课件,39,欣赏图片,想一想，以下我们将要欣赏到的,四组绘画作品，是怎样来分门别,类的？哪一组更吸引你，如果有，,你能说说吸引你的理由吗？或者,你可以说说这些画的美丽之处。,欣赏图片想一想，以下我们将要欣赏到的,40,高中美术-第一课课件,41,高中美术-第一课课件,42,高中美术-第一课课件,43,高中美术-第一课课件,44,美术鉴赏的社会功能（价值和作用）,（,1,）认识功能：,认识不同时代、民族、文化、社会制度下人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，包括认识自已。,（,2,）教育功能：,美术作品的内容和主题对鉴赏者的思想和道德上的感染与影响，培养人们的积极生活态度。,（,3,）审美功能：,对美的事物、美术的形式的辨别力、敏感性和感受力。达到在世界上“诗意地栖居”（海德格尔）,美术鉴赏的社会功能（价值和作用）,45,希望同学们在以后的日子里，用自己的眼睛去寻找美，,用一颗感恩的心去发现美！,希望同学们在以后的日子里，用自己的眼睛去寻找美，,46,